史晓萍
江苏省江阴市夏港中学214400
摘要：随着我国教育的不断发展，在英语教学中，各学校越来越重视课外阅读教学。因为培养学生的阅读能力，对学生整体英语素养的提高起着十分重要的作用。阅读能力的提高，对学生未来在其他领域的发展和研究也起着重要的推动作用。学生能够通过有效的阅读而积累更多的英文词汇、句子等，还能够对国外文化进行一定程度的了解，增长学生的见识，不断培养学生的英语素养。本文将简要介绍一下在英语课堂中进行课外阅读教学的现状，并对此提出几点相关的建议和策略。
关键词：初中英语；课外阅读；阅读习惯
初中阶段的学生已经对英语这门学科有一定的了解，在过去的学习中，已经掌握了一定的学习技巧。但在阅读这方面，初中阶段正是形成阅读习惯的重要时期。因此，教师有必要将重点放在培养学生的阅读习惯方面，使学生能够通过大量的课外阅读，掌握更多的阅读技巧和英语知识，不断促进学生学习能力和理解能力的进步。在这一过程中，教师可以从学生的阅读兴趣入手，使学生能够主动的对英文文章进行阅读，进而养成良好的英文阅读习惯，不断丰富学生的英文体系，使学生拥有良好的英文底蕴。
1.在英语课堂中进行课外阅读教学的现状
随着新课标的提出和发展，教师越来越重视学生在课堂中的地位，对英语阅读教学，教师逐渐在课堂上引入课外文章。学生能够通过阅读课外文章，而将产生的阅读兴趣带入到教材的文章中，并且能够在教师的引导下，从课外阅读过程中掌握更多的有效的阅读方法。目前，教师着重培养学生的自主阅读习惯，并针对这一教学目标设计出了许多教学方案和手段使学生能够养成科学的、合理的阅读习惯。但在方案的落实方面，还存在着许多问题。比如教师常常受到过去教学方式的影响，还没有习惯于让学生主导课堂，并且对所实施的策略还不是很熟悉。没有很好的将教材中的知识与课外阅读相联系起来，缺乏实践经验。还有一种情况便是教师没有充分的重视课外阅读教学，认为课外的知识没有对学生成绩的提升起到帮助。之所以产生这种想法，是因为教师没有认识到课外阅读对学生学习能力所起到的作用。并且教师只注重学生学习成绩的这种态度会从根本上使学生英文素养的提高受到限制和阻碍，针对这种情况，本文接下来将叙述几种有效的方式，使课外阅读的实施效果达到最大化，促使学生拥有良好的阅读习惯。
2.在英语课堂中引入课外阅读的策略
2.1从学生的兴趣入手
教师在对学生进行英语阅读教学时，应该注重学生的阅读兴趣，从学生所思考的角度出发。通过与学生进行适当的沟通，深刻理解学生的想法，并尊重学生的建议。
这样能够使学生更加愿意主动阅读，从而不断丰富学生的英语思想，从根本上使学生养成良好的阅读习惯。
例如，教师在开展课外阅读活动时，让学生能够根据自己的想法和意志去选取英语文章的类型，教师需要根据这些文章类型，对课外文章进行搜寻和筛选，为学生排除带有负面影响的文章。这样既保证了文章的阅读质量，又能使学生对课外阅读产生极大的兴趣，从而将这种阅读兴趣延伸到教材中的内容。
2.2记录英文阅读笔记
教师在让学生进行课外阅读时，要重视对课外阅读文章知识的积累，应该让学生将出现频率较高的词汇和句子进行记录，使学生能够在阅读后进行有效的记忆和巩固，不断提取课外文章的精髓，使学生能够在阅读时有目标的进行学习和理解。并且在学生阅读文章后，教师需要将学生所记录的笔记进行收集和检查，将学生所记录的知识点进行整理和分类，在课堂上对学生的记录进行评价。为了使学生能够更加认真的对待课外阅读，教师需要采取一些有效的教学手段。
例如，教师可以将学生所记录的内容联系到教师所要讲述的教材内容中，因为每位学生都希望在课堂上体现出自己的价值，自己的成果被教师肯定，所以这种方式能够使学生产生竞争意识，这便促使学生在对课外文章进行阅读时，能够更加积极、谨慎的学习并整理文章中的英语理论知识。
2.3纠正学生错误的阅读习惯
在初中阶段，大多数学生们都会拥有一定的阅读习惯，教师要观察并分析学生的这些阅读习惯是否能够有效的使学生积累更多的知识、掌握更多的阅读技巧。对于一些不良的阅读习惯，教师应该对其进行指出和纠正。例如，有些学生在阅读文章时，习惯将文章内容进行朗读，这种方式不利于学生对文章内容进行深入的分析，教师应该建议学生采用默读的方式，这种方式更能够锻炼学生的思维，使学生能够将注意力全部集中在文章上，而不是英文的读音方面。这种及时的纠正能够使学生的阅读习惯更加的有效，对学生未来良好的英文阅读提供前提条件和思想基础。
结束语：
本文在开始描述了英语课外阅读教学的现状，之后又从几方面对此提供几点策略，包括从学生的兴趣入手、记录英文阅读笔记、纠正学生错误的阅读习惯这三方面，希望能够对初中英语教师提供一些帮助。
参考文献：
[1]陈甜芬.初中英语课外阅读兴趣和习惯培养[J].课程教育研究,2019(09):100.?
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