王艳
灌云县沂北中学 222200
摘要：在初中语文阶段的学习过程中，教师首先应该提高学生在课堂中的参与度，这样才能有效的提高学生对于知识内容的理解能力，因为语文教学课堂的枯燥乏味，导致班级中的绝大多数学生都不太喜欢语文这一门学科，因此教师需要做的不仅是提高学生在课堂中的参与度，还有就是改善学生对于语文这一门学科的学习印象，因此教师在日常的教学过程中还需要不断的提高课堂的趣味性，本文就名著阅读在初中语文教学中的重要性进行探讨。
关键词：初中语文；名著阅读在教学中的重要性；拓宽学生文学视野；锻炼阅读能力；培养学生语文兴趣
其实无论是在哪一个阶段的学习过程中，学生对于语文这一门学科的学习兴趣都是非常低的，因为在语文这一门学科的学习过程中，学生不仅需要对知识内容进行大量的背诵，还需要在课下的时间进行抄写练习，因此就语文这一门学科的学习性质就已经导致了非常多的学生不喜欢，但是语文又是学生必须学好的一门学科，因为中文是我们国家的母语，所以教师在日常的教学过程中就需要不断的提高学生对于语文这一门学科的学习兴趣，这样才能让学生在课堂的学习过程中有一个良好的学习效率，同时教师还需要提醒学生重视课外阅读，因为课外阅读的质量就决定了学生写作素材的积累，尤其是有关于名著的阅读，这是非常重要的，因此教师就需要在日常的教学过程中提醒学生名著阅读在初中语文教学中的重要性，这样才能拓展学生的文学视野，让学生体会到阅读的乐趣，这样才会让学会改变对语文这一门学科的看法，同时也能有效的提高学生的语文学习成绩。
一、拓宽学生文学视野
因为在初中阶段语文的学习过程中，对于学生来讲语文的知识内容是非常枯燥乏味的，不是需要花费大量的时间进行背诵记忆，就是需要在日常的学习过程中进行知识内容的书写，因此教师在日常的教学过程中就可以将名著阅读引入学生的语文课堂的学习过程中来，这样可以让学生在学习语文知识内容的过程中，也能拓展学生的文学视野，最重要的就是学生可以在日常的生活过程中，在闲暇的时候依然能够对名著进行阅读，这样就可以有效的提高学生的语文学习成绩，同时教师可以为学生挑选几本著名的书籍，不管是国外的还是国内的只要是适合学生阅读的就都可以推荐给学生，教师这样做不仅可以激发学生对于语文这一门学科的学习兴趣，还能在一定程度上有效的拓宽学生的文学视野。
例如，在教授学生学习《植树的牧羊人》这一章节内容时，因为学生对于植树这一件事情并不陌生，在每一年的植树节学校都会让学生去亲自栽种小树苗，因此教师在为学生讲解这一篇文章内容的时候，可以让学生先对文章有一个大致的了解，然后教师可以让学生对于牧羊人做一个调查，不管是在网上查找资料还是在生活中询问家长，教师需要让学生清楚的明白牧羊人有什么含义，这样才能在为学生讲解知识内容的时候有一个高效的教学效率，因此教师在为学生讲解这一篇文章内容的时候可以结合名著阅读的方式来拓宽学生的文学视野，这样同样也能让学生在学习的过程中体会到语文学科的魅力。
二、锻炼阅读能力
在初中语文阶段的学习过程中与小学阶段最不同的一点就是，在初中语文的考试过程中阅读理解的分值是非常高的，但是绝大多数的学生通常都得不到很高的分数，这就导致了学生在日常的学习过程中对于语文的学习兴趣确实不太高，因为他们认为在语文知识内容的学习过程中是既消耗时间又得不到很高的效果，因此教师在日常的教学过程中就需要将名著阅读与初中语文的教学课堂进行一个有效的结合，这样才能在短时间内就提高学生的语文阅读理解能力，同时还能锻炼学生的文章理解能力。
例如，在教授学生学习《秋天的怀念》这一章节内容时，因为学生对于季节还是有一定的了解的，每年到秋天的时候就意味要丰收了，尤其是有的学生家里还种着地，那么学生对于秋天的感受无疑还是非常强烈的，因此教师在为学生讲解这一篇文章内容的时候就可以让学生站起来进行朗读，这样不仅可以锻炼学生在课堂中勇敢发言的勇气，还能让学生更加深刻的理解文章中所要表达的思想感情。
三、培养学生语文兴趣
在小学阶段的学习过程中，其实学生对于语文的学习兴趣还是非常高的，因为在那个阶段的学习过程中学生不需要背诵大量的古诗词，同样也没有繁重的学习压力和学习任务，但是在初中阶段的学习过程中学生不仅需要进行大量知识内容的背诵记忆，还需要对文章内容有属于自己的理解，因此这就给学生在学习语文这一门学科的过程中造成了非常大的学习压力，所以教师在日常的教学过程中可以结合名著阅读来培养学生的语文学习兴趣。
例如，在教授学生学习《春》这一章节内容时，这是我国著名的作家朱自清所写的一篇散文，因此教师在为学生讲解这一篇文章内容的时候，就可以让学生先对作者有一个更加深刻的了解，这样才能在学生学习的过程中更加方便的理解作者在文章中所要表达的思想感情，因此教师可以通过名著阅读的教学方式来培养学生对于语文的学习兴趣。
总而言之，教师需要让学生意识到名著阅读的重要性，这样学生在考试的过程中，才会取得较高的分数，因为在学生升入初中阶段开始学习之后，对于学生的写作能力要求的还是非常高的，因此教师就需要不断的拓宽学生的文学视野，帮助学生积累写作素材，同时教师还需要通过课外阅读来锻炼学生的阅读能力，这样学生在遇到阅读题目的时候才能有一个良好的发挥，因此教师需要让学生意识到名著阅读在语文这一门学科学习中的重要性。
参考文献：
[1]费靖静.开展初中语文名著阅读教学策略探析[J].中国校外教育,2016(S2)
[2]李佩芬.初中语文“名著导读”教学现状及策略[J].基础教育研究,2013(05)