王妍
陕西省商洛市商丹高新幼儿园726000
摘要：近些年以来，随着经济全球化的发展，我国与世界各国之间的交流也越来越密切，各个国家的文化也在一点一滴地渗透进来。在社会发展中出现了重视外来文化，而忽视传统文化的现象，这一现象也受到了人们的重视。众所周知，教育要从娃娃抓起，在学前教育中培养幼儿传统文化知识，不仅仅是对幼儿以后的人生成长有着非常重要的意义，更重要的是对弘扬我国传统文化，增强人们的民族自豪感也有着非常重要的意义。幼儿教师在教学的过程中要重视传统文化的渗透，在学前教育中更好地促进我国传统文化的继承和弘扬。
关键词：学前教育；传统文化；绘本教学；民间游戏；传统节日
优秀文化传承是一个民族生生不息的血脉，任何人从小都应了解、热爱、继承和发扬祖国的优秀传统文化。近些年来，大家都在提倡宣传中国传统文化，大众称之为国风。各种各样的国风形式映入了人们的眼帘，在很大程度上让人们对传统文化有了全新的认识。众所周知，教育要从娃娃抓起，要想更好的弘扬我国传统文化，更深层次的加深人们对传统文化的认识，其中最为重要的一点就是在学前教育教学中培养幼儿的传统文化意识。这也就意味着幼儿教师要重视传统文化教学，为幼儿园添加更多的中国化元素，为幼儿创设一个良好的环境，从而让幼儿在良好的环境中渗透传统文化教育，使得我国传统文化能够更好地继承和发扬
一、通过绘本教学让幼儿认识传统文化
在学前教育阶段的教学过程中绘本是不可或缺的教学资源，是对幼儿进行教学，让幼儿能够正确了解世界、认识社会的重要途径之一。绘本教育堪称是全脑教育，阅读绘本有助于培养孩子的理解能力和洞察能力，启发孩子思考，培养和提高孩子解决问题的能力。在对幼儿渗透传统文化教学的时候，幼儿教师可以充分地利用绘本教学的方式对幼儿进行教学，让幼儿能够在“文+图”的形式中对传统文化有更深层次、更全面的了解，从而更好地开展传统文化教学。
在绘本教学开展之前，幼儿教师要充分地了解孩子们的喜好，再针对孩子们的喜好对其进行绘本阅读教学。例如在教学的过程中有一部分幼儿喜欢“超级英雄”，这个时候幼儿教师就可以通过“西游记”、“大闹天宫”、“哪吒闹海”等绘本故事对其进行传统文化教学，让幼儿能够了解到我国的传统文化。或者是通过一些传统的寓言故事，如“拔苗助长”、“凿壁偷光”、“孔融让梨”等绘本故事对幼儿进行传统文化教学，让优秀的传统文化陪伴着幼儿的成长。
二、利用民间游戏让幼儿传承传统文化
在学前教育阶段的教学过程中，游戏是非常重要的一种教学形式，通过游戏教学的方式能够很好地激发起幼儿的学习兴趣。同时，游戏又是重要文化载体之一，在游戏中蕴含着非常多的道理。而民间游戏是民间传统文化重要的组成部分，随着学前教育中对传统文化教育的重视，民间传统游戏成为了幼儿教师所关注的重点。幼儿教师要想更好地让幼儿传承传统文化，就需要重视民间游戏的开展，通过让幼儿游戏实践的方式对传统文化有一个更好的认识，从而加深对传统文化的印象，更好地传承传统文化。
幼儿教师可以通过传统民间“坐轿”的游戏对幼儿进行教学，赋予传统民间游戏更多的意义，从而更好地促进幼儿的成长。首先，幼儿教师要以三人为组的方式将孩子们分成若干组。之后教师让抬轿的两人各自把左手掌握在右手腕上，然后互相把右手握在对方左手腕上，形成“井”字形。坐轿者双脚各插进抬轿者双手形成的环圈中，坐在手掌形成的“井”字上。之后通过开展比赛的方式来开展游戏。通过这样的游戏方式既能够锻炼幼儿的身体素质和团结协作能力，还能够让幼儿更好地传承传统文化，从而达到一举多得的教学效果。
三、结合传统节日让幼儿弘扬传统文化
在我国几千年的发展过程中，无数的传统节日得以继承和保留。但是在全球化条件下，中国以文化为核心的软实力受到严峻挑战。而通过传统节日能够更好地让人们对我国的传统文化有更好的了解，促进国家民族认同、凝聚人心、激发民族意志，甚至是促进社会的和谐。在学前教育教学的过程中，幼儿教师也要意识到传统节日的重要性，以传统节日为基础，积极地创新教学方式，从而培养幼儿传统文化意识，让幼儿更好地弘扬传统文化。
我国的传统节日有很多，在教学的过程中，幼儿教师可以通过教学实践的方式对幼儿进行教学传统文化教学，从而更好地在学前教育中渗透传统文化教育。比如在“中秋节”时，教师就可以和孩子一起做月饼，让孩子对传统文化有个初步的了解。之后幼儿教师还可以利用多媒体、绘本等教学方式为幼儿讲述“中秋节”的由来，以及其中包含的意义。通过这样的教学方式既能够更好地渗透传统文化教育，还能够让幼儿更好地认识传统文化，从而为传统文化的继承和发扬奠定基础。
我们传承传统文化很多时候传承的是一种精神，是一种中华民族团结友爱、生生不息的精神。在现阶段经济全球化的时代大背景之下，传承我国优秀的传统文化更是一种责任。幼儿教师作为孩子们的启蒙教师，要意识到传统文化教育的重要意义，积极地在教学中开展传统文化教学，从而使得我国传统文化能够源远流长。
参考文献：
{1}方方.传统文化在学前教育中的应用对策[J].教师,2017,000(033):66-67.
{2}熊燕.学前教育应重视中华民族优秀传统文化[J].开心,2017,000(012):P.120-120.