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浅谈绘本阅读在小学语文写话教学中的运用

发表时间：2020/11/20 来源：《课程教材教法》2020年11月作者：刘金浪

[导读] 随着新课改推出之后，新课改要求教师一定要根据大纲进行教学。

湖北省十堰市郧西县羊尾镇郭家中心小学刘金浪

摘要：随着新课改推出之后，新课改要求教师一定要根据大纲进行教学。在小学语文教学中,语文教师一定要根据学生的特点来设计教学方法，激发学生对语文知识的兴趣，提升学生的语文能力。小学阶段的学生因为年纪比较小，所以对很多事物都有好奇心，会对绘本阅读产生好奇,语文教师在进行教学的时候结合绘本阅读进行教学，可以让教材内容变得更加丰富，而且还可以激发学生的想象力，使学生可以经过绘本自主地学习语文知识，而且还可以培养学生对写话的兴趣，让学生对故事进行理解。本文根据绘本阅读在小学语文写话教学中的运用进行分析。
关键词：绘本阅读；小学语文；写话教学；重要作用；运用策略
        对于很多学生而言，语文知识是非常复杂的，而且学习起来也比较困难，再加上教材在不断地更新，学生要学习的语文知识将会越来越多。虽然，在语文教学中，所教学的知识有一些趣味，但是需要让学生学习的知识和累积的知识有很多，这也就要求了学生要具备较高的思维能力，这样也就导致一些学生语文的基础比较差。而且小学语文是学生学习其他学科和以后语文学习的基础，为了可以让学生喜欢上语文知识，主动地学习语文知识，就一定要添加绘本阅读教学，在绘本教学中提升学生的语文能力。并且教师也要全方面地进行考虑，有效地提升语文教学的质量和效率，并丰富学生的语文知识，让学生可以得到更好的发展。
        1.绘本阅读在小学语文写话教学中运用的重要作用
        1.1绘本阅读可以有效提高学生的写话兴趣
        在小学语文课程中教师要指导学生进行写话，就需要重视学生的课堂兴趣，但是在传统的写话教学中教师一般都是对学生进行严格要求，给学生一些资料，然后就要求学生自己写作练习，没有形成丰富的教学模式，影响了学生的课堂积极性，因此需要我们加强对学生兴趣的培养，合理组织学生进行绘本阅读，根据学生在学习中的个性和特点，安排学生进行绘本阅读，要求学生在阅读后进行写话练习，从而不断地锻炼学生的课堂写话能力，提高学生的学习自信心。
        1.2绘本阅读可以有效丰富学生的知识基础
        在语文写话教学中教师安排学生进行写作练习，就不能忽视了相关知识的积累，教师需要时刻注意引导学生进行对各种语言文字的学习，对各种写作手法进行理解应用，这样才能够真正实现对学生写作能力的锻炼。而绘本阅读就是一种有效的教学方式，在语文课堂上教师可以多组织学生进行阅读训练，鼓励学生在阅读中进行对知识基础的积累，丰富学生的文化储备，从而在写话练习中进行有效的应用，促进学生语言表达能力的提高。

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        2.绘本阅读在小学语文写话教学中运用的有效策略
        2.1结合绘本阅读的作用，创新写话教学模式
        在小学阶段的学生大多都知识基础不足，对各种文章的阅读能力也相对薄弱，要实现对学生的写话教学，就需要丰富学生的知识基础。而绘本阅读就可以帮助学生进行对各种知识的学习和积累，加深学生对各种文字的认识，还可以培养学生的写话热情，利用一些趣味性的绘本，充分调动学生的写话积极性，促进学生写话水平的提高。因此需要教师结合绘本阅读的教学作用，根据学生的写话水平，实现对写作教学模式的创新改革，提高学生的课堂写作积极性，让学生在绘本阅读中进行有效的知识学习，并进行写作应用，丰富学生的想象力，从而实现对学生语言能力的提高。
        2.2组织学生进行绘本阅读，提高学生阅读积累
        在现代小学教育中学生进行写话练习，最基础的就是对相关知识的积累，这是大部分小学生的学习难点，很多学生在写作练习中有过无从下笔的情况，影响了学生的写作效果。因此需要教师重视对学生的阅读指导，组织学生进行各种形式的绘本阅读，选择一些趣味性的绘本，培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读积累，从而为学生写话练习提供重要的基础。
        例如，教师可以根据学生的兴趣选择《爱心树》、《100万只猫》、《驴小弟变石头》等绘本，融入到现代教学中,组织学生进行课堂阅读，鼓励学生在阅读中进行对知识的理解，并根据阅读结果进行写话，要求学生在阅读后写出三百字的观后感，从而有效的丰富学生的知识储备，提高学生的写活水平。
        2.3结合绘本阅读的内容，引导学生的思维想象
        在写话教学中教师运用绘本阅读展开指导，需要充分利用绘本中的故事情节，让学生产生浓厚的兴趣，从而引导学生进行思维想象，鼓励学生发挥自身的思维能力，对各种想象进行语言表达，从而进行写话练习，提高学生的写话效果。例如，教师可以让学生对《睡美人》进行阅读，然后培养学生分别进行仿写、续写，要求学生根据自己的观点进行练习，或者安排学生自己进行课下阅读，并根据阅读进行读后感的随笔记录，从而有效提高学生的写话水平。
        3.结论
        综上所述，绘本阅读在小学语文写话教学中进行运用，可以有效提高学生的课堂学习热情，引导学生在绘本阅读中进行各种知识学习，激发学生的思维想象力，组织学生进行练习，进而实现对学生的写话教学。
参考文献：
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[2]周晓虹,刘黎明.国学经典诵读与小学语文教学有机结合的策略初探[J].小学教学研究,2019(21).
[3]薛海琴.利用绘本提高语文写话教学质量探微[J].成才之路,2018(29).
[4]庄恩菊.绘本在低年级写话教学中的应用策略的研究[J].课程教育研究，2016(25).