刘秀秀
（苍南县桥墩小学 浙江温州 325806）
摘要：翻转课堂作为一种新兴的教学手段，在课堂实践应用效果显著，将其与小学美术教学相结合，使学生从被动的学习状态变为主动，有效增强学生的美术学习热情，对开展美术高效课堂具有积极意义。笔者结合自身教学经验，对翻转课堂在小学美术教学中的应用进行了研究，从翻转课堂的应用优势出发，探讨相应的应用策略，希望给更多美术教育工作者提供有效参考，为培养学生美术核心素养夯实基础。
关键词：翻转课堂；小学美术；应用策略
引言
以往的美术教学模式，学生处于被动的学习状态，很大程度上，阻碍学生个性发展及学习能力的提升，利用翻转课堂教学模式，为学生创造更多独立自主的学习机会，感受美术创作的乐趣，在此过程中，教师则以指导身份为学生提供服务，作为学生美术创作灵感的启发者，在小学阶段美术学习过程中扮演着重要角色，帮助学生形成独特的艺术思维，有利于改变对美术学习的传统认知，从而提高美术学习效率，保证课堂教学的时效性。
一、翻转课堂在小学美术教学中的应用优势
（一）改变学习方式，激发学生积极性
与传统的教学模式比对，翻转课堂是一种新型并且教学效果理想的教学模式，不仅可以改变学生的学习方式，还可以激发学生对美术学习的兴趣和积极性，以教学内容为基础，引导学生制定美术学习计划 ，鼓励学生自主学习，更好的掌握自身美术学习进度和成果，打破教学时间和空间的局限性，相对来讲，学习氛围比较轻松，学生可以通过学习视频，有计划的进行美术学习，做好学习记录，保证学习进度，通过这一方式，大大提升了学生对美术学习的积极性。
（二）改变教育理念，增进师生情感
翻转课堂教学模式最为优势的地方就是将课堂的主动权完全赋予学生手中，在美术课堂上，我们美术教师只充当着引导者及讲授者的角色，而把握美术课堂主导权的却是学生。美术教师在课堂上传授美术知识内容时，仅仅依据学生的不同状况进行课堂讲解，对小学生只是进行个性指导，不去过多干涉和干扰学生独立自主的思维。
（三）改变家长与学校的沟通方式，塑造新型关系
传统教学中学生家长要想了解孩子在校学习情况，最主要的方式就是向教师询问获取。而翻转课堂的教学模式能够促使家长和教师携起手来共同培养学生，让学生从内心感知到家庭教育的重要性，同时也让家长感受到教师教育教学的辛苦。
二、翻转课堂在小学美术教学中的应用策略
（一）注重提升美术教学综合素养
在当今的小学美术教学中，翻转课堂教学模式的应用已经越来越普遍，翻转课堂的运用效果与美术教师的综合素养有着密不可分的关系，翻转课堂教学模式可以有效提升美术教师的综合素养，充分提高美术课堂的教学质量。翻转课堂教学主要是针对美术教学所进行的视频学习环节，小学美术教师必须要学会教学视频的制作方法，能够有效地为学生提供高质量的美术学习视频。
（二）加强家长与学校之间的合作
对于小学生来讲，家长是生活中的监察官，通过加强家长与学校之前的合作，有助于家长更好的掌握学生学习状况，对学校和教师而言，可以更好的了解学生的家庭表现，通过家校合作，对学生身心健康成长起到重要作用。开展翻转课堂教学时，学校要进行积极宣传，让家长做到与时俱，掌握最新教学理念和方法，懂得翻转课堂的优质及意义，鼓励家长积极参与到翻转课堂教学中，从而实现事半功倍的教学效果。家长可以从另外视角了解学生的学习状态，及时给予学生鼓励和疏导，充分发挥翻转教学的作用，从而培养学生美术自主学习意识，提升学生的美术综合能力。
（三）制定科学的美术翻转课堂教学计划
若想实现美术教学目标，达到翻转课堂教学效果，实践教学中，教师要精心研究美术教材，明确美术教学目标，制定科学合理的教学计划，有针对性的开展课堂教学活动，比如，将美术课本知识制作成微视或视频课件，在课堂上充分吸引学生注意力，保证学生们高效学习课件知识，还可以将美术教学视频课件发送到交流群，让学生利用业余时间进行学习，经过长期训练，有助于培养学生的自主学习意识。如今是信息技术快速发展的时代，小学美术教学过程中，要充分利用先进的教学手段，深入研究翻转课堂的应用价值和方法，采取多元化的教学手段，保证美术教学的时效性，利用信息化技术开展美术教学，也是现代美术教学发展的必然趋势，为学生提供充足的美术学习资源，赋予学生足够的学习时间，实现培养和提升学生的美术核心素养。另外，组织学生开展多种美术活动，比如，围绕《感恩父母》主题开展美术论坛活动，由学生自主完成准备工作，首先根据活动时间制定学习计划，利用网络资源搜集更多相关的美术作品，找出自己喜爱的作品，与其它师生进行分享心得感受，在此基础上进行美术创作，从而锻炼学生的自主学习和实践操作能力。
三、结束语
综上所述，翻转课堂是美术教学的新方向，通过重新调整课内外时间，赋予学生更多决定权，从而提升学生的美术学习效率和积极性，运用这一教学模式，打破了教学时间和空间的束缚，课堂上给学生提供更多创作机会，在教师的指导作用下，启发学生的创作灵感，为培养学生美术核心素养奠定基础。此外，教师要积极研究探究翻转课堂的应用优势及策略，在保证教学质量的基础上，实现个性化教学，给学生创造优质的教学环境，促进学生的审美能力和艺术情操得到提升，助力于将来学生全面发展。
参考文献：
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