吴露雅
平阳县海西镇宋埠中学 325400
摘要：在初中英语教学中，转变学生被动接受英语教学的现状，让学生亲自体验英语教学，可以让知识不再成为压迫学生的外在力量，学生也不再是知识的容器，从而能够不断促进初中英语教学改革的进程。因此，在初中英语教学中，教师要积极利用体验式教学进行英语知识的讲解，以此可以满足学生的实际需求，让学生掌握适合自己的知识，从而不断提高初中英语教学效果。
关键词：初中英语；体验式教学；角色互换；趣味游戏；阅读活动
在初中英语教学中，改革以讲解为中心的灌输式教学模式，并将体验式教学运用到英语教学课堂当中，可以激起学生积极的学习态度，让学生获得丰富的情感体验，从而不断促进初中英语教学有效性的提升。因此，在初中英语教学中，教师要积极落实体验式教学的理念，让学生主动参与到英语教学活动当中，从而能够提高学生的学习效率，不断增强学生进行英语学习的勇气。下面，我将结合自身的教学实践感悟，对初中英语教学中体验式教学的应用进行一番阐述和说明。
一、利用角色互换进行体验式教学，增强师生互动
在初中英语教学中，将教师和学生的角色进行互换，让学生在课堂当中讲述自己对教材内容的理解，可以进一步了解学生对教材知识的掌握情况，并能够对学生进行高效的指导，从而能够获得满意的教学收益。因此，在初中英语教学中，教师要积极利用角色互换进行体验式教学，以此可以增强与学生之间的互动，从而能够活跃英语教学课堂的氛围，不断促进英语教学的发展。
例如，以“Every family will have a small plane.”为例，在讲述本节课的有关知识时，我为学生组织了角色互换活动：我先让学生扮演了“教师”这一角色，并让学生在课下对教材当中的内容进行了深入探究。然后，我让学生结合自己对教材内容的认识，制作了PPT课件，并让学生以“教师”的身份，在课堂当中讲解了教材当中的知识，而我则以“学生”的身份，认真听了“教师”讲述的内容，并在“教师”讲述完之后，向“教师”提出了自己的疑问，让“教师”进行了解答，解决了我的疑问。最后，我结合上述活动，为学生详细讲解了本节课的有关知识，从而不断加深了学生对教材知识的理解。这样，教师通过利用角色互换进行体验式教学，提高了学生的课堂参与意识，有效落实了互动教学的理念，不断促进了生态课堂的构建。
二、利用趣味游戏进行体验式教学，提高表达动力
利用趣味游戏进行体验式教学是教师常用的一种方式，它非常符合学生的特征，能够提高学生的探索热情，让学生主动在课堂当中进行表达，不断助力学生英语口语水平的提高。因此，在初中英语教学中，教师要积极利用趣味游戏进行体验式教学，以此可以提高学生进行表达的动力，从而能够获得对话教学的极大成功。
例如，以“Have you ever been to an English corner？”为例，在进行对话教学之时，我先为学生播放了活动3“Listen and read”的录音，并让学生跟随录音阅读了教材当中的对话，以此使学生初步了解了对话的内容。然后，我让学生对对话的内容进行了分析，并让学生利用角色扮演游戏，在课堂当中展示了教材当中的对话，从而不断提高了学生的表演主动性。最后，我让学生发挥了自己的智慧，结合教材内容，创编了新的对话，并让学生主动进行了表演，从而不断加深了学生对自己掌握的知识的应用。这样，教师通过利用趣味游戏进行体验式教学，增加了对话教学课堂的趣味性，消除了学生对对话教学的恐惧心理，提高了对话教学的效率。
三、利用阅读活动进行体验式教学，激发阅读情趣
在新时期下的英语教学中，为学生组织阅读活动，让学生自主进行阅读与学习，可以激发学生进行英语阅读学习的情趣，并能够增强学生的阅读学习技能，从而能够早日实现提高初中生英语阅读能力的目标。因此，在初中英语教学中，教师要积极利用阅读活动进行体验式教学，以此可以为学生提供更多的阅读机会，从而能够丰富英语阅读资源，不断拓宽学生的知识面。
例如，以“It’s time to watch a cartoon.”为例，在讲述本节课的阅读文章“Cartoon heroes”之时，我为学生组织了常见的“我爱读卡通故事”的活动：我让学生在课下阅读了自己喜欢的卡通故事，并让学生在课堂当中介绍了自己喜欢的卡通英雄，以此对学生的表达能力进行了训练。在活动结束之后，我引导学生对教材当中的文章进行了阅读与分析，并让学生独立解决了教材当中的任务，使学生获得了强烈的成就感。这样，教师通过利用阅读活动进行体验式教学，完善了英语阅读教学策略，不断促进了初中英语阅读教学的发展。
总而言之，体验式教学可以激活学生进行英语学习的兴趣，让学生不再害怕英语教学，从而能够不断促进高效初中英语教学课堂的构建。因此，在今后的初中英语教学中，教师要积极探索利用体验式教学开展英语教学的策略，并要通过利用角色互换进行体验式教学，增强师生互动；利用趣味游戏进行体验式教学，提高表达动力；利用阅读活动进行体验式教学，激发阅读兴趣等途径，将体验式教学全面应用到英语教学课堂当中，从而能够有效滋养英语教学课堂，不断提高初中英语教学质量。
参考文献：
[1]秦春香. 体验式教学在初中英语教学中的应用[J]. 文理导航，2015，000(006):48.
[2]姜珊. 体验式教学在初中英语教学中的应用研究[J]. 生物技术世界，2016，000(002):271-271.