初中语文教学中如何实施感恩教育--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

初中语文教学中如何实施感恩教育

发表时间：2020/11/20 来源：《课程教材教法》2020年11月作者：杨军

[导读] 几千年来，感恩一直是中华民族的传统美德，在语文教学中，发挥学科独特的优势，恰到好处的对学生进行感恩教育，能够帮助学生树立正确的人生观、价值观

都江堰市玉堂中学杨军

【摘要】几千年来，感恩一直是中华民族的传统美德，在语文教学中，发挥学科独特的优势，恰到好处的对学生进行感恩教育，能够帮助学生树立正确的人生观、价值观，因此，在初中语文教学中，对教材中的文章合理的利用，并进行深层次的挖掘，让感恩在学生的心中生根发芽并转化为积极的行动，既能达到语文教学的目标，又能帮助学生形成完美的人格，这是每一位语文教师的责任。
【关键词】初中语文教学；实施；感恩教育
        从古至今，感恩一直是中华民族传统文化的精髓，已经深深地烙印在人们的心中。在教育教学中对学生进行感恩教育责无旁贷。但是，也应该看到一部分教师只重视教学成绩，在课堂上却忽略了感恩教育，再加上现在的学生生活优越，只顾索取，却不懂得回报，更不要说感恩了，使得感恩意识越来越淡薄，一个不懂得感恩的人，自身得不到发展，更不能和人和谐相处，因此必须积极改善这种情况，所以在语文教学中融入感恩教育是一条有效的途径，使学生健康的个性得到发展，进一步形成健全的人格。
        一、感恩教育的内涵与意义
        乌鸦反哺，羔羊跪乳。感恩，就是对别人所给予的帮助表示感激，乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人。人生的遗憾、愧疚都来自于感恩不足，感恩将使人生少一些遗憾、愧疚。我们要让感恩成为推动和弘扬真、善、美的动力，让感恩成为每个人启动良知的源泉，让感恩成为每个人的习惯、责任、使命、信仰.对学生而言，“感恩”他人的能力有限，但是感恩意识却要从小树立。作为语文教师，要在教学中运用适当的手段培养他们的感恩意识，让他们懂得感谢家庭、学校、社会；感恩亲戚、老师、朋友的关怀与帮助，常怀一颗感恩之心。
        二、利用教材培养学生的感恩意识
        教师应当抓好感恩教育，充分挖掘教科书中的感恩资源，引导学生学会感恩。初中课文大都文质兼美，蕴含着丰富的德育教育内容，是学生学习知识、接受教育的载体，学生只有在学习过程中有所感悟、体验，才能引起思想上的共识。因此，语文教师要善于结合学习内容选择和设计问题，引导学生探究,让学生在获得知识的同时，思想上受到教育和启迪。
        七年级《散步》中，蕴含了“敬老爱幼”的传统美德，我们可以结合本地的实际情况，教育学生不但要孝敬爷爷奶奶，而且要理解父母，他们是家庭的顶梁柱，是爱的连接点，他们身上的担子很重，要理解他们的苦衷。谁言寸草心，报得三春晖。八年级《背影》中的父亲，遭遇多重灾祸，丧母悲痛加上生存危机，陷入了困境，仍然强忍悲痛宽慰儿子，车站送别时过铁道买橘子，爱子之心是多么强烈，力量是多么强大，可谓催人泪下。教学本课时，让学生以“爸爸，我想对您说”为开头写一篇短信，表达对爸爸的爱。《我的母亲》一文写了小时候在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。作者饱含深情，行文极其自然、质朴，表现了母亲优秀的性格品质和无比深挚的爱子之情。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

教学时这样布置问题：“文章结尾写到‘我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。’你在哪些方面受到了母亲的影响？回忆一下，与同学交流，为了报答母亲的养育之恩，你已经做了些什么？以后打算怎么做？请为母亲献上一份子女之爱。”通过这样有意识、有目的的思维训练，使学生的感恩意识在学习中得到培养。
        三、结合课堂教学创设写作，提升感恩教育
        受人滴水之恩，当以涌泉相报。我们要引导学生,从鲁迅的《藤野先生》、魏巍的《我的老师》中感知师恩；从《羚羊木雕》中感知友恩。只有让学生理解了“感恩——责任——成才”之间的关系，才能发自内心地加强自身修养，刻苦学习，立志成才。可以创设几篇有意义的感恩作文，特别是话题作文，让学生多写，使之明白，感恩素材的作文最能打动人心，最能抓住读者的心；用心去寻找生活中点点滴滴的感恩素材，不放过生活中任何一个细节，从而潜移默化地达到对学生进行感恩教育的目的。
        四、利用媒体资源进行感恩教育的熏陶
        除了课堂教学之外，我们还可以利用媒体资源进行感恩教育的熏陶，在愉快的影视教育中，培养学生的感恩情怀，提高学生的道德能力，促进学生主动、全面的发展。当前中学生绝大多数人喜欢看电视剧，可以利用这一点加以引导，让学生观看一些以“感恩”为主题的影视剧，写出观后感，在班里交流，逐步培养学生拥有一颗感恩的心：感激父母养育之恩，培养孝敬父母的道德品质；感激老师的培育之恩，培养尊敬师长的良好品质；感激他人的帮助之恩，在生活和学习中乐于助人。
        五、感恩教育需要在教育教学中不断深入
        感恩是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能懂得孝敬父母、理解他人。我们的教育，不能只传授知识，更不能一味的讲大道理，而要帮助引导学生懂得做人的道理，使他们从小养成良好的习惯，让他们懂得感恩。初中阶段是受教育的重要阶段，也是人生观、价值观初步形成的阶段，一些行为及意识的养成往往影响着学生的一生。在初中语文教学中进行感恩教育，就是让学生从语文学习中内省地自我发展，心中激发出“我要学”的强烈愿望，塑造学生健全的人格，真正促进学生的主体性发展。
        感恩是我们每个人必须学习和继承的优良文化传统。作为初中语文教师，在利用教材中的经典文章的同时积极创造机会，形成教育合力，怀有一颗感恩的心，感谢帮助过自己的每一个人，以满腔热情回报社会。
参考文献：
[1]刘成芳.中学感恩教育存在的问题及对策研究[D].开封：河南师范大学，2015.
[2]程优.新时期中学生感恩教育存在的问题与对策[J].中华少年，2016(8).
[3]尚艳霞.尝试在语文教学中培养学生感恩的心[J].湘潮（下半月），2013(1).
[4]冯矿伟.新课改背景下中小学感恩教育的实践与思考[J].文学教育(上)，2013(2).