何祖英
兰州第六十一中学 甘肃 兰州 730060
摘要：教师的言行对学生的思想，行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生来说具有示范性。师德师风，简单理解就是教师从教的道德作风。学高为师，德高为范；学是师之骨，德为师之魂。
关键词： 以诚换信 用爱灌注 高效课堂
“用心从教 育人无悔”是我的座右铭。在平凡的工作做出不平凡的成绩，是我的目标。自2006年毕业从教以来，始终忠诚于党的教育事业，在11年的教学生涯中，我时时以一名优秀的教师标准要求自己，处处以一名优秀共产党员的标准要求自己。工作上顾全大局，勇挑重担；业务上兢兢业业、尽职尽责。树立了牢固的现代教育思想，积极创新，利用现代化手段教育管理学生，竭力推进课堂教学的素质化。建立了现代化新型的师生关系，为人师表，事事垂范。脚踏实地，以身作则，严格要求自己，勤勤恳恳、任劳任怨地工作，爱岗敬业，追求上进，努力钻研，认真学习业务知识和新的教育理论，努力提高自己的教学水平和思想觉悟。在教学中严格要求学生，尊重学生，以学生为中心，以教师为主导，教学民主，因材施教。
一、以诚换信、用爱灌注
苏霍姆林斯基说过：“我们生活中什么是最重要的呢？我可以毫不犹豫地说：‘爱孩子。’”因为“教师的爱一旦进入学生的心灵，就会产生巨大的力量，不仅使他们幼小的心灵萌发出善良、崇高的情感，而且能点燃起他们的智慧的火花。”因此，爱是激发学生学习积极性的源泉，爱是拉近学生与教师间距离的桥梁。作为班主任老师，我把关爱学生作为搞好班级工作的前提，尊重学生的自尊心和人格，关心学生的身体健康发展。在平时的授课过程中，特别注重增强学生的文化修养，告诉学生很多做人的道理，引导学生健康地成长。
班主任------一个全天下最“小”的主任，却又是担着责任最“大”的主任。在教学岗位上工作了四年后，我也如愿以偿的当上了“主任”。一开始在教学业务上比较有自信的我，想通过严厉、说教来改变学生，可90后的他们并不买账，当过了半学期，学生也逐渐摸清了我的脾气，双方彼此试探过后，学生开始对我的办法慢慢抵触，见招拆招，我也曾气愤、烦恼、无计可施。怎么办？反思过后，逐渐明白90后的他们呢讲大道理是行不通的，他们思维活跃、个性强而且接受新鲜事物广泛。经过认真反思过后，我决定由讲“大道理”变成说“小故事 ”。感觉收效显著，记得有一次同学们不爱背课文，轻视传统文化，我就在班里抛开话题，在班内举办了一次关于传统文化与现代媒体带给我们启示为题。辩论赛开展的异常激烈，我也做了充分准备，赛后也就传统阅读与电子时代进行了专题报告， 所以，爱是打开一切心结的钥匙，只要用心浇灌、肯定能收获学生信任。
二、加强学习、为人楷模
“教师是人类灵魂的工程师”这句话告诉我，作为一名人民教师不仅要教书，更重要的是育人。育人者必须先行为人师表，处处做学生的表率。教师的言行对学生的思想，行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生来说具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重视和强调教师要为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求。从思想作风到生活作风，从言行到举止，从内心到外表，都做净化社会风气的表率，“命令只会指挥人，榜样却能改变人。”教师本身就是学生心目中的偶像。所以教师要模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高尚的人格和品德去教育，影响学生。
师德师风，简单理解就是教师从教的道德作风。学高为师，德高为范；学是师之骨，德为师之魂。被誉为万世师圣的孔子曾说过：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”畅扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期教师教育的首要任务，是加强青少年学生思想道德建设对每一位教师的必然要求。为此，我努力不断加强自身的师德师风学习，学以致用，从身边的一点一滴做起。
三、不断更新专业知识、努力创建高效课堂
在高效课堂方面，我还能很清楚的记得我第一次走上讲台的样子，那种心情是很复杂的，有点兴奋、激动，但更多的是紧张和没有经验。我们在求学的路上遇见过很多老师，有小学的，有初中的，也有大学的，有严肃的，有活泼的，可我真的不知道自己会成为什么样的老师。无论是在教态方面，还是知识点方面，都是一筹莫展，很幸运，当时学校建立的师徒制度让我能如释重负，所以，当时的模式是晚上自己备课，白天听课，再讲课，会发现有时你听到的课和你昨晚备课的内容是大相径庭。有些是教参中、课本中没有的知识，这就是一中老师经验的积累，更是一种文化的传承。是教育者的担当。
其次就是要关注当下，情景引入。理科往往知识较为抽象，但要是能将其生活化、日常化。这样就能使学生更好的融入到课堂中，甚至可以用所学的知识解决一些生活中的事例。这种情景在我们化学教学过程中比比皆是，因为相对而言，化学、物理、生物等学科在生活中接触较广，但这种情景事例选取要恰当，负面影响要小，负责会弄巧成拙。
第三就是要树立不断学习，终身学习思想。当我带完第一届高三时，心里如释重负，心想终于可以轻松面对下一届学生了，也终于不用每天都把教案，练习册带回家了。可等到一开学，跟我想的不一样。当时正赶上新一轮课改，教材变了，具体的章节也是面目全非，这使得他原本想吃本来就不厚的老本思想破灭了。教着……教着发现换的不仅仅是教材内容，更是一种思想，理念。举个例子来说，之前的内容是将金属、非金属各成一章，分门别类,细细讲解，大概五章，可课改后只有2章，而且内容极少，但感觉书的页数少了，可知识的外延却多了。所以对教材的重组，至关重要。
三尺讲台，给了我那么多的心动和灵感；赋予了我人生那么多的提示和意义；感受到了那么多自我升华的愉悦，不管今后的人生路上，命运和机遇给他多少偏爱与赏赐，我都会永远珍视当初无悔的选择。这里，才是心灵的归宿和永远的依托！在全面推进新课改的进程中，相信我依然会勇敢的站前头，会树立一种高尚的教师职业道德，真正地做到“用心从教 育人无悔”。