王一雯
洛阳理工学院大学生就业指导中心 河南洛阳471000
摘要：人力资本、社会资本是影响大学生就业质量的重要因素之一。大学毕业生就业问题一直是国家与社会关注的重点问题，尤其是近几年大学毕业生人数的猛增和社会经济结构的调整与金融危机导致的日益严峻的就业形势，大学毕业生就业难的这一社会现象更为严重。本文对人力资本、社会资本与高校毕业生就业质量进行了分析。
关键词:人力资本;社会资本;大学生;就业质量
社会各界在对高校毕业生的就业率高度关注的同时，更加注重就业质量。高校毕业生就业质量的高低反映了高校人才培养质量状况，直接关系到高等教育质量，影响大学生就业的因素有很多，从经济环境、科技进步、人才资源存量增加、传统就业渠道吸纳毕业生的能力到大学生的就业观念等都影响着大学生就业。
一、慨况
在大学毕业生的就业过程中，人力资本、社会资本起着无可替代的作用，拥有社会资本的多寡对一个大学毕业生来说，其就业机会和就业质量是不一样的。拥有较多的人力资本、社会资本，其就业质量就较高；反之，亦然。大学生在就业市场上进行求职时，社会资本的多少对其竞争力的强弱有重要的影响。在同等条件下，在求职就业市场中具有非常明显优势的往往是社会资本的拥有较广泛和得力的大学毕业生，在择业中具有明显的优势。但是有研究表明，大学生所拥有人力资本、社会资本不论是从量上来看还是从质上来看都是远远不够的，并且他们也不能把所拥有的社会资本形成一个有效的网络并很好的联系起来，这就容易形成单一的社会资本，那么，大学生在求职时单个的社会资本想在没有其他社会资本作用的情况下发挥出应有的价值也是非常困难的。而高校承载着大学生和就业市场之间的桥梁纽带作用，并肩负着社会责任，亦是解决大学生就业问题的重要力量。
二、分析方法
1.变量选取及变量说明。本研究数据来源于教育部重点高校。在被解释变量方面，我们选择三个变量作为就业质量的重要测量维度。第一，用“就业工资水平”衡量毕业生就业的经济地位，即相对于当地社会平均工资，把找工作时与用人单位的协议工资分为低收入、中低收入、中高收入和高收入四个档次作为就业质量的测量指标之一，分别赋值1至4;第二，用“就业单位类别”衡量毕业生就业的社会地位，即就业单位是归属于党政机关、国有企事业单位、外资或合资企业、民营企业及其他为测量指标，分别赋值为4至1;第三，用主观满意度衡量毕业生主体内心感受。我们将被调查的大学毕业生对未来所从事的工作的主观满意度评价作为测量指标，把答案不满意、一般和满意分别赋值为1至3。（1）人力资本。大学生的人力资本主要源自两个方面，一是大学生通过学校教育获得的价值，二是大学生通过社会实践所形成的价值。我们选取六个指标作为人力资本的要素。在问卷中主要表现为学习成绩的综合排名(前10%、前11%—30%、第31%—60%、后40%，依次赋值1—4)、获得的奖学金最高级别(无、院系级、校级、地市厅级、省部级以上，依次赋值1—5)、获奖的最高级别(无、院系级、校级、地市厅级、省部级以上，依次赋值1—5)、担任学生干部的最高级别(没有担任过、班级学生干部、院系学生干部、校级及以上学生干部，依次赋值1—4)、是否经常参加学生社团(从没有参加过、有参加过，依次赋值1—2)以及是否经常从事校外兼职(否、是，依次赋值1—2)。这6个变量均为2—6个等级的定序变量。（2）社会资本。
鉴于大学生在走向社会之际主要的社会资本来自家庭，我们把大学生的家庭资本作为社会资本的代理变量。我们利用问卷调查中获得的母亲的教育程度、父亲的教育程度(未上过学、小学、初中、高中(中专)、大专、本科、研究生，依次赋值1—7)、母亲的职业类型、父亲的职业类型(农林牧渔业人员、一般工人、专业技术管理人员、单位负责人，依次赋值1—4)、母亲的工资水平、父亲的工资水平、家庭总收入水平(均为相对于当地社会平均工资和家庭平均收入的相对水平，分为“远低于、略低于、基本持平、略高于、远高于”5个等级，依次赋值1—5)等七个变量的结果作为大学毕业生社会资本的多元测度，这七个变量均为4—7个等级的定序变量。
2.分析方法。由于就业质量相关的三个因变量均为具有多个(超过2个)等级差异的定序变量，本研究选择有序多分类的Logistic回归模型，即Ordinal回归模型来展开统计检验。对于有序多分类的因变量，可以通过拟合反应变量(因变量)水平数－1个Logit模型，称为累积Logit模型(Cumulative LogitsModel)，也就是有序多分类回归模型(OrdinalＲegression)。这种模型实际上是依次将反应变量按不同的取值水平分割成两个水平，对这两个等级建立反应变量为二分类的Logistic回归模型。不管模型中反应变量的分割点在什么位置，模型中各自变量的系数都保持不变，所改变的只是常数项。因而，拟合有序多分类Ordinal回归模型的前提条件是要对模型进行平行性检验(Test of Parallel Lines)，即检验各自变量对于反应变量的影响在两个回归方程中结果是否相同。表1提供了有序多分类Logistic回归数据分析的结果。模型1、模型2和模型3均通过了平行性检验(似然比检验的p值均大于0.05)，因而满足了进行Ordinal回归的适用性条件。
三、政策建议
就业质量不高。职业分布、教育回报率、职业稳定性是反映就业质量的三个重要维度。具体表现为:
1.人力资本是高校毕业生就业的决定性因素。其主要因为:一方面,高校毕业生在就业中由于拥有的社会资本相对贫乏,因此他们可以调动的就只有人力资本因素;另一方面,现代职场是以市场选择为主的劳动力市场,在高校就业中实行的是求职者和用人单位的双向选择,人力资本的作用显得特别重要。因为,一个社会越是接近“完全竞争市场”,人力资本对于职业地位获得的作用越明显。
2.社会资本中的弱关系成为影响其就业的主要因素。高校毕业生就业与其他就业群体就业的一个显著性差异就是其原始社会资本的缺乏。他们既没有拥有以血缘关系为基础的原始社会资本,又没有以业缘关系为纽带的新型社会资本。他们能够依赖的只是通过自己在高校学习中新建立起来的以老师、同学和朋友组成的社会关系网络。而这个网络关系是一种“弱关系”,其作用只能为高校毕业生提供信息和情感支持。
综上所述，高校要牢固树立主动为社会服务的意识，在招生与就业间建立直接的关联，科学规划专业设置、课程设置，改革教育方法，改善教学管理，从而培养高质量创新型人才，使毕业生有较好的就业满意度和职业发展前景。
参考文献：
[1]汪浩.人力资本和社会资本与高校毕业生就业的相关性研究[D].扬州大学硕士论文，2018.
[2]田涛.从人力资本,社会资本到心理资本——人力资源管理的新取向[J].商业研究,2018(1):77-79.