王春云
山西省孝义市第二中学 032300
摘要：随着校本化教学这一理念的提出和发展，各个学科的教学都进行了一定程度的创新和改善。在高中阶段，思政课程对学生的成长和学习都起着较大的推动作用。因此，思政教师需要不断的改善自己的教学模式，使其能够更加适合学生的学习需求。在这一过程中，我们提出了活动型课程，这种方式使高中失重课堂能够更加的活跃、生动，有效地促进了学生积极的进行参与和学习，使学生能够在一种活跃的课堂氛围下对知识进行灵活的掌握和理解。并且在这一过程中，学生能够通过活动对思政学习这一过程产生新的理解和认知，并发现对其进行学习的乐趣所在，使学生能够从多种角度、多种方式对知识进行理解和分析。本文将主要针对如何开展高中思政活动型课堂这一问题提出几点相关的建议和策略。
关键词：新时代；高中思政；活动型课堂；校本化教学
在新时代的背景下，思政教学显得越来越重要。对学生进行良好的思政教育能够有效的促进其思想道德以及专业素养的提升和发展。教师在课堂上开展活动型教学，能够使学生以一种新的角度去学习和看待思政理论知识，使学生能够对这门学科产生新的认识和理解。这种模式有其独特的优点，教师在教学的过程中，要充分的根据学生的学习需求以及学习水平，而不断的完善这种教学模式，这样能够有助于学生在课堂上对思政学科进行学习的效果达到最大化。并且通过这种方式也能够有效地激发学生进行学习的自主性和主动性，使学生不断的突破自己过去不完善、单一的学习方式。
1.及时转变教学理念
在思政课堂上开展活动型教学能够有效的突破过去传统、死板的教学模式，使学生能够接受一种全新的、有效的学习体验。这种方式带有很强的艺术性和合理性，其独有的特点便是大力提倡思政理论知识与学生的实际生活相关联，通过这种方式大力的培养学生的应用实践能力。因此，这种教学模式的展开能够有效的提升教师的教学水平和教学质量，并对教师的教学标准提出了很大的要求。在这一过程中，教师便需要不断的改善、创新自己的教学理念，使自己的教学方式能够及时的跟随时代的发展和进步，逐渐地突破传统教学模式的束缚和局限。并且，思政教师需要不断的增强自己的专业素养和思想观念，有效地结合校本教学，对自己的教学模式和方案进行适当的合理的改善。例如，各个学校可以让教师积极的去参与一些教研会或是专门的培训机构，使其能够不断的增长自己的专业知识、改善教学思维，使教师能够在不断的学习和实践过程中逐渐增强自己的教学水平和教学理念。
2.围绕着实践活动展开思政教学
教师在进行课程设计的时候，需要在教学内容中添加适当的实践活动，使学生能够在班级的学习过程中感受到思政学习的乐趣以及作用。在班级内进行相关的活动能够使学生更加直观、简便地进行知识的理解和学习。并且学生能够通过自己的实践而对知识点产生更加深刻的印象和记忆。这种方式能够在很大程度上丰富、创新教师的教学内容，使学生能够在实践与教材知识的共同促进下，更加深刻的、有效的对知识进行掌握和理解，使学生能够了解更加全面的学习方式和学习技巧。例如，教师在讲解《原始社会的解体和阶级社会的演进》这节课时，教师可以在班级内开展相关的趣味性活动，使学生能够通过对这两种社会形态进行演绎的方式，更加理解原始社会和阶级社会的具体差距，使学生能够通过这种真实的实践，而不断的提升自己对该知识点的认识程度和理解程度。在这一过程中，教师需要深刻的剖析教材中的知识点内容，使教材内的知识能够充分的体现在实践活动的进行过程中，让学生在不断的应用和实践基础上，对知识进行重复学习和理解。
3.积极开展校外实践活动
校外的实践活动能够充分的引起学生的关注和重视，使学生能够产生更加积极、主动进行活动的意愿和想法。在这一过程中，学生能够有效的将教师所教授的知识进行落实和应用。并且通过校外实践的方式还能够使学生获取更加真实可靠的信息，使学生能够通过对社会生活的实践和理解而进行调查活动的展开，在调查研究的展开过程中，学生能够不断的训练自己的实践能力和思维能力，使学生能够结合教材内的知识不断提升自己的综合能力和实践能力。例如，教师在讲解《实现中华民族伟大复兴的中国梦》相关知识点时，可以让学生制定一份调查表，通过问卷的方式让学生对这一主题进行信息的调查和收集，使其能够通过了解每位居民对我国的伟大复兴所持有的想法以及做出的努力，而不断对知识点产生更加深刻的理解和记忆。
结束语：
本文主要从几方面针对如何开展高中思政活动型课堂这一问题提出了几点相关的建议和策略，包括及时转变教学理念、围绕着实践活动展开思政教学、积极开展校外实践活动这三方面。希望能够对高中思政教师提供一些帮助，使学生能够在教师的引导和带领下，对课程产生新的理解和认知，从而不断的提升自己的专业素养和综合能力。
参考文献：
[1]李鋆旭.活动型思政课实践探析——以"商赛模拟活动课"为例[J].教学管理与教育研究,2020,(12):63-64.
[2]文华.高中思政课程活动型课堂的构建策略[J].甘肃教育,2019,(12):125.
课题名称：新时代背景下高中思政“活动型课程”校本化教学的实践研究 编号：GH-19608