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规范管理情系学生

发表时间：2020/11/20 来源：《教育研究》2020年第8期作者：张新萍

[导读] 都说班主任所做的事情太平凡、太平常、很平淡，班主任是学校里最苦的岗位。

陕西省商洛市洛南县永丰镇中心小学张新萍 726109

        都说班主任所做的事情太平凡、太平常、很平淡，班主任是学校里最苦的岗位。在多年的班主任工作中，有几分劳累，几许收获。我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜，经历过一次次心灵的历程，我认为班主任工作是不乏味的、是充实的、完美的。我把二十多年管理班级的经验和各位老师探讨交流一下，做以分析和总结。
        首先，做到“三勤”，即：眼勤、嘴勤、手勤。
        1、要眼勤，无论是课堂或课间，都要勤观察学生的一举一动，通过全面观察或重点了解,掌握学生思想行为的发展动向,准确了解班级体的进步和存在问题，便于有的放矢地做好教育工作。俗话说：百闻不如一见。班主任要经常到班级看一看，即使是几分钟，但作用是巨大的。当学生知道老师在关心他，他一定会集中精力听课。
        2、要嘴勤，就是要多与学生谈心，谈话是我们班主任进一步了解学生的重要方法,过经常性地与学生谈话,可以更深入了解学生的心愿，弥补观察的不足。尤其是后进生最忌老师歧视他们，发现他们的闪光点及时鼓励，用爱心去感化他们。发现问题及时去批评教育，遏制了少数学生不良行为的滋生。所以我认为做一名班主任一定要嘴勤。
        3、要手勤，就是要经常与学生一起亲自动手参加各项活动，让学生更加亲近和信任老师.正所谓“身教重于言传。”管理60余名学生的班级，我经常亲自去检查打扫整理教室放垃圾桶卫生工具的地方，课间把讲桌桌面整理摆放整齐。我这种“无声胜有声”的做法大多数同学都跟着学习，“我亲自去劳动”对学生的感染力要比说教式的方法强好多。
        我觉得作为班主任，只要能做到“眼勤、嘴勤、手勤”，班级的卫生、学习、纪律各个方面都不会很差。
        其次，做到“四心”，即：静心、钻心、进心、恒心。
        多年的班主任工作使我深深地懂得,要想搞好班集体工作争创一个优秀班集体,班主任必须做个“有心人”。
        1、要有静心。静心是指作为班主任应该对我们的教育事业有敬业之心和献身精神，无论是班级管理还是教学工作,都要用积极向上的工作态度去对待，用什么样的办法把工作干的最好是我的终极目标，我就是这样日复一日、年复一年的生活、工作着。
       2、要有钻心。这里的钻心是指班主任必须具备刻苦钻研的精神，我班有一位姓闫的男性学生，非常调皮，上课说话、课间打同学、交友自私自利、眼泪特多总觉得自己委屈，班级同学经常报告。多给其讲道理、打比方，经常关注他。

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我“不厌其烦”的教育方法终使他变成一个好学上进、团结同学的好学生。
        3、要有进心。“进心”是指在教书育人的过程中，班主任一定要有蓬勃向上的进取之心,马可连柯曾说过“学生可以原谅教师的严厉、刻薄甚至吹毛求疵，但不能原谅他的言而无信、不学无术。”我把勤奋、扎实的工作作风用于长期的班级管理、教学工作中，赢得了家长和学生的支持，因此班级管理得心应手。
        4、要有恒心。恒心是做好班主任的保证，班级的管理是一项长期的工作，必须常抓不懈。比如我校班级流动红旗的评比,包括了方方面面的工作，佩戴红领巾、教室清洁区的卫生、放学路队、课间活动、课间操、班级整体纪律等等，不仅是班集体的荣誉也是班主任工作能力的一种体现。
       实践证明，班主任只要能够用心去做班级工作，一定能取得成效，成为一个优秀的班主任，受到学生和家长的爱戴。
       最后，要有“五种”能力。
        1 、全面了解学生的能力。充分了解学生整体和个体，我们班一共有60名学生，经过一段时间的了解，我把学生存在的问题分类记在工作笔记上，在长期的班级管理中随时督查，发现问题及时纠正，使他们的不良行为得到遏制，这样也将学生之间的小矛盾化解在平时。
        2 、正确评价学生的能力：客观公正、激励性。比如学生回答正确时,可以说“你真棒”、“非常聪明”、“给你点赞”、“同学们夸夸他”等等，特别能激励性格内向、腼腆的学生。
        3 、转化后进生的能力：晓之以理的说服力、动之以情的感染力、导之以行的持久力。我班有位姓胡的男生，开学后,作业不交、上课不听讲，学习极差。后来我联系到家长，才了解到家庭环境是该生学习退步的主要原因，我通过“调换座位、在教室多关注、勤辅导，发一些小奖品”等方法，最后在两个多月的时间终于把前面拉下的、没学好的知识点补齐，学习成绩又回到了之前的水平。
        4 、选拔、培养学生干部的能力。在班级管理中，选取六名成绩较好、责任心强、敢查敢管的小组长帮忙老师收作业、检查下午练习，再选两名安全干部，帮老师了解课后学生的活动情况，如若发现不安全事故（比如打架）及时报告，这样就能避免事态扩大化。
        5 、组织班级活动的能力：在学校组织的多项活动中，每一次我都和班委会的几名学生确定内容，制定有效可行的计划,在最短的时间内取得最大的效果。在演讲比赛、歌咏比赛中，由于师生的共同努力，我班取得了很好的成绩和荣誉。
        总之，当班主任20多年，我认为作到“四心”是关键：自己工作尽心；家长对我放心；科任们有信心；学生能够安心。我们完全可以用真诚的师爱唤醒学生，感化学生，转化学生，我把管好班级的“决心”和对学生的“爱心”结合在一起，使“心跟爱一起走”，我是这样说的也是这样做的，这就是我当了二十多年班主任的经验和心得。