王新贵
湖北省恩施市红土乡中心小学
摘要：小学语文的课堂教学中，语文课是尤为重要的一门课程。对于低年级的学生来说，他们没有那么大升学的压力，刚刚从幼儿园进来，教学重点可以放在培养低年级学生的阅读兴趣和语文学习兴趣方面。教师如何激发学生的兴趣，让他们更好的融入教学课程中，注意力集中，对提升学生学习语文的自主性有很大的帮助。因此在小学低年级的语文教学中，老师应该注重激发学生的兴趣，让学生成为课堂的主导者积极融入课堂，从而提高学习效率。
关键词：小学低年级；语文教学；学生兴趣
引言：根据小学低年级学生的特性，语文课堂需要以激发学生兴趣为教学重点。语文课程中游戏化的读写练习必须结合语文兴趣 展开，有助于其他学科的学习，可以提升学生的语言组织能力和表达能力。因此，老师应该根据每个学生的个性建立教学方案，利用多元化的教学方法，激发学生的语文学习兴趣，提升学生课堂参与程度的积极性，为之后的语文学习建立基础。
一、激发低年级语文学习兴趣的重要性
传统的语文课堂都是老师讲述课程内容，学生在下面听讲，课堂的氛围难免沉闷枯燥，导致学生的注意力下降。回家之后用大量的习题来巩固和理解课本内容，老师课上讲解习题，学生对于学习语文的兴趣下降。小学生正处在逻辑思维能力的萌芽阶段，激发学习语文的兴趣，可以提高学生对因果关系、承接关系、转折关系等逻辑关系语句的运用能力。激发语文学习兴趣，有利于学生提高口语表达能力，具有良好口语交际能力的学生可以利用语言表达自己的内心感受，传递自身的心理状态，缓解自身焦虑。此外，激发学生语文学习兴趣，让他们主动学习主动吸收知识，并且在课堂上更加专注。
二、采取讨论的教学模式，激发低年级学生的语文学习兴趣
在传统课堂的教学上，小学生就是盲目的抄写黑板上笔记，不知道上课的重点在哪里。因此开展讨论的教学模式，让老师更好的引导学生去思考，去提问，和同学互相讨论思想的火花相互碰撞，让每个学生积极的讨论，老师给予鼓励和指导，让学生自行得出最终的答案。
例如，《亡羊补牢》这个寓言故事，老师可以在课前先提问学生：“你们觉得羊栅栏坏掉了，如果你是那个农民会不会修补窟窿呢？”让低年级的学生先进行思考，引起他们的好奇心，对于寓言故事会怎么发展充满兴趣。这样子有利于学生投入到寓言故事的学习当中，之后老师也可以讲一些相同的寓言故事巩固学生的记忆，让他们思考生活中是不是也有这样子的事情，到时候他们应该怎么做呢。几个问题勾起学生的求知欲，让他们积极开动脑筋，一起讨论分享想法，老师在进行总结和指导。
三、利用一些多媒体教室吸引学生注意力
在小学课堂的教学中，利用多媒体，将书本上的图画和文字变成动态的内容，让学生目，耳，脑相结合，促使学生积极的投入到视频的欣赏当中，激发学生的学习兴趣，为课文教学的有效实施奠定基础。
例如，在学习《要是在野外迷了路》这篇文章，老师可以先下载一些讲述野外求生技巧的动画片片段，利用孩子们熟悉的动画人物吸引孩子的注意力，体验到趣味性，培养他们的语文学习兴趣，帮助学生投入语文课堂的知识学习当中。老师也可以下载一些文章的朗读视频，低年级学生不仅能够在视频中体会到朗读所带来的魅力，也能建立起对于课堂的初步认识，有助于对文章更好的理解和记忆。在课堂的过程中，老师留下几个问题，留给孩子们自主讨论，老师在一旁进行引导。
四、增强课堂活力注重课堂趣味性，
小学低年级的学生，特别是幼儿园刚刚毕业的孩子，他们好动爱玩，直观思想占主导，特别喜欢模仿老师的言语和动作。上课的过程中，对于呆板枯燥的课堂很容易睡着，所以老师就要增强课堂学习的趣味性，吸引低年级学生注意力。老师在课程的教学中应该考虑到每个孩子的个性和学习能力，引导他们按照老师的教学完成学习任务，养成良好的学习习惯，培养学习兴趣，能够更好的融入课堂的学习中。因此一堂课的开端就显得尤为重要，好的开端能够更好的激发学生学习的主动性，并且学生的注意力在课堂刚刚开始的时候最为集中，如何利用好这段时间成为了老师备课的重点。老师应该保留每个孩子的个性的基础上，注重个性化教学，挖掘每个孩子的潜力，培养他们的创造性思维能力的发展。
例如，《动物王国开大会》这篇课文，老师可以提问学生动物王国会开什么样的大会呀，狗熊先生为什么一次又一次的来回通知。用有趣的腔调，滑稽的动作演绎故事情节，让学生扮演老虎，狗熊，狐狸等等书中的角色，吸引学生的注意力，增强学习效果。
结束语：
一个人用自己的母语学习就是学习与他人顺畅的交流，表达自己的思想情感是一个人生存必备的技能。低年级小学生的各方面能力发展都处于起步阶段，更是语文学习兴趣培养的黄金时期。这就要求小学低年级的教育注重学生兴趣的培养，每个语文老师都应该让课堂不再枯燥，变得生动有趣，利用多元化的教学模式，引导学生自主的学习和探究，对于文章灵活的思考，让学生的创造性思维得到发展，学会好的学习习惯，调动学生学习的积极性，为步入高年级的学习做铺垫。
参考文献：
[1]李志发.如何在小学低年级语文教学中激发学生的学习兴趣[J].读写算,2018(32):142.
[2]陈惠敏.如何在小学低年级语文教学中激发学生的兴趣[J].学周刊,2017(10):91-92.