岳华
贵州省兴义市捧乍中学 562405
汉字，中华文明传承载体。汉字是中国人书面交流主要文字工具。方块字历史悠久，从古代活字印刷到当今文本的电脑高效输入，汉字有它存在的科学性。写好方块形中国字，做堂堂正正的中国人。华夏文明世代薪火相传，文字是薪火，书写文字是中国人生活交流必备的一项技能。学生在校学习，文字的书写，也应为重。
案例1汉字手写输入实验。
我曾负责了一次某班的网上禁毒知识竞赛，因为竞赛需要登录个人的网页，要在百度中输入“青骄第二课堂”六个字登录网页。我留心统计了学生找到个人网页的时间统计。汉字的手写输入的案例显示：56名学生进行上网，41名学生花费的时间为5-7分钟，有效输入，顺利找到个人网页，完成答题。12名学生花了10-15分钟。也进入完成。还有3名学生不会输入汉字搜索，无法进入网页。
案例原因分析：
1 用时较短者，优势在于会用拼音输入，字音较准，效果用时更短。
2 用时较长者，采用手写输入，书写的准确性不高，电脑反应识别，学生做出挑选占据了部分用时，花费的时间较多。
3，无法输入者，不会熟练操作计算机的键盘、鼠标。汉字的书写也存在困难。
结论：会拼音学生占较高优势，其次书写规范者，更能顺畅的人机互动，提高输入的效率。
案例2 对学生的的书写进行拍照后进行文字的提取的实验。
我做了一次对学生手写作文，进行一次拍照提取文字的实验，因为我要把学生的文章做成电子档，为了减少一个一个照着文章打字的麻烦，我采取了手机的一个拍照提取文字的功能来完成此任务。
我挑选了五篇文章进行了拍照后的文字提取，提取后的电子文档与学生书写的原文档进行比对，准确率100%的是，其中两篇书写规范，字迹整洁，不潦草的文章。提取文字后，电子文档与学生的纸质的文档完全相符，无误。第三篇准确率在90%左右的学生文章，该篇文章的书写有部分书写字迹不整洁，间架结构不清晰的学生文章。另外两篇准确率低于80%，就属于书写存在不规范 ，笔画字迹潦草，笔画间的间距清晰度不留心，笔画不规则等原因造成。
由两个案例可看出:亟待解决的问题—学生的汉字的书写！
为了让提升初中生的语文学习成绩，汉字书写就必须加强。语文考试的大头——作文，书写占得分的比例较重。
干净、整洁、规范的书写，波动着阅卷者的心情，也影响学生作文的最终得分。从与其它学科的关联来看，书写能助推其它学科的应试成绩。从这两个面上看，文字的书写，就必须强化与注重。
农村中学生的汉字书写较为普遍的问题可见为三：
一、学生的随心所欲的自我书法陶醉。这是学生书写态度的不端正所致，从小学开始为完成作业，急匆匆的赶。忙于做完后，就玩耍。做完是他们的终极目标，谈何关注书写效果？
二、不按书写的笔顺规则写。汉字笔画的书写顺序，决定着间架美观，正确的书写顺，给书写者一个顺手的感觉。常见汉字的笔顺规要求：先横后竖(如：“干”)，先撇后捺(如：“八”)，从小到大(如：“主”)，从左到右(如“林”)，先进后关，(如：“田”)，先中间后两边(如：“水”)，从外到内(如：“回”)等。
三、不科学分配字的间架结构、匀称比例。学生汉字的结构书写结构常识没有，需要语文教师注重汉字书写教学。教学下列书写间架要点：左右结构的字，两部分宜占位置相等且左紧右疏；写上下结构的字，两部分宜上轻下重，下部托住上部；左中右结构的字，三部分宜写得窄而长；上中下结构的字，三部分宜写的扁而宽；包围结构的字，外面的部分要包紧里面的部分。汉字虽然字数很多，但结构形式就那么几种，学生若能把握住基本的间架结构，也就事半功倍。
由于农村中学的学生多部分来自农村的村级小学，有别于城里的孩子，从小就进兴趣班，进行书法培训。他们的字的书写，规范而标准。而农村的孩子，缺少这样的契机，在家父母不刻意检查学生的写字，更何况有部分父母自己识字较少，谈何指导。在校，语文老师忙于教学进度，没对学生进行规范的汉字书写教学，再加上语文老师未能一一辅导，缺少在学生身边仔细看学生的书写过程。任由学生自己凭空发挥，学生凭自己的主观臆断，不讲笔顺规则乱写乱画，形成属于学生个人的固定的书写习惯，在加上老师没有刻意的纠正，导致农学生的汉字的书写，不规范，间架结构安排不科学，书写的卷面不整洁，令改作业的、阅卷的老师眼花缭乱，每当看到所谓的“龙飞凤舞”的作文，或者其它学科的卷面回答，改卷的老师顿生厌恶之心，仔细研读的情趣全无，有时对学生的考试应答的评分就少，影响学生的卷面成绩。不好的文字书写，也会对学生融入到社会后，在使用手机，电脑等现代化的通讯工具互动时，也有不流畅之处。
再换一个角度来看：社会的发展看也需要学生的具有较规范的书写能力。手机不离手，也是社会信息化发展的一道便捷和弊病交织的风景。人机互动，免不了要输入文字。虽说手机的输入法多种，但手写输入使用还是占大多数。要提高手写输入的效率。也得注重汉字的规范书写，手机才能准确的识别你写的字，能避免你从总多的汉字中去一一筛选你想要的字，提高交流的速度。书写的准确性，能影响到交流的意思表达。当代人与手机的互动特多，书写的准确性，在人机交流时，能有效，省时。
语言文字的学习，字的书写应放在首当其冲的位置 ，古语常说字如其人，见字如见人。