刘登荣
新疆昌吉州吉木萨尔县第三中学
【摘要】从现阶段的初中体育教学来看，体育教师需要改进自身的教学模式，要做到与时俱进，同时更要从学生角度出发，了解学生们对体育课的真实想法，只有对体育抱有较大的兴趣，才能在体育课堂中不遗余力的学习，创造，同时也能更好的激发出学生们的个性。在此篇文章中，主要对初中体育课堂中的问题进行阐述，以促进学生个性的良好发展。
【关键词】初中体育；教学方法；个性发展
【正文】德智体美劳的全面发展，是一个人才应该具备的最根本的。国家的快速发展，时代的不断进步，也对人才提出了新的要求。教育体制的改革，也更加重视体育在学生成长过程中的作用，初中的体育教学，在繁重的课业压力下，大多数只重视学生的身体锻炼，而大大忽视了学生的个性发展。所以初中体育课堂必须做出良性转变，才能促进学生的个性发展。
一、初中体育教学的现状
体育是一个有很大发展空间的学科，体育也是促进学生个性发展的重要学科之一。由于初中阶段有中考的升学压力，体育课成了学校提高学生身体素质的主阵地，以往体育课堂的形式过于单一，只有很少的体育项目可供学生选择，只有类似跑步、打球这种高体能的运动，不适合所有的同学。这样的体育课，造成学生对体育课提不起兴趣。由于中考还有体育水平考试，有的体育教师则是过度重视体育成绩，采取不合理的训练方式，甚至是不合理的语言表达，都不利于学生良好个性的发展，甚至可能抑制了学生在体育方面的一些优秀表现。
二、初中体育教学中促进学生个性发展的途径
2.1完善体育课程结构
体育课的效果不理想，很大一部分原因是因为体育课堂自身的课程结构不够完善。加上一部分体育教师的经验主义，体育课堂往往是老师指挥，同学们练习。但是同学们往往不了解体育相关的知识，只觉得体育课上大强度的体育训练很累，甚至会造成一些身体损伤，这都是不利于学生个性的发展的。相反，要完善体育课程结构，增加体育活动项目，不单单只重视体育成绩。
例如在人教版初中体育课本中的田径这一运动项目，完整的课程体系应该包括是什么，为什么，怎么做这三个方面，逐个讲解。老师应该先给学生们讲解田径运动是包括投掷实心球、跳远、短跑这三个项目的运动，在仔细讲解每一个运动的专业姿势，比如短跑的预备姿势、手臂的摆动等，让学生更好的了解。
第三是怎么做，当同学们了解了这一运动的专业的知识，在进行针对性的循序渐进的训练，就不会很吃力了。而且当同学么班很好的了解这一运动，也更能激发出学生的个性，也会让学生更好的了解自己的个性。
2.2加强教师与学生的联系，注重沟通
促进学生个性的发展，很重要的一点是要了解学生的个性。在体育课堂教学的过程中，教师应该更加认真，而不是布置完任务后就离开，教师应该仔细观察学生们在进行运动以及运动结束后的反应，及时指出学生们的长处或者是错误，这样都是有利于学生个性发展的。例如人教版教材中的关于排球的运动，排球并不是一项适合全民的运动，一定程度上排球对运动员的身高等都是有要求的，这是可能有一些矮个子的女孩子不愿意去打排球，觉得排球难，不适合自己，这时，作为体育教师，要与学生进行沟通，告诉同学们排球不只是一项竞技类的运动项目，在进行排球运动的过程中，可以很好的锻炼身体，锻炼自己的耐力，或者是排球对于两个人之间默契的配合等，都是鼓励学生进行排球运动的原因。而且大多数体育项目都不是独立的，都是有联系的，练好排球可能对其他方面也有好的作用，这样，就能开发出学生们在自己不熟悉的领域中的良好个性，自身的综合素质也能得到提高。
2.3推动成绩评判的多元化
每个同学都是独一无二的，都具备十分鲜明的个人特色，个性很强。所以，在体育成绩方面，要舍弃以往的单方面衡量，从每位学生的多方面来考虑，更加包容每一位同学，让同学们都可以感受成功的喜悦。例如，在人教版体育课本中关于足球方面的，由于每个人的体育特长不一样，有的人时候踢足球，有的人不适合踢足球，可能单一的成绩评判会造成成绩差距过大的现象，这时，就可以采用多元化的成绩评判标准，比如有的同学在球场上可以很好的分配队员角色，有的同学球技不好，但是自己一直刻苦训练，有的同学在别的同学受伤时，主动伸出援手等，都是可以纳入到成绩评判的标准中的，这样多元化的评判标准，往往能注意到每一位同学的个性特点，让同学们对自己更加自信，甚至在课下也会很好的发展自己的个性，促进体育成绩的稳步提升。
【结束语】随着教育体制的改革，对学生们的体育方面越来越重视，而在体育教学中，学生的个性发展则是最重要的方面。要想实现学生个性的良好发展，一定要改变以往那种以教师为主体的教学模式，教师在课堂上应该更加注重学生个性的发展，要激发学生们的体育信心，让学生们爱上体育，在体育课堂实现自我的良好发展。
【参考文献】
[1]初中体育教学中发展学生个性的方法探寻[J]. 李树林. 新课程研究. 2019(15)
[2]学生个性发展在小学体育教学中的促进策略刍议[J]. 宋高松. 中国农村教育. 2019(17)
[3]体育——学生个性发展不可或缺的因素[J]. 王恩祥. 才智. 2011(18)