侯保勇
安徽省亳州市蒙城县篱笆中学 233500
摘要：在现代教育体系当中，初中信息技术课堂的教学水平评测有了更高水准的要求，因为随着现代社会当中的科技发展日益获得更高的发展水平，从而对当代学生所提出的信息技术能力要求也随之升高，所以，在初中信息教学的过程当中，必须保证课堂的有效性来实现确保学生具备合格要求的信息技术能力和素养。而且信息技术作为学生将来一项必备的生存技能，在这一阶段完成对自身信息技术综合素养的有效锻炼，是实现学生适应将来社会需求的有效方法。因此，本文将从初中信息技术课堂有效教学的现状分析和实践途径展开具体的讨论。
关键词：初中信息技术；有效教学；课堂构建
引言：
信息技术课堂的教学在当下社会主要是为了让学生具备更高的新型技术意识和实际操作能力，从而能够更加适应当下科技社会对人才的培养要求，但是初中的信息技术教学课堂往往教学效果大不如意，主要体现在教学有效性体现不是十分明显，因为受到各种原因的影响而导致信息技术课堂在初中无法展开应有的，所以这就容易导致初中的信息技术课堂无法发挥其应有的教学效果，在学生身上所体现出来的操作技能水平也与实际社会要求相差甚大。
一、现状分析
（一）课堂教学效率低下
现下的初中信息技术课堂，在教学效率方面的主要表现就是课堂的高效性体现得比较不理想，因为课堂教学效率低下，会直接导致学生在这节课当中所学习到的内容掌握不牢固，从而无法在自己的实际操作当中去运用所学知识完成相应的信息技术任务，而且还容易造成学生在课堂当中无法去展开更加深入的思考和探究，在信息技术的学习过程当中去进行创新和思维的扩散，实现信息技术课堂更高水平的教学任务和目标。
（二）学生配合程度不高
学生在初中信息技术课程当中的配合程度不高，也是当前比较严重的一个影响课堂有效率的现象，因为在应试考试的背景之下，随手很难意识到信息技术课堂对于他们此前阶段的重要性，所以错误的意识就会导致他们不愿付出太多的精力在信息技术课堂的学习当中，这种较低的配合程度也会导致信息技术教师在教学过程当中无法调动学生的学习积极性，从而让信息技术课堂的教学效率大打折扣。除此之外，这也会影响教师在教学过程当中的课堂活动设计，因为没有学生主动的配合教师的教学活动，从而导致课堂当中的教学设计无法发挥应有的教学效果。
二、实践途径
（一）趣味教学激发学生兴趣
初中信息技术教师可以通过趣味教学的形式来激发学生的学习兴趣，因为在信息的推动之下，可以让学生更快的主动融入到课堂学习当中，在这种教学氛围的帮助之下，可以使教师的活动设计进行得更加具有效果，而且，让兴趣来引导学生的学习活动，能够刺激学生的信息学科思维更乐于去通过自主的探究去完成信息技术方面的创新和创造。例如，信息技术教师可以在课堂当中为学生选择一篇科技类型的短片，通过短片来带领学生接触更高水平的科学信息技术，从而通过奇妙的科学世界来让学生的学习兴趣进行有效地激发，在短片的刺激之下，鞭策学生完成相应的知识学习活动。
（二）任务驱动鞭策学生学习进度
在初中信息技术课程当中，使用任务驱动的教学形式，更能够保证课堂的教学效率，因为在教学任务的帮助之下，可以直接构成学生在课堂当中的学习内容。而且在学习任务的帮助之下，可以指引学生在课堂当中的学习行为，从而在具体的任务要求帮助之下，让学生按照具体学习要求来完成相应的学习任务，从而在课堂当中去进行相关内容的实践学习。这种形式的教学设计还能够实现学生更大空间的自主学习发挥，因为学习任务仅仅是指引学生的学习方向，并没有限制学生对某一知识的探究深度，所以，可以让学生在这一个方向方面进行更加深入的信息技术能力探究。例如，信息技术教师可以在进行word文档的操作教学时，可以将需要教学内容设计为学习任务的形式颁布给学生，让学生按照任务当中的操作指令来进行学习，在实践的过程当中去掌握文档的实际操作内容和技术。
（三）小组合作提高课堂效率
在初中信息技术课程当中展开小组合作的学习模式可以提高课堂的效率，因为小组合作的学习形式能够更大限度地激发学生的各方面综合能力，让学生在一个更加自主和平等的环境当中去完成信息技术实际操作的能力锻炼。而且在小组合作的教学模式设计之下，能够帮助信息技术教师的课堂构建的更加合理且科学，因为这种模式实现了课堂教学过程当中师生更高水平的角色互换，帮助学生在这一过程当中去完成信息技术学科所要求的综合能力素养。例如，信息技术教师可以发动小组之间进行一个课堂展示环节，在这一环节当中，要求每个小组制作相应的展示PPT?，对组内成员之间的任务分配也有一定的要求，从而让小组成员之间进行有效的学习互动和讨论交流，帮助学生在这个小组合作的模式之下完成自身信息技术综合能力的强化。
三、结束语
综上所述，初中信息技术教师必须通过有效的教学手段应用来实现课堂的有效性，用高效的课堂构建来实现学生信息技术能力和水平的强化与提升，帮助初中学生具备更高水平的信息技术能力和素养。
参考文献
[1]李红. 对初中信息技术课堂有效教学的几点思考[J]. 中学课程资源, 2017(第2期):39-42.
[2]乔春涛. 对初中信息技术课堂有效教学的几点思考[J]. 学周刊, 2016, 11(11):109-110.