李云霞
山东省滨州市博兴县湖滨镇柳桥中学邮编：256511
摘要：随着新课程改革的不断优化与推进，素质教育成为初中英语课堂教学的工作重点。“互动式”教学模式的应用，更有效地拉近了实际课堂教学中教师与学生、教材与学生间的距离，为学生们营造出了轻松、愉快的课堂学习氛围，以激发学生的自主学习兴趣作为出发点，培养学生英语良好的学习习惯，进一步优化学生的英语知识体系。因此，初中英语教师应积极转变教学理念，不断探索与创新，灵活运用互动式教学策略，帮助学生充分调动学习热情，开阔学生的学习视野，拓展初中学生英语应用能力，激发学生英语学习潜能，从本质上提升初中英语课堂教学效率。
关键词：初中英语；课堂教学；互动式；策略探究
根据当前初中英语课堂教学现状分析，大多数的英语教师仍采用传统的“灌输式”教学模式，迫使学生在被动中进行英语学习，这种情况完全违背了素质教育所倡导的“以生为本”的教育理念。此外，初中学生虽然具有一定水平的认知成熟度，但他们仍受天性的左右，容易出现注意力不集中、对英语学习产生抵触心理与厌烦感等现象，十分不利于学生们英语水平的提升。所以，初中英语课堂教学应将培养学生英语核心素养作为教学重点，积极采用互动式教学模式，引导学生们在浓厚的学习兴趣驱动下，积极投身于课堂教学之中。教师为学生们创设出形式多样、科学合理的英语互动式教学情境，不仅可以让学生成为课堂教学真正的主人，还可以充分调动出学生们的求知欲与表达欲，在潜移默化中提高学生的英语应用能力，进一步加强学生对于英语语法技巧的掌握，为学生的全面发展奠定扎实的基础。
1.精心设置课堂导入，催化英语互动式教学
在实际的英语课堂教学中，准确高效的课前导入，是吸引学生注意力、激发学生学习热情最有效的途径之一。因此，初中英语教师应不断提升自身英语涵养，认真做好课前准备，根据教材内容精心设置充满趣味性的课堂导入。在富于引导性、启发性的英语问题中，紧密围绕新授英语知识要点，激发学生的好奇心，催化英语课堂中互动式教学作用的发挥，从而提升学生的英语综合能力。例如，在对《You 're supposed to shake hands》一节内容进行课堂教学时，教师可以联系学生的生活实际，再根据初中学生的心理特征，为学生设置“开放式”的问题情境“When do you need to shake hands？”，引导学生在生活化的问题中回忆自身经历，在良好的互动式教学中充分调动学生的表达欲望，进而谈一谈对于这道问题自己的观点与想法。有效的课堂导入帮助学生更好地融入到实际课堂教学中，加深学生对于英语知识的认识与印象，深化学生对于英语技巧的掌握。
与此同时，有效的互动教学可以拉近学生与英语的距离，打破学生“不敢开口”的思维定式，既可以完善学生的英语知识体系，还可以提高学生的英语组织与表达能力。
2.灵活应用现代化信息技术手段，辅助互动式教学效果发挥
随着信息技术的不断发展与突破，现代化的多媒体技术越来越广泛地被应用于初中英语课堂当中。信息技术凭借其多维度的表达模式，图文结合、声情并茂的展现手法，可以在最有效的时间与空间内激发英语教学内容与学生的情感共鸣，较大幅度地提升英语课堂教学的实效性，同时也最大限度地将互动教学模式的效果发挥到极致。例如，教师在对《I like music that I can dance to.》一课进行课堂授课时，教师可以不急于引导学生对于文本进行解读，教师可以利用现代化的信息技术手段为学生们播放不同类型、风格各异的音乐类型。这样直观的视觉与听觉的冲击，往往比传统的书本教学更加容易获得学生的喜爱，可以有效提高英语课堂教学的参与度。同时，教师还应注重学生的个性化发展，用提问的方式“What kind of music makes you dance？”引导学生对“jazz、Classical music、hip-hop”等音乐类型词汇进行掌握，增加学生的词汇量，拓展学生的英语核心素养。
3.开展游戏互动式教学，赋予英语课堂崭新活力
初中英语是一门较为枯燥无趣的学科，其依靠的是课堂教学中大量的知识输出，以硬性提高学生的英语成绩作为基础。但随着素质教学的不断推进，课堂教学模式也在逐渐的发生改变，互动式的游戏活动可以有效打破传统英语课堂教学的沉寂，赋予英语教学崭新的活力与生命力。充满趣味性、故事性的游戏互动，可以帮助学生轻松摆脱对英语学习的陌生感，提高学生的自主学习意识，提升学生的英语知识水平。例如，教师在对课文《We’re trying to save the earth》进行课堂教学时，教师可以组织学生进行一场角色扮演类游戏，引导学生放飞自己的想象力，让学生们分别化身为一名名保护地球的“super hero”。生动形象的教学情境直观且正面地将学生们带入英语课堂学习当中，以一种自豪感深入感知课文内容，从情感上认知拯救地球就是保护我们自己。创新模式下的互动英语教学，不仅可以发散学生的英语思维，还可以升华学生情感，提高学生英语综合能力。
结束语：
综上所述，互动式教学在英语课堂教学中占据着重要位置。教师通过创设情境，采用多元化、科学化的教学途径与方法，充分激发学生的兴趣，引导学生在有效的互动中掌握英语知识重点、突破英语难点，培养学生良好的英语学习习惯，实现学生的全面发展。
参考文献：?
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