梁萌
陕西省渭南市杜桥中学714000
摘要：随着新课程标准改革的落实，素质教育的理念深入人心，培养学生自主学习能力，引导学生独立解决问题显得尤为重要。本文主要就高中生英语自主学习能力缺乏的成因进行了分析，并针对性地提出了教学建议，希望能为广大一线高中英语教师提供参考，为高中生的全面成长贡献一份力量。
关键词：高中；英语教学；自主学习能力；教学研究
《普通高中英语课程标准》指出，高中英语课程的设计与实施有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。但是有些高中英语课堂的教学组织形式与课程标准的要求仍然有一定的差距，固化的教学方式、单一的评价标准、课下学习的缺失导致了高中生英语自主学习能力的缺乏，必须针对这些教学中的问题，寻求有效的解决策略，改善高中英语课堂中的不良现象，提升学生的自主学习能力。
一、学生自主学习能力缺乏的原因分析
（一）教学模式固化，限制学生积极性
高中英语课堂教学模式固化，是限制学生自主学习能力提升的重要原因。在英语课上教师往往会在讲台上滔滔不绝地讲解单词的用法，以及语法知识和例题，一部分学生却很难投身于学习当中，开小差、打瞌睡的现象十分普遍。究其原因，教师没有尊重学生的课堂主体地位，只顾着自己“教”，却忽视了学生的“学”。这种亚健康的课堂氛围，很容易让学生失去对英语学科的兴趣，学生自学能力的提升自然就沦为了空谈。
（二）评价标准单一，过分重视卷面成绩
部分教师为班级排名以及升学率这些名利所累，导致在教学实践中过分重视学生的卷面成绩，对学生的个性与特长视而不见。例如A同学与B同学都考了90分左右，在这些唯分数论高低的教师眼中，他们俩的学习水平和学习能力就是相当的。殊不知，A同学的得分点大多集中在考验语法知识的选择题上；而B同学的得分点大多集中在书面表达与阅读理解上。教师对于学生能力特长与能力缺陷的忽视，导致了学生成绩进步缓慢，自学能力不佳。
（三）课下学习缺失，忽视学生情感体验
英语学科有着自身的特点，对于有心的学生来说，生活处处皆学问。美剧中的一个对话镜头，便能学来用作口语交际；朋友间的玩的单词接龙游戏，也能成为积累知识的途径；甚至一首动听的英文歌曲，其中的歌词经过化用也能成为写作的素材。
这就说明了英语学科的学习不仅仅局限于课上，把握好课下的学习也十分重要。但是在现实教学中，情感教育的缺失，让学生变得对英语学科中的人文温暖视而不见，将英语知识的学习变成了一种任务，进而导致了学生自学能力的缺失。
二、培养学生自主学能力的途径分析
（一）丰富课堂教学模式，激发学生学习积极性
为了更好地激发学生对于英语学科的兴趣，引导学生主动学习，教师要努力丰富课堂形式，为学生带来更好的学习体验。举例而言在带领学生们背诵单词的时候，教师可以借助多媒体教学设备为每个单词都配上精美的图片，这样能够帮助学生进行联想记忆，帮助学生减少死记硬背的枯燥。在进行口语练习课的时候，教师可以选取影视剧中的经典片段，交由学生分角色演绎练习。在讲解语法知识的时候，可以要求学生互相检验，调动学生的积极性。在这些关注学生课堂体验、尊重学生主体地位的教学模式下，学生的自主学习能力会自然而然的得到提升。
（二）设立多元化评价标准，鼓励学生发扬特长
教师的评价往往引导着学生的成长，教师的一句鼓励会让学生获得坚持下去的动力，一句无心的批评可能会对学生的积极性造成严重打压。在高中英语教学实践中，教师要设立多元化的评价标准，发掘每一个学生身上的闪光点，鼓励学生发扬自己的特长。例如A同学口语能力较好，教师可以在班级内举办英语演讲比赛，并交由A同学牵头；B同学喜欢阅读，书面表达能力较强，教师就可以开展英语征文活动，鼓励学生提高英语写作水平，并交由B同学牵头。在这种学习氛围下，能够很好地发挥环境育人的功能，帮助学生提升自主学习能力。
（三）引导学生课下学习，养成知识积累的习惯
英语学科作为语言类学科，需要在不断的应用和磨练中提高应用水平，教师在课上时间的讲授的知识总是有限的，需要学生在课下融会贯通。教师要引导学生养成课下自主学习的习惯，使学生每天都有属于自己的收获。教师可以要求学生关注英语教育类的公众号，每天抽空阅读一篇文章；或者下载手机APP每天接触几道英语真题。除此之外教师可以设置课上分享时间，每节课的前10分钟，可以随机指定一名学生将自己课下收获的知识分享给大家。在这种良好学习习惯的支撑下，学生的自主学习能力会得到提升。
三、结语
高中阶段的学生已经具备了一定的思维能力和独立解决问题能力，英语教师要有意识地引导学生愿意去自主学习，并掌握一定的自主学习能力。学生在自主学习的过程中既能培养对英语知识的兴趣，也能实现知识技能的提升。作为一线高中英语教师，要将学生的成长需求放在第一位，致力于学生英语应用能力的提升。
参考文献：
[1]吕爽.培养高中生英语自学能力的策略研究[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2019,(44):171.
[2]郑燕春.浅谈高中英语教学中如何培养学生自主学习能力[J].考试周刊,2020,(60):115-116.