聂琼
四川省成都经济技术开发区实验小学校
摘要：教育改革推进后对现有教育影响最大的方面在于改变了原有的机械化教育模式，使学生在课堂中能够自由发挥，快乐学习。根据教育改革要求来创新小学音乐教学，教师就需要落实“审美与快乐”式的音乐教学模式，让学生能够感知音乐学习的乐趣，能够在快乐学习中提升自我的音乐审美素养。鉴于此本篇文章就将探究小学音乐“审美与快乐”式教学的内涵价值及其应用策略。
关键词：审美与快乐；小学音乐；教学策略
小学音乐教学的重要程度逐年上升，教师对音乐教学的改进创新也越发完善。在新时代中，教师更加注重学生的学习体验和音乐感受，注重提升学生的综合素养和音乐审美，让学生能够在体会音乐美的同时感悟生活，丰富精神世界，提升思想高度。所以本文就将以六年级音乐教学为例，来探究如何落实“审美与快乐”教学。
一、“审美与快乐”式教学策略的内涵
“审美与快乐”教学并不难理解，从字面意思来看，就是要让学生在快乐学习中提升自己的音乐审美，提升音乐审美是目标，快乐学习是方式。只要教师能够把握住这种新型教学方式的核心内容，坚持为学生构建快乐的学习氛围和快乐的学习环境，实施快乐的音乐教学方式，并将提升学生的音乐审美作为音乐教学的重要目标，将其贯穿到整个音乐教学中，学生就能快乐学习，全面发展。
二、“审美与快乐”式教学的应用策略
（一）营造音乐意境
音乐是一种表达艺术的作品，是一种抽象的事物，无法用肉眼去观察，无法用身体去触摸，只能用心去体会。所以教师开展“审美与快乐”教学时，就要重视为学生营造对应的音乐意境和背景，让学生产生一种身临其境的感觉，以此来增强学生的音乐体验。
比如在六年级人音版《茉莉花》教学中，教师就可以提前准备好茉莉花，让学生能够近距离观察茉莉花的形状及香味，再通过播放《茉莉花》，就能迅速将学生带入到悠扬婉转的曲调中。学生的思想在乐曲旋律中徜徉，脑海中就能浮现出具体的茉莉花形象和对应画面，这可以让学生以放松的心态提升自己的音乐审美。就如同学生在观看电视剧或电影时，在看到生活中司空见惯的场面时，由于电视电影中加上了音乐背景进行渲染，学生的喜怒哀乐也会被放大，会跟着电视情节一起哭笑。所以教师运用事物和言语以其他方式为学生创建音乐意境后，学生的音乐体会感就能被放大。
（二）多种方式开展教学
多样化的教学方式是保持课堂活性的基础条件。教师只有积极完善教学方式，创新多元教学手段，学生才能在每一次学习音乐时体会到新奇感，才能始终保持学生的好奇心，让学生可以快乐学习。
比如在六年级人音版《赶圩归来啊哩哩》教学中，教师可以先奠定这首曲子的基调，基调是欢快的，热闹的，教师就可以引导学生大合唱，在合唱的同时辅以少量的肢体动作，比如拍手，摇头晃脑，跺脚等。当班级学生整齐划一进行哼唱，场面蔚为壮观，学生就很容易被这热血的氛围感染，进而愿意投入更多的心力在音乐学习中，这可以提高学生的参与度，缓解固有的严肃教学气氛。又比如在《包龙图打坐开封府》这种京腔京韵的主题学习中，教师可以用夸张搞笑的方式来展现京腔京韵，这带领学生进行模仿创造。当教师丢掉了数学包袱后，以更接地气的形象进行教学，就能迅速拉近与学生的距离，而学生也能在教师的引导下大胆突破自我，敢于模仿创造，敢于自我表现，即愿意随教师一起“自毁形象”学习京腔京韵。
（三）尊重学生个体差异
每一个学生都是独特而富有魅力的，教师要学会尊重学生个体差异，在设计音乐教学时要考虑学生的差异，为学生创造多元化的音乐教学。因为在小学音乐教材中蕴含了许多不同的音乐主题和类型，有流行音乐，民族音乐，美声音乐以及京腔京剧等。由于学生的喜好不同，音乐素养不同，对不同音乐类型和主题的感受也截然不同。所以教师要尽量做到以学生为本，要在实施“审美与快乐”教学中融入因材施教的教学理念，要尽量找到不同学生之间的平衡点。
比如在人音版六年级中的民歌《小河流淌》与《木偶兵进行曲》的风格差异比较大，教师就可以采取不同的教学方式引导学生学习。如《小河流淌》可以让学生想象乡村生活画面，在《木偶兵进行曲》中，就可以带领学生对曲子进行改编，或是以其他方式进行再创造，可以将这首曲子改变成适合学生的风格，也可以组织学生分角色演绎曲子内容。又比如《今天是你的生日》和《龙的传人》的曲调基调存在较大差异，教师在设计教学方案时，也要根据差异进行调整。
三、结束语
综上所述，在素质教育背景下实施“审美与快乐”式音乐教学是推进素质教育的重要手段。教师通过为学生营造音乐意境，为学生创新教学方式，比如重视游戏和生活教学，重视欣赏教学，穿插舞蹈教学等方式来这学生构建快乐的学习环境和氛围，在尊重学生个体差异的基础上，对学生进行个性教育，引导学生通过合作实践或独立思考的方式来提升学生的音乐审美，小学音乐教学的教育作用才能体现出来。
参考文献
[1]孙立.“审美与快乐”式的小学音乐教学策略研究.黄河之声.2019年:101
[2]周志鹏.“审美与快乐”式的小学音乐教学策略.戏剧之家.2017年:178+180