陈博红
湖南省株洲市荷塘区金山小学 湖南 株洲 412000
摘要：体育锻炼对小学生来说具有十分重要的作用，合理有效的体育锻炼不仅能提升学生的身体素质，还能促进学生的身体与心理健康发展。因此，小学体育教学应该从过去的教学模式中突破出来，改革体育教学的模式，创新体育教学的方法。近几年，素质教育的不断推进，使得学生的发展不仅仅满足于学习成绩的提升，更要身体素质与心理健康全面发展。
关键词：创新角度；小学体育；教学方法
引言
体育教学是学校课程教育中的重要组成部分，体育教学不仅能提升学生的体育素养、体育锻炼意识与体育锻炼技巧，还能促进学生的身体素质与综合能力进步，因此，小学体育教师应该改进体育教学方式，提升小学学生的身体素质与体育技能掌握程度。经研究发现，近几年小学学生的身体素质与前几年相比大幅下降，小学生的体育锻炼问题已经成为了现阶段社会中所关注的重点问题。
一、体育教学现状
（一）教学方式单调
现阶段，小学体育教学进程中以及应用过去的教学方式，这不仅无法满足学生的体育锻炼需要，还无法让学生掌握更多的体育学习技巧，难以实现学生对体育锻炼的积极性。并且，小学阶段的体育教学课程开展方式较为单一，教师在课堂中所加入的教学内容十分有限，一般情况下多为跑步、篮球、跳远、体前屈等项目，缺乏体育教学中的新颖性与创新性，使得小学体育教学的成效降低，也限制了体育教育事业的发展进步。同时，因为小学阶段的学生年级较小，其心理发育与思想意识还没有完全成熟，无法有效全面地意识到体育课程与体育锻炼的重要性。
（二）体育课不受重视
受到应试教育的影响，小学学校更加重视文化理论课程的教育，而相对忽略体育教学。因此，体育课程的课时也相对较少，甚至在接近期中考试、期末考试的时期中，体育课程还会被其他课程如数学、英语等课程所占用。并且，大部分学校对于体育课程的硬件设施建设不完善，所投放的资金也相对欠缺，使得学校没有相应的体育锻炼运动场地，极大地限制了学生对体育锻炼与体育技能提升的积极性。并且，部分学校对体育课程所需要用到的体育锻炼器材配置不足，学生在实际上课学习的过程中，没有合适的体育器材可以进行应用，阻碍了学校体育事业的发展。
二、小学体育教学方法
（一）丰富教学内容
现阶段，体育教学进程中的内容过去单调老套，难以有效促进学生的体育运动兴趣提升，还限制了学生体育素养的形成。因此，体育教师应该增进体育教学中的生动性与愉悦性，丰富小学体育课程内容，提高学生的体育思维与学科素养。
例如，在小学体育授课的过程中，教师可以适当地加入趣味体育活动项目，从而激起学生对于体育锻炼的积极性。教师可以举行一些如“背推背跑步”、“小白兔滚南瓜”等充满生动性的体育游戏活动，让学生在进行体育活动的同时，提升自身的身体素质。在类似于“二人三足接力”的体育活动进程中，还能有效提高学生之间的团结协作能力。这种体育课堂组成内容的丰富，不仅有利于学生提高自身身体素质，还有利于激发学生的体育锻炼积极性，从而在小学体育课程中逐渐培养学生的体育思维与体育素养。
（二）增加体育资金的投入
受到过去教学思维的影响，小学学校对于体育课程的资金投入十分有限，使得校园中的体育锻炼设施与体育活动场地不完善，学生在进行体育课程的学习过程中，缺少相应的体育建材使用基础。为了有效地推动小学体育教学的发展与革新，小学学校应该重新规划对教学资源的投放，建设更加完善的体育硬件设施与体育运动场所，给予学生更多锻炼的机会，从而为体育课程的开展奠定完善的基础。学校可以开拓校园内部的运动场所，安置一些体育运动的建材，从而为学生创造有效的体育锻炼机会。这不仅能有利于学生提高对体育技巧掌握的程度，还能提升学生对体育锻炼的认知水平。通过小学学校中体育基础设施的完备，可以让学生在体育课程以及课程结束后，进行自主体育锻炼活动的开展，提高学生的自主能动性，增进学生对体育锻炼的认知性。通过体育器材与体育锻炼场地的辅助作用，可以激起学生的锻炼兴趣，从而在日积月累中增进学生在体育锻炼进程中公平竞争、团结合作的体育精神。在学生使用体育器材的时候，体育教师还可以对学生进行适当的引导，挖掘体育器材的多样化应用方式，培养学生的体育素养与创新思维，促进学生身体与心理全面发展。
（三）增进学生对体育锻炼的认知
在小学体育授课过程中，只有让学生对体育锻炼具有明确的认知，才能有效的提升学生体育在体育锻炼中的兴趣。因此，教师应该革新自身教学方式，在体育课程开展进程中应用科学有效的方式吸引学生的注意力，使学生自发主动地参与到体育课程中。例如，教师可以在体育课堂中应用小组比赛制度，通过学生之间进行体育比赛，增加学生对体育锻炼兴趣。在比赛进程中，为了获取胜利，学生会积极进行比赛策略的思考。这样一来，不仅能实现提高学生身体素质的目的，还能增进学生的身体素质。
三、结束语
综上所述，小学体育教师应该用创新的思维开展体育教学活动，通过丰富自身教学手段，提高学生对体育锻炼的兴趣，并且，小学学校也应该提升对体育课堂的重视程度，完善校园中的体育基础设施，为学生进行体育锻炼奠定牢固的基础。同时，体育教师还应该不断在潜移默化中提高学生对体育锻炼的理解认知，让学生了解到提升自身身体素质的重要性。体育教师自身也要从陈旧的体育教学理论中突破出来，提升提与课堂效率，推动体育教育事业的长足发展。
参考文献：
[1]张旭宁. 浅谈基于创新角度的小学体育教学方法研究[A]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2020年学校管理与教学创新学术会议论文集[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会:中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会,2020:3.