刘祖礼
江苏省徐州市丰县师寨镇东渡希望初级中学 221724
摘要：初中英语作为初中教育的重要组成部分，其不仅是学生语言学习的扩展性教学内容，更是对学生未来的发展与成长有着极为严重的影响，致使如何提高初中英语课堂教学的效率，成为了当前初中英语教师作为关注的问题。基于此，本文就以如何有效运用信息技术提高初中英语教学效率进行阐述与探讨。
关键词：信息技术；初中英语；主体性原则
随着素质教育的不断推进，在当前初中英语课堂教学中，依然存在着许多表面性的教学问题，其中最为明显的就是，缺乏对学生英语交际能力以及英语学习能力培养的问题。致使在初中英语教学中，英语教师就要注重运用信息技术的教学特点，来改善当前的教学现象，以培养学生形成英语综合能力以及英语核心素养为主，提高英语课堂教学的质量。
1信息技术在初中英语教学中的应用原则
1.1主体性原则
要想在初中英语教学中有效的运用信息技术，就需要教师遵循主体性原则，将学生视为课堂学习的主体地位，充分发挥学生的主体价值以及学习自主性，给予学生更多的英语交流空间以及英语活动空间，英语教学要围绕学生的英语学习需求进行开展，这样才能调动学生的英语学习积极性，让学生能够全身心的投入到英语学习之中。此外，在教师运用信息技术的过程中，教师还要注重结合学生的学习特点以及年龄特点，努力为学生创设一个良好的英语学习环境，帮助学生建立起英语学习自信心，真正将信息技术融入到初中英语教学之中。
1.2趣味性原则
由于初中生的年龄特点，普遍的初中生都拥有叛逆心理以及消极心理，致使在初中英语教学中，激发出学生的英语学习兴趣就显得尤为重要。教师需要运用信息技术的直观性以及形象性，来增强英语课堂教学的趣味性，开展初中英语教学要遵守趣味性原则，结合教学内容通过信息技术来搜寻一些音频、视频、图像等方面的教学资料，以此来拓展课堂教学的资源，让英语教学变得更加丰富多彩，满足当前学生的学习需求以及年龄特点，在有效吸引学生注意力的基础上，提高学生的听课效率，促使学生形成一个良好的英语学习态度。
1.3实用性原则
教师在运用信息技术的过程中，还需要注重遵循实用性原则。初中英语作为语言类的教学科目，其主要的教学目标就是提高学生的英语听力、英语交流能力、英语写作能力以及英语阅读能力，促使学生能够将自身所学英语知识灵活运用到实际生活之中。致使在实际教学中，教师就要注重运用信息技术结合英语教学的目标，在课堂中创设相应的教学情境以及教学课件，充分唤醒学生的听觉与视觉，加强学生的英语学习直观效果，并且还要注重为学生营造一个良好的英语交流空间，促使学生能够自主进行英语对话交流，以此在提高学生听、说、读、写能力的基础上，促进学生英语综合能力的全面发展。
2信息技术在初中英语教学中的应用策略
2.1利用信息技术提供背景知识。
要想提高初中英语教学的效率与质量，教师就需要灵活运用信息技术为学生提供更为丰富的英语背景知识。在实际教学中，教师除了要注重相关英语语法的讲解之外，还要让学生了解和掌握英语国家的年代历史、地理风情等。在运用信息技术的过程中，教师要注重运用信息技术的灵活性以及丰富性，来打破传统教学模式所滞留下的弊端以及局限性。
例如，在教学八年级上册“Unit 5 Wild animals Grammar?”一课时，为了加深学生对于相关英语知识的理解与记忆，使学生能够基本了解到野生动物的语法。教师就需要灵活运用信息技术具有丰富知识含量的教学特点，以教材主题“野生动物”为基准，通过信息技术来搜寻相关的教学视频，让学生能够通过视频内容来掌握与野生动物相关的一些知识内容，以此在拓展学生英语知识视野的基础上，加强学生对于相关英语知识的理解与运用。
2.2利用信息技术革新教学方法。
随着信息技术的不断应用，其不仅弥补了传统教学模式所滞留下的弊端，还给英语课堂教学带来了新的生机与活力。将信息技术与初中英语教学进行有效的结合，能够改善传统教学的板书方式，让学生以更加直观的形式进行英语知识的学习与理解。在实际教学中，教师可以结合英语教学的目标与需求，运用信息技术所包含的多媒体教学法、情境教学法以及微课教学法来开展英语教学。其中微课教学法是指在课堂教学中，结合教材中的重点内容以及学生的学习难点，运用信息技术创设成微视频，让学生通过反复观看微视频的方式进行重难点知识的理解与记忆。
例如，在教学八年级上册“Unit 2 Task：My ideal school”一课时，结合教学内容中的重难点单词：advertisement、cookie、lorry、movie、store等，教师就可以运用信息技术来创设相应的微视频，并引导学生进行微视频的共同观看，让学生通过直观的视频内容去了解、去掌握相应难点单词的含义以及运用方式，同时，教师还可以将微视频运用手机等现代化学习设备，发送到每个学生的手中，让学生运用微视频来进行课后的复习与巩固，这样不仅有助于提高学生的自主学习能力，还能显著的提升学生的复习效果以及巩固效果。
2.3运用信息技术发挥学生主观能动性。
信息技术与初中英语教学的有效整合，需要教师灵活运用信息技术去丰富课堂教学形成，努力为学生营造一个良好的英语学习环境，运用信息技术的相关教学资源与教学内容结合，促进学生之间的英语对话交流，并集中学生的注意力，提高学生的听课效率，让学生能够对信息技术所呈现出的英语教学内容产生浓厚的学习兴趣，调动学生的多重感官，以此使学生的学习自主性以及主观能动性能够充分发挥到英语学习之中。
结语：
随着时代的发展与进步，信息技术在初中英语教学中的运用可谓是具有必要性价值的，其不仅能够提高初中英语教学的有效性，还能更加容易的激发出学生的英语学习兴趣，这种现代化教学方法，有利于教师突破教学中的重点与难点，更好的提高英语教学的有效性以及课堂教学效率。
参考文献：
[1]王基丹.构建初中英语高效信息化课堂的策略[J].实验教学与仪器,2019,(4).43-44.
[2] 向应齐.初中英语教学现代信息技术的辅助运用[J].计算机产品与流通,2019,(4).196.