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在小学语文教学中渗透德育的探讨

发表时间：2020/11/20 来源：《中国教师》2020第9期作者：　李兴华

[导读] 小学教育作为整个教育事业的基础，在整个教育体系中占有重要的地位。德育工作在小学教学活动中至关重要，培养学生正确的人生观、道德观、价值观，都要靠德育工作的有效渗透来实现。

        李兴华
        陕西省汉中市西乡县堰口镇南坝小学陕西省汉中市 723000

        小学教育作为整个教育事业的基础，在整个教育体系中占有重要的地位。德育工作在小学教学活动中至关重要，培养学生正确的人生观、道德观、价值观，都要靠德育工作的有效渗透来实现。而在小学阶段，德育工作主要是通过语文教学来开展。在小学语文教学中，通过德育工作，让学生在学习语文知识的同时，也能得到道德品质方面的发展与成长。
        一、在小学语文教学中渗透德育的重要性
        在新课程背景下，在小学语文教学中渗透德育教育，是教育工作的重中之重，教育的根本就是为国家、为社会培养有用的人才。如果一个学生在学习文化知识方面是佼佼者，可是道德品质败坏，那他又怎能造福国家、造福社会呢？新课程的改革赋予了学校德育重要的地位，教师应该按照教学目标，有目的、有计划地对学生进行思想道德品质方面的培养，让学生在教学中对德育形成认知，在日常生活中体验与践行。对学生进行有效的德育培养，可以让学生逐渐成为一个全面发展的高素质的人才。
        二、在小学语文教学渗透德育的策略探讨
        在小学语文教学中有效地渗透德育，就是教师通过在课堂上传授知识的同时，将德育充分融入语文教材中，使语文知识和思想道德内容有机结合，让学生在学习语文知识的过程中，潜移默化地提升自我道德素养。以下是我在小学语文教学中渗透德育教育的几点做法。

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1.积极引导，促进发展。小学阶段的学生正处于认知懵懂期，在他们的思维认知形成过程中，教师应该有意识地引导学生形成良好的道德认知。如在教学《北京的春节》这篇课文时，我在德育渗透时谈到了中国的传统节日，谈到了社会上部分人盲从西方节日，认为是跟随潮流的错误思想，让学生在日常生活中对中国传统文化有正确的认知。2.在教学任务中渗透德育。在小学语文教学中，进行德育教育最直接的途径便是将德育教育融入小学课本中，让学生在知识的熏陶下，对德育知识进行有效的吸收。小学语文的课本知识大多是以寓言故事的形式来让学生理解人生哲理，但是这些知识都比较零碎，很少有教师会把它们融合在一起。因此，教师在设计教学方案时，应该改变传统的教学方式，在教学过程中使课本知识与思想道德充分结合，通过不断创设学习环境和综合训练，有效地帮助学生在学习语文知识的同时完成对道德素质的提升。3.在日常生活中渗透德育。在新课程背景下，小学语文教学要充分利用语文教材与思想品德相结合的教学理念，有意识地针对不同学生进行适时教育。潜移默化地对学生进行思想教育，并使其渗透到各个教学环节中，使学生在语文学习中受到思想品德的熏陶。与此同时，除了在课堂上，教师还可以在课外为学生适当开展课外活动，这样可以更好地实现德育和知识的有机结合。通过课外活动，既可以让学生提升自身修养，又可以将所学应用到实践中。教师在开展课外活动时要注意全面性和针对性，课外活动要形式多样，内容充实，只有这样才能引起学生的兴趣，对学生德育教育的培养起到促进作用。
德育在小学语文教学中的有效渗透，有利于学生综合全面地发展。新课程背景下，小学语文教学的主要任务是对学生语文基础知识的教学与社会实践能力的培养。在语文学习中，通过课文对话、阅读、写作等内容，来提高学生的语言表达能力、逻辑思维能力和自身的素质。为了应对新课程改革和整体教育的需要，在小学语文教学中渗透德育成为主要的教学任务。在学习语文知识的过程中，加强学生的德育，可以培养学生形成健全的人格和良好的道德品质，教师应该用全新的教学理念进行教学，在搞好德育的同时，提高小学语文的教学质量。