叶慧
（温州市瓯海区泽雅镇第一小学 浙江温州 325000）
摘要：负责小学英语教学的一线教师为了能够提高学生的英语语用能力，结合自己日常的教学经验设计出了一系列的微课的学习资源，其目的在于将微课作为课堂学习作业的一种创新形式，并由此感受到微课对学生的英语学习带来的强大的推动力。本文就微课在小学英语作业当中的设计进行深刻的研究，希望能为微课未来的发展做出贡献。
关键词：微课；小学英语；作业设计
引言
飞速发展的信息技术同教学的有机结合，帮助现代的学科教学游客新的发展。微课就是互联网的时代下出现的新型的教学方式，能够促进教学的进一步的发展，为学生的学习带来了便利。如果有将微课运用在课后的学习活动设计当中，从而实现新的作业形式为学生提供课后学习的优质平台。并且利用微课这个新的教学形式，能够有效地替代部分的传统作业，帮助学生进行自主学习，从而实现学生的减负。
一、微课设计提高“口头作业”
（一）微课能够进行“听音模仿”
众所周知，在英语的口头作业当中最为常见的就是用来“读”的作业，读单词、读句子、读课文等，在没有教师进行引导带领下的“读”的作业只是流于形式，所需要读的内容的正确性、所发的语音的标准性没有参照、没有对比、没有人监督作业的完成水平，起到的效果微不足道。而通过微课的设计可以实现学生在家中能够重现教师单词教学过程中的发音和口型，回顾课上总结的语音规律，出现语音音调和朗读节奏的正确的示范。这样的微课作业取代了学生自己盲目的“读”，使学生的语言学习变得更加的由效果。
（二）微课有助于学生复习“温故而知新”
在结束一个单元的教学之后，老师通常会布置背诵课文和复习巩固的作业，但是产生的效果却是因人而异。家长愿意配合辅导的学生通常这项作业能够顺利的完成，而缺少家庭辅导的孩子的作业效果一般难以保证。所以教师可以设计微课视频，在视频当中包括知识点的总结、语法知识的梳理、题目解析等内容，方便学生可以在家观看学习，自主的进行英语知识的复习和巩固。福喜食品的微课真正的帮助学生实现“温故而知新”。
（三）微课包含了课外的“美文诵读”
课外阅读是课内阅读知识的扩展延伸，是有助于帮助学生培养英语语言素养。在小学阶段语文学科经常进行课外阅读训练，但是英语学科的课外阅读却是出现的比较少。对它的原因进行分析，发现：第一，英语的课外阅读可能会涉及到弄生的词汇与句型，小学生进行操作起来困难重重，需要教师及时的进行指导。
第二，学生的课外阅读的资源丰富多样，但是和学生所学习的教材难度差不多的资源却十分的罕见，需要教师仔细的进行筛选。第三，有些课外阅读的表现形式十分的的单一，没有图片、音频、动画等形式的辅助很难激起学生的学习兴趣，需要教师对“原教材”进行二次的加工。所以通过微课形式对课外的扩展阅读进行再度的设计，将英语绘本、英语故事、英语科普等制作成符合课程标准的阅读资料，方便学生进行阅读。
二、微课设计激活“书面作业”
（一）微课推动了书写规范
在小学英语教学的过程中，培养小学生养成良好的书写习惯十分的重要。英语的书写包括字母、单词以及标点和单词组成的句子。教师可以设计一系列的微课帮助学生在四线三格内进行正确的书写。另一方面对于年级较小的学生，虽然不要求他们过早的进行书写的练习，但是学生可以提前通过微课视频的观看了解字母书写的正确毕栓、大小写字母在四线三格当中的具体站位，鼓励学生运用“书空”的方式初步感知书写的规范性。
（二）微课促进教师讲评的精准性
小学高年级的试卷练习时间大约一个小时，而卷后进行讲评的时间却根据学生错题的不同，教师通常对于整张卷子的讲解采取针对性的方式，因此不可能每道题都会细致详细的进行讲解。因此，产生的效果并不理想，很难满足不同语言水平学生的学习需求。所以教师可以通过微课进行试卷的讲评，将整张试卷的讲评按照“语音、词汇、语法、句子、语篇”这五大模块进行微课的短视频制作，其中还可以包含重点致死的重现、题例做题方法以及做题过程当中的思考，让学生可以根据自己的错题类型和内容有选择的进行观看和学习，并尝试自己进行试卷的修改。这样既缩短了学生每道题都要进行听的麻烦，还可以帮助学生进行自我诊断和针对性的学习，了解解题技巧，总结自己丢分的原因，从而提高学习效率。
（三）微课让学生的“文思泉涌”
英语是一种工具型的语言，可以用于人们的日常交流。小学高年级学生的英语写作能力的培养是教师的首要任务。在过去教师对写作进行的指导通常是采用背诵范文，仿照优秀的文章进行自己的创作。但是在全面培养学生核心素养的背景下，英语教师更应当注重的是学生在英语写作当中思维能力的提升。比如教师可以鼓励学生以“The cat and the mouse”为主题的故事，学了让学生学会作文结构的构思，教师可以通过微课进行写作思维导图的展现，把它作为激发学生写作思维的一种方式保证学生在写作过程中有话说，文思泉涌。
结束语
总而言之，微课这种新型的教学模式的出现为学生的学习提供了更为有趣的学习平台和学习环境。将微课与英语作业进行结合运用，能够大大的提高小学生英语的作业效率，同时也提高了英语课堂的教学效果，这就是微课本身具有的独特的魅力。当前我们正处于信息技术告诉发达的时代，更需要好好的利用好微课技术，设计好微课，让它能够可以提高学生的英语语言技能，成为有效的教学辅助媒体。
参考文献：
[1]许水英.浅谈微课在小学英语作业中的设计[J].课程教育研究,2019(06):108-109.
[2]胡洁. 小学英语微课作业实践研究[D].华东师范大学,2017.