杨萌
（温州市职业中等专业学校 浙江温州 325000）
摘要：教育事业的信息化改革是我国当前政府部门重点扶持的项目。在这一背景下，中职数学教学的信息化改革成为了中职数学发展的必经之路。从客观的角度来看，改革有效地将信息技术应用到数学的教学过程中，不但可以打破原有的数学教学当中遭受的束缚，还能够有效地提升数学教学的精准性、直观性和时效性，从而不断地提高数学教学的质量。
关键词：信息技术；中职数学教学
引言
从本质上讲，信息技术可以说属于一种辅助教学的工具，这项技术本身存在着许多的优势。比如，在线讲课、进行视频、图片、音频等资料的展示和在线交流。这些功能的运用对促进数学教学的发展具有重要的意义。可以说，信息技术和中职数学教学的有机结合是当前提升中职数学教学质量过程中最为有效的措施，需要中职教师加以重视。然而为了有效的实现信息技术的应用目标，中职数学教师自身还需要拥有较高的信息素养。
一、影响中职数学信息技术应用的问题
经过长时期的调查研究发现，尽管现在许多中职教育机构内部的信息化教学设备已经完全的普及，但是信息技术却没有充分的发挥出它应有的作用，特别是在数学的教学过程中，信息技术的应用情况并不乐观，在这其中存在着一些十分突出的问题，具体表现在以下几个方面：第一，中职数学教师的综合素质有待进一步的提升。中职数学教师由于自身接触信息化教学设备的时间较晚，很难快速且全面的掌握各项信息化数学设备的具体操作技巧，同时也没有深入的万决出信息化教学技术的优势功能，从而导致信息化的教学技术在实际的使用过程中无法起到优化数学教学的作用。第二是中职数学教学的观念过于落后。信息化数学教学模式主要强调的时学生的课堂主体地位，给予学生自由的学习主导权，帮助学生可以自行安排学习时间，保证学生能够创建属于自己学习特点的知识体系。但是相关的调查研究结果显示，当下仍然有不少的数学教师过多的干预学生的学习，并且会认为信息化教学技术是影响学生学习的工具，让学生只能按照教师的规定进行具体的学习，导致学生丧失了数学学习的主观能动性。第三在中职数学教学当中信息技术的应用形式过于的单一化，许多教师没有将信息化教学模式和其他的教学模式进行有机的结合，也没有发挥出信息技术强化想教学模式应有的成效，只是单一的应用多媒体设备进行课件的展示，使得信息技术在中职数学教学的应用过于的形式化。
二、有效应用信息技术优化中职数学教学的方法
（一）提升中职数学教师的信息素养
中职数学教师是数学在教学过车高中红应用信息技术的第一执行者，它的综合素质在一定程度上会直接影响信息技术能否完美的发挥出优化中职数学教学的作用。针对这一现状，中职数学教师在实际的工作当中必须提高自身的信息素养从而满足信息技术的实际工作需要。为此，首先，中职数学教师在实际的工作过程中必须明确自身的信息素养水平和信息技术的应用成效时正比关系，并且在这种意识的推动下在实际的工作当中时刻的注意信息化数学教学发展的最新情况。其次，中职数学教师自己要定期的进行放低，分析自己在应用信息技术当面存在的不足，并将其记录下来，在日后的教学过程当中不断地总结经验，弥补自身的不足，强化训练信息化教学的能力。最后，要积极的参加学校举办的相关的教学活动，在活动当中不断地完善数学公式的制作方法、数学影像的制作方法、信息化通讯平台的使用技巧等，创新教学能力，从而满足信息技术应用的实际工作需要。
（二）丰富信息化数学的教学形式
丰富的信息化数学教学形式是保证信息技术充分发挥其应有的作用，并能够有效的提升学生对于数学知识学习兴趣的关键。所以，中职数学教师在实际的教学过程中需要重视多元信息化数学教学形式的开发。数学教师可以将多种教学模式和信息化数学教学模式二者进行融合，从而形成一种多元特色的教学模式，保证学生在学习过程中能够得到全方位的提升，进而不断地提升中职数学教学的成效。比如，中职数学教师可以将趣味教学形式、小组合作学习形式与信息化教学形式进行完美的结合。如当教师在讲解概率与统计的初步课程时，可以借助信息技术组织学生进行一次趣味抽奖活动，教师可以去设置一个随机抽样问题，引导学生以小组为单位运用计算机软件来分析其中某一个事物可能出现的概率，并借助计算机软件进行验证，然后由小组代表公布答案并阐述自己的小组是如何运用计算机软件将这个答案计算出来的，之后教师可以根据答案的准确率对学生进行相应的奖励。
结束语
总而言之，当前我国的中职院校逐渐加大了对信息化教学设备的引进工作，这为中职数学教学的信息化改革提供了必要的设备条件。但是当前，许多的中职教育机构的信息化设备引进工作已经接近了卫生，接下来就需要中职教师自身做出努力，有效地运用信息技术去开展科目教学工作。现阶段信息技术在中职数学教学过程当中的应用仍然存在着一些较为突出的问题。这些问题的存在导致信息技术在数学教学过程中的应用的效果并没有达到实际的预想。比如数学教师的信息素养不高、在进行数学教学的过程中教学观念过于陈旧难以改变，信息化技术的应用趋于形式化等问题。只有将这些问题逐一解决，信息技术才能够有效的发挥优化中职数学教学的作用。因此，中职数学教师要着重考虑怎么运用信息技术对数学教学的过程进行优化，结合信息技术的特点和中职数学的发展需要，制定出具体的策略，从而实现二者的完美融合。
参考文献：
[1]张海华.如何运用信息技术优化中职数学教学[J].数字通信世界,2020(09):270-271.
[2]陶然.如何运用信息技术优化中职数学教学[J].职业,2020(20):93-94.