郭永丽
寿阳县滨河第二幼儿园 （山西 晋中 045400）
摘要：中华传统文化中凝聚着伟大的民族精神和高尚的价值观念，其对于幼儿的成长和发展具有很大的价值和意义。这就需要幼儿园教师结合幼儿的兴趣爱好，针对传统文化设置亲子活动，让他们在传统文化氛围的熏陶下，感受并培养自身的传统文化情怀。
关键字：亲子活动；传统文化；意义；策略；
一、中国传统文化之于幼儿教育的重要意义
首先，有利于培养幼儿对传统文化的兴趣。幼儿园开展的传统文化的学习和传承活动，都是结合幼儿的身心特点来设置的，如儿歌、舞蹈、游戏等形式，能够有效激发幼儿的学习兴趣，从而在幼儿幼小的心灵中播下一颗传统文化的种子。其次，提高幼儿的记忆能力和综合素质。幼儿园阶段的孩子正处于记忆的黄金时期，让他们接触和阅读一些传统文化典籍，如《三字经》《弟子规》《千字文》等，能有效提高其记忆能力。除此之外，通过成语故事、传统节日、民间游戏等，可以有效培养幼儿良好的行为道德，开发其潜能，进而促进其综合能力的提升。最后，有助于培养幼儿健全的人格。通过对幼儿进行传统文化的渗透和教育，能够有效帮助幼儿树立正确的价值观念，激发其产生民族自豪感，在实现传统文化传承的同时，亦可以促进幼儿健全人格的形成。
二、基于中华民族传统文化的幼儿园亲子活动的开展策略
1.趣度传统节日
亲子活动是幼儿园开展教育教学活动的一种形式，在传统文化的学习和传承方面，我们可以借助亲子活动，让幼儿在浓郁的传统文化的氛围中，走近传统文化，爱上传统文化。在一次“月儿圆圆话中秋”家长开放日活动中，我们设置了这样一个环节，即与家长进行古诗词接龙PK，家长对阵幼儿，最终结果是幼儿获胜。从幼儿口中背出的诗词要比家长多，小朋友们深受鼓舞，同时也给了家长一个提醒，在传统文化诗词背诵方面，今后需要跟上孩子的脚步。除此之外，还准备了诗词的亲子朗诵、集体朗诵、配乐朗诵等活动。有的家庭精心制作了绘本，将中秋节的故事有声有色地通过文字和图画呈现出来等等。
中秋节吃月饼小朋友们都不陌生，但是亲手做月饼的应该没几个，为了加深幼儿对中秋节文化的感受，请家长与孩子一起做月饼，在做月饼的过程中，教师会以提问抢答的方式，来给幼儿讲述有关中秋的故事，有关嫦娥的故事，有关广寒宫的故事。接下来赏月，教师利用多媒体课件展示初一到十五月亮的变化，感受自然现象的神奇。父母与孩子分享水果和制作的月饼，彼此祝福平安健康、幸福团圆。通过这样一个丰富有趣的亲子活动，不仅增进了父母与孩子之间的情感爱，幼儿也在活动中实现了对传统文化的学习、体验与传承。
2.打造亲子阅读课堂
古诗词是中华民族传统文化中一颗最为璀璨的明珠，其被称之为民族文化之根。
因此，诗词文化也必然成为幼儿园教育教学的一项主要内容。幼儿天生具有很好的记忆力，从小班到中班再到大班，他们已经可以随口背出很多诗词，即使他们还不明白每一首诗词的意义，但是仅仅是朗朗上口的节奏，已经让他们欲罢不能。其中打造亲子阅读课堂是一个很好的活动方式。例如，在端午节期间，为了给幼儿留下一个精彩而难忘的记忆，邀请家长来园，与幼儿共同开展主题亲子活动——“粽子飘香，古风流长”。这个活动提前两周通知家长，并发出邀请函，邀请函上写明家长需要提前准备的任务，如搜集关于端午节的相关传说和习俗，并以家庭为单位，选择自己喜欢的方式，表演、歌唱、绘画、手工等，为欢度端午节而献上自己准备的特别的礼物。“粽子飘香，古风流长”的活动终于在大家的期盼中开始了。为了强化幼儿对古诗词的兴趣，教师选择一首古诗给幼儿进行精彩讲述，让幼儿知道其实每首诗都是一个动人的故事。幼儿特别喜欢听故事，有了朗朗上口的节奏，有了精彩生动的故事，幼儿势必会从此爱上古代诗词的。
接下来便是家长、幼儿用自己喜欢的方式展示对端午诗歌的理解。观看家庭准备的亲子节目。有的家庭配乐朗诵，有的高歌一曲，还有的带来情景表演：幼儿穿起了古风服装，扮起了屈原，家长为其吹奏笛子，“小屈原”还有模有样地朗诵几句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”，颇具古风古韵。
3.开展传统民间游戏
民间游戏具有独特的文化价值和文化内涵，开展民间游戏能够有效推动传统文化的学习与传承。例如民间游戏“老鹰抓小鸡”，这个游戏既具有娱乐性，又不失挑战性，其在时间、空间上没有任何限制，也不需要任何材料，但是小朋友们每次玩都会兴致高涨、回味无穷。其实，老鹰抓小鸡这个游戏中蕴含着深刻的教育意义，即无论面对多么危险的境况，无论面对多么可怕的敌人，鸡妈妈都会张开自己强大的臂膀来保护自己的孩子不受伤害，鸡妈妈身上体现出来的责任、关怀和母爱，就是我国传统文化中一种典范和精神。在幼儿园开展运动会期间，在亲子游戏环节，家长代表扮演鸡妈妈，教师扮演老鹰，一场大战便开始了。在老鹰突然袭击而来时，幼儿都牢牢地趴在妈妈的身后，感受妈妈带来的安全和温暖，从而强化了幼儿对母爱的体验，激发幼儿长大后要保护妈妈、孝敬妈妈的美好情感。
三、结论
总而言之，传统文化是中华民族伟大智慧的结晶，幼儿园教师要重视对幼儿实施传统文化的渗透和教育，凭借自身的专业智慧和能力，将传统文化知识与幼儿园的教育教学活动巧妙地结合起来，让幼儿从小就在传统文化的浸润下健康成长，从而让祖国的下一代能够深深铭记传统文化，促使未来我国的传统文化继续焕发新的生机和活力！
参考文献：
[1]传统节日文化融入幼儿园教育的现状及对策研究[J]. 卓芳芳.兰州教育学院学报,2020,36(01):92-94.
[2]幼儿园传统文化传承教育的探索[J]. 高玉楠.读与写(教育教学刊),2019,16(12):216.