梁春丽 张海岩
吉林省白山市靖宇县第三中学 135200
摘要:面对疫情的特殊时期，我校进行的线上教学的内容、形式，取得的初步成效。突出线上教学的方式和效果，注意线上教学特点，适时进行查漏补缺。线上教学也关注所有学生的学习，增加学习效果，使疫情当中的学生可以更好的学习，做到“停课不停学”，并且学有所获。
关键词: 线上教学，具体方法，成效
庚子鼠年春，一场突如其来的新冠病毒让全国人民正在经历着一场没有硝烟的战役。2020年春季开学在即，为防止疫情在校园发生扩散和蔓延，确保师生安全，按照教育部的要求，全国各地中小学陆续延期开学，为了不影响学生的学习，教师进行线上教学，全国一场网上教学防控疫情活动打响了。
我校积极贯彻落实国家及省市关于做好新冠肺炎疫情防控工作部署要求，在切实落实疫情防控要求的同时，根据靖宇县教育局的《靖宇县春季学期延期开学期间教育教学工作方案》具体要求。校长第一时间组织党支部、校委会召开网络视频联席会议，学校精心细致筹划,集思广益，对网络授课工作进行总体部署。目前，全校教师“以网络教学为媒介，创设网络课堂”进行线上教学工作，助力打好疫情攻坚战。学生的网上学习有条不紊的进行中，线上教学活动已经取得了阶段性的成果。具体做到了以下几个方面：
一、高度重视，精心部署，把线上教学活动落实到实处
（一）成立线上学习领导小组,制定可行性教学计划。
靖宇三中线上教学工作自2020年2月24日正式开始，线上教学方式是教师以班级为单位建立QQ、微信群，运用希沃等平台进行网络课程的讲授和答疑活动。线上课程以课堂直播教学为主、线上辅导答疑为辅对学生进行指导。课程设置及时间要求:同一学科同一时段授课，语文、数学、英语每节课40分钟，其它学科30分钟，每两节间隔20分钟，其中15分钟休息及知识回顾，5分钟轻微的体育活动。班主任每天第一节课前十分钟给学生讲解疫情防控知识、心理健康教育和安全教育等知识内容。同时，学校制定了课程计划、课程表和《靖宇三中线上教学致家长的一封信》，把延期开学期间线上教学的信息逐一通知到每一个学生或家长，确保每一个学生对延期开学期间线上教学信息全部知晓，实现延期开学期间线上教学“全覆盖”。同时，告诉学生具体线上授课时间及观看线上授课的方法，必须保证不遗漏一个学生，做好线上授课的动员，组建师生家长三方联合体，家校共同努力，为线上教学保驾护航。
（二）统筹调动各种资源，进行线上教师培训。
在线上教学启动前,学校就着手组织教师开展网络教学技术培训,让老师们掌握希沃、腾讯课堂、QQ视频、钉钉、cctalk等平台的功能及使用方法。要求教师学会调试线上教学的相关硬件，如电脑、摄像头、耳麦、手写板等，并确保所有软硬件运行正常；熟悉相关平台的操作流程，熟练操作各种软件。
此外，学校千方百计调动身边的教育资源，积极与希沃白板教育服务平台联系，聘请希沃云课堂辅导教师杨凯贺、韩璐网上教学，全校教师学习使用希沃白板5进行网上直播教学、制作课件、运用希沃班级优化大师管理班级等等，并通过建立微信群进行实时指导。目前，全校科任教师能够熟练的掌握希沃白板5云课堂进行网上直播授课。
二、认真调查，及时反馈，切实解决线上教学的实际问题
（一）做好调查,及时改进教学方法。
班主任老师通过微信、电话方式与家长、学生沟通，及时反馈线上教学出现的问题，对出现的问题及时解决。比如：教师的讲课声音小，听不清楚；教师家里的网络不稳定，有掉线现象；老师和学生缺少互动等等。针对这些问题，教师们及时调整、维修，改善教学上的不足，让线上教学效果越来越好，学生和老师基本适应了线上教学方式。
（二）关注学生，帮助解决学生实际困难。
