陈翔
温州市瓯海区瞿溪华侨中学
摘要： 随着我国教育工作的不断改革，如何提升学生阅读能力已经成为语文学科教学中的重点问题，就当前初中语文阅读教学现状而言，在提升学生阅读能力方面还一味的停留在机械教学方式之中，这对于提升学生的阅读能力并不是很有利，所以，初中语文教师应该灵活运用教材中收录的经典文章对学生进行阅读教学。阅读经典不仅提升学生的文化素养，同时也能够提升其阅读能力，为进一步提升经典阅读在初中语文教学中的有效性，本文以当前初中语文教学中存在的问题为切入点，对加强学生阅读经典进行了相关讨论。
关键词：初中语文；经典阅读；有效性
引言：在初中语文教学过程中，教材中已经包括许多的经典文章，之所以会收录这些文章，主要是因为这些经典文章能够对学生产生相应的积极影响，也能够提升学生的文学底蕴，所以，在初中语文教学中加入经典阅读是十分必要的。但是，当前初中语文教学过程中，在开展阅读教学的过程中，仍然存在许多问题，但是老师并没有对其进行关注，而是一味的延续传统阅读教学，这将对提升学生阅读能力造成阻碍，所以，提升初中语文教学中经典阅读的有效性，已经成为当前教育界较为关注的中心问题。
1.当前初中语文教学当中存在着的问题
1.1升学压力大，作业较多
初中生面对的升学压力通常是非常大的，而语文学科在大部分学生和家长心中，并不是十分晦涩难懂的学科，所以大家对于语文学科的重视程度往往较低，同时，农村的教育能力有限，并没有专门的结构供学生们进行复习功课和帮助学生进行课外阅读，由于农村学生面对更大的升学压力，所以学生的习题和作业会比较多，学生在完成这些作业的时候，已经没有更多的时间进行阅读，这在一定程度上也阻碍了学生阅读能力的提升。
1.2阅读具有随意性,没有明确的目的性
由于初中生对于经典文章的理解能力是有限的，所以学生通常会主动选择一些自己感兴趣的文章进行阅读，但是，这些文章只能够给学生带来一定的趣味性，并不能够有效促进学生思想道德的良性发展，在选择文章或书籍的过程中，大部分学生都喜欢按照自己的兴趣进行阅读，这种毫无目的的阅读是十分不利的。对于农村学生而言，能够接触到经典书籍的机会并不是很多，家长的文化水平有限，并不会对学生选择阅读的内容进行辨别，所以，学生在阅读过程中往往具有较强的随意性。
1.3经典鉴定能力较低
由于初中生的心理年龄较小，所以在选择一些书籍和文章的过程中，通常不会具备较高的辨别能力，所以极其容易被一些言情小说和武侠小说所吸引，一旦沉迷于此，不仅会降低学生的阅读能力，同时还会耽误学生的学习，甚至可能会受到不良小说中一些不良思想的影响。
2.提高经典阅读的有效性的策略
2.1注重对学生阅读兴趣的提高
自从实行素质教育以来，初中语文教学就开始将重点转向学生综合素质的发展，更是从听、说、读、写等多个方面来提高学生的语文素质。经典阅读作为教学体系的一个组成部分，对学生阅读能力的提升有着很大的推动作用。但就目前初中语文经典阅读活动开展的现状来看，收获的效果却显得有些不尽人意，而造成这一问题的很大一部分原因就是学生对经典阅读兴趣缺失，无法积极主动参与到阅读活动中。俗话说，兴趣是最好的老师。兴趣是做好一切事情的前提，如果学生对于经典阅读没有极高的兴趣，那么学生就无法全身心的投入到经典阅读活动之中，所以，初中语文教师应该注重了解学生对于经典阅读的兴趣浓厚程度，并且根据学生的心理发展特点选择适合其阅读的相关经典文章，这既能够有效提升学生对于经典阅读的兴趣，同时也能够帮助其全身心的投入到阅读之中。
2.2联系社会生活,增加学生的深层理解
一些经典书籍之所以晦涩难懂,主要原因在于书籍表达的生活同当前相隔甚远。因此,条件允许的话,教师应该组织学生去进行一些实践活动,专门去一些经典地域进行实践。例如,在学生阅读《三国演义》时,教师可以组织学生在假期期间和家长一同到所提到的地域进行游历,亲身去经历历史人物当初所处之地,感受历史人文,丰富文化底蕴。又或者,直接在多媒体上播放一些同经典名著当中的动画短片,让学生的学习更加轻快,激发学生的学习兴趣,增加对文章的理解,提高学生对经典的关注。
2.3营造良好的经典阅读氛围
学生对于阅读活动缺乏正确的认识，现阶段大部分初中生对于阅读活动持反对态度，因为在他们眼中，面对如此繁重的课业压力和升学压力，开展阅读活动简直是浪费时间，还不如花这些时间在其他方面的学习上。正因为对阅读活动存在上述错误认识，从而导致学生主动进行阅读的兴趣不高，阅读效果自然大打折扣。现阶段，教师对于阅读活动的开展只注重“读什么”“如何读”，却忽略了对阅读氛围的营造。良好的阅读氛围可以帮助学生进一步拓宽思维，使阅读活动达到事半功倍的效果，所以应该引起教师的高度重视。
2.4重视课外阅读,鼓励课外阅读
当前阅读资料过少、阅读机构不够均衡一直是影响初中生的经典阅读量的一项问题。在教学过程中,教师应该主动地向学生介绍一些经典读物,比如四大名著、外国名著、经典诗词等书籍。作为初中院校也应该重视学生的阅读资源不足的问题,可以通过开设一定的图书馆,或者在班级内设图书角的形式来丰富学生的阅读量。另外教师还应该鼓励学生主动分享一些自己看过的书,拿到班级内对学生进行书籍共享。教师还可以通过一些网络平台,搜索一些电子书籍给学生,让学生拓宽自己的课外阅读量。
结束语：提升学生的阅读能力不仅有助于学生理解教材中的相关文章，也能够通过阅读培养其阅读经典的兴趣，经典文章之所以成为经典，就说明其中有许多东西能够影响到我们的生活，通过对经典文章的汲取，学生的文学底蕴将进一步提升。所以，在初中语文教学中开展经典阅读活动是十分必要的，这既能够提升学生的阅读能力，也能够进一步加强学生思想道德意识的培养，在此基础上，教师要不断创新教学方法，努力提升学生对经典阅读的兴趣，进一步提升初中语文教学效率。
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