冉慧姝
湖北省宜都市杨守敬小学 湖北 宜都 443300
摘要：近年来，我国在小学足球教学方面进行了积极的改革与创新，游戏活动被逐渐应用到小学足球教学中，并产生了一定的积极作用。但是由于应试教育的影响和限制，游戏活动在小学足球教学中的具体应用还面临着一定的障碍。本文基于此分析了游戏活动在小学足球教学中的应用价值，然后在此基础上进一步分析了其应用策略。
关键词：游戏活动；小学足球；应用策略
通常情况下来说，游戏活动在小学足球教学中的作用是非常重要的，因为游戏活动不仅可以普及足球知识锻炼足球技能，而且还具有突出的趣味性，容易受到小学生的喜爱。但是如何将游戏活动正确地应用到小学足球教学过程中去，是体育教师所面临的重大问题，在这种情况下来说，加强游戏活动在小学足球教学中的应用的分析和研究，具有十分重大的现实意义。
1、游戏活动在小学足球教学中的作用
本文认为，游戏活动在小学足球教学中具有十分重大的作用和价值，具体来看体现在以下三个方面：
1.1利于提高小学生的学习兴趣
我国的小学足球教学受应试教育的影响颇深，因此在小学足球的教学方式和评价方式方面比较单一，再加上小学生处于活泼好动的年龄阶段，所以对于小学足球课的兴趣并不高。而游戏活动倡导在游戏过程中学习体育，具有很大的趣味性，容易引起小学生的注意和喜爱，因此可以在很大程度上提高小学生对体育的学习情趣。另外，游戏活动的应用也使得小学足球教学的评价模式更加多元，容易激发小学生的学习积极性，进而提高小学生对体育的学习情趣[1]。
1.2满足小学生心理发展的需求
按照小学生的年龄阶段来说，其身心发展的具体发展规律决定了小学生的形象思维开始向抽象思维进行发展和演进。因此此时的小学足球教学应该注重对小学生的思维方式的训练，帮助其顺利完成从形象思维向抽象思维的发展[2]。但是传统的足球教学方式往往单一注重对学生的身体进行训练，忽视了学生的心理以及思维的锻炼。而游戏活动符合小学生的身心发展规律，通过游戏活动的应用可以在很大程度上促进小学生思维能力的发展和进步。
1.3利于培养小学生的多种能力
小学生处于能力发展关键时期，因此在小学足球教学的过程中应当注意从多个方面采取积极有效的措施，促进小学生的能力全面发展，游戏活动的应用对于小学生的发展来说十分有利[3]。首先，通过游戏活动的应用可以使得小学生游戏活动和足球竞技过程中提高自己的身体协调能力，增强自己的体质，同时通过游戏活动还可以使得小学生的反应能力得到有效的锻炼。其次，在足球游戏的具体过程中，小学生需要加强与同伴的合作，这样可以提高其人际交往能力和团队合作精神，对于其今后发展来说十分有利。
2、游戏活动在小学足球教学中的应用对策
游戏活动在小学足球教学中的应用并非易事，需要体育教师从多方面积极采取相关对策。本文经过归纳和总结认为，游戏活动在小学足球教学中的应用应该着重做好以下几点：
2.1坚持正确应用原则提升应用质量
第一，游戏活动应用注意选择自由，也就是说小学生可以自由选择玩什么样的游戏活动，以及怎么样去玩游戏活动，保证小学生的自主性[4]。第二，游戏活动应用要具有趣味性，给学生创造自由、公平、安全的游戏环境，并通过一系列有趣的游戏活动吸引更多的小学生参与到小学足球学习和训练中来，保证游戏活动的趣味。第三，游戏活动的应用是非功利的，其目的激发学生的潜力，促进学生的自由全面发展，这是游戏活动和竞技体育的根本区别。总之，在游戏活动的应用过程中必须牢牢把握上述原则，才能够保证其最终的应用质量。
2.2做好以赛促学发挥游戏活动作用
以赛促学是小学足球教学的一种先进理念，游戏活动在小学足球教学中的应用过程中应当深入贯彻落实以赛促学先进理念[5]。但是在具体实施过程中要注意科学地选择比赛的内容和形式，考虑到小学生的心理需求以及足球技能，同时选择合适的场地和器材，保证小学生的安全。比如快乐传球、胯下传球、三足射门、亲子足球对抗赛等足球游戏和竞赛非常适合一至三年级的小学生；绕杆射门、定点射门、转圈射门、颠球比赛等足球游戏和竞赛则适合四至六年级的小学生。作为体育教师可根据足球教学需要和学生的实际状况，灵活采取以上游戏活动和竞赛项目来提升小学生的足球学习积极性。
2.3提高游戏活动的互动性和发现性
游戏在小学足球中的应用是一个系统性的过程，这一过程具有长期性和艰巨性的特点，因此必须积极提高小学生游戏的互动性和发现性，才能够真正提高游戏在小学足球中的应用质量。首先，体育教师要提高游戏的互动性，因为对于小学足球来说，在某种程度上就是小学生和教师之间的一个互动过程。教师应当积极引导小学生在游戏过程中的参与意识，及时加强与小学生之间的互动和交流，对于小学生在游戏过程中的一举一动及时作出积极有效的反馈，引导小学生能够以一种积极正确的姿态参与到足球游戏中。其次，体育教师要提高游戏活动的发现性，即要在足球游戏的开展过程中，通过恰当的方式引导小学生积极去发现问题和探究问题，培养小学生的勇敢探索未知世界的意识和能力，这对于进一步激发小学生的创造力具有重要的作用。
3、结论
综上所述，本文通过分析和研究得出，游戏活动在小学足球教学中具有重要作用。做好游戏活动在小学足球教学中的应用首先必须弄明白游戏活动的应用原则，不仅要尊重学生的选择自由，而且还要努力提高其趣味性，此外还要注意，游戏活动的应用是非功利的，其目的激发学生的潜力，促进学生的自由全面发展。另外注意做好以赛促学，提高小学生游戏的互动性和发现性，使游戏活动在小学足球教学中发挥更重要的作用。
参考文献：
[1]徐国辉. 足球游戏在小学校园足球活动中的创新运用[J]. 创新创业理论研究与实践,2018,1(01):52-54.
[2]钟宏伟,郑连坚,叶沁洲. 游戏教学法在小学足球课堂中运用的研究——以佛山市禅城区为例[J]. 体育师友,2018,41(01):72-74.
[3]仲伟浩. 足球游戏在小学“校园足球”教学中运用现状的调查与分析[J]. 课程教育研究,2018(47):205.
[4]许义东. 游戏教学法在小学足球教学中的实施策略研究[J]. 运动,2018(23):118.
[5]杨惠群. 寓教于乐——足球游戏在小学校园足球活动中的创新运用[J]. 当代体育科技,2017,7(20):63-65.