通过班主任的调查发现，八年七班的王旭娜，留守儿童，父亲常年在外打工，母亲离家出走，都不管孩子。她和爷爷奶奶生活在一起，生活贫困。无手机，无电脑，无网络，也不会上网。王旭娜的线上学习如同纸上谈兵。班主任梁春丽老师了解情况后心急如焚，在黄河校长的安排下，迅速与教导处副主任韩凤菊老师联系，韩主任将自己用的智能手机借给了学生，由德育副校长林振杰拿钱给学生购买了电话卡和上网卡。韩老师和梁老师把手机和上网卡亲自送到孩子家中，并教会她如何使用进入希沃平台学习,解决了王旭娜线上学习的困难。
三、悉心备课，耐心指导，全校师生线上学习砥砺前行
受疫情影响，学校的线上教学势在必行。面对直播教学，教师们也是没有经验的，就如何做好这项工作，教师们在微信群里进行热烈的讨论，群策群力，集思广益，各抒己见。通过一周多的实践摸索，初见成效。
（一）悉心准备，提前布置，做到教学过程有条不紊。首先由班主任老师建立一个学生网课微信群，并邀请本班科任教师进群。各学科教师在上课前通过“微信群”、“希沃班级优化大师”等软件上传电子教材与练习题、布置预习任务等，让学生了解老师的讲课内容和学习目标。上课前二十分钟，科任教师把希沃白板5云课堂的二维码分享到学生学习群，要求学生提前5分钟进入课堂签到，教师取消全体禁言，学生在消息栏里打上班级代码，各班各科课代表用事先准备好的点名册进行签到。班主任进入课堂督促签到，对于没有到课堂的同学班主任采用微信或电话联系家长，确保学生上课率。
在运用“希沃白板5云课堂”进行直播教学中，巧妙运用答题板功能，用问答形式加强与学生之间的互动沟通，教师及时关注到学生的反馈消息，力求反馈及时有效。运用答题板可以检验出学生的接受情况和学生的参与度，确保教学质量。直播课结束后，利用“微信群”“希沃班级优化大师”等平台发布作业，学生完成作业后，拍照私发给老师批改，教师下载图片批改、标注后，再转发给学生。通过这样一系列的过程，师生就完成了一次又一次线上教学任务。如果学生有事没有及时的进入课堂听课，学生可以利用希沃的课堂回放功能再次听课。
（二）加强联系，及时辅导，实现线上教学的最优化。通过学校统计，自2月24日开始线上教学以来，全校学生到课率100%，学生线上学习的积极性很高，家长反馈学生在家学习良好。做好线上教学工作,一定要加强过程管理。教师要及时为学生解答疑难问题。科任教师积极主动的了解学生学习情况,鼓励学生自主学习,针对大部分学生疑问或在批阅检测练习中发现的共性问题,可以在线上教学时进行集中的解答,帮助学生理解知识、提高能力、掌握学习的内容。对于学习有困难的学生，科任教师通过电话、微信、QQ等方式进行个性化、针对性专门辅导。全校教师在线上教学过程中积极开展网络教研。每个教师不断积累教学经验，同时也借鉴别人的做法，让线上教学最优化。
“线上教学真如铁，而今我来从头越”。线上教学对于靖宇三中的老师来说是新事物，也是新挑战。线上教学有其独特的优势，同时也是时代进步的表现。随着线上教学活动的开展，相信靖宇三中的教师们会更加努力，把线上教学做到越来越好。疫情无情师有情线上教学结硕果。
疫情挡不住关爱，隔离阻不断希望。尽管现在我们依然身处疫情的无硝烟战役中，但我们要相信，雾霾终究散去，胜利的曙光很快会向我们招手。只要心中有希望之光，前方必定光芒万丈。期待春暖花开、草绿莺飞。待那时，山河无恙，人间安好，我们的祖国美丽如初。
参考文献:
[1]余昆仑.浅谈“停课不停学”线上教学与评价的有效性[J].基础教育参考,2020(04):61-62.
[2]郭英剑.疫情防控时期的线上教学:问题、对策与反思[J].当代外语研究,2020(01):9-13+25.