王蕊
河南省泌阳县第一高级中学 463700
【摘要】在一直的学习当中，生物属于理科的范畴。对于生物的学习，老师应该着重的培养学生的逻辑思维能力和理性思维的能力。但是对于生物课程来说，它是高中学习内容中难度较高的一门学科，一直以来都是高中教育的难点。所以在高中生物的教学中，如何合理的让学生逐步的建造出自己的理性思维和逻辑思维，对于大多数生物老师来说是极大的挑战。
【关键词】高中生物 有效培养 理性思维 尝试
【正文】在传统的教学模式中，高中生物的讲解大多是以讲述式或刷题式的教学方式为主，在新形式下的课堂中，老师应该多考虑学生的自身情况，努力提升学生的自身素质。在传统课堂中，学生的学习兴趣和学习的积极性不高，所以使教学的效果也不是很理想。在这样的情况下，我们应该在教学中合理的安排学生的学习计划，并努力培养学生的理性思维。这样不仅可以提高教学的水平，还可以使学生拥有自己独立思考的能力和培养对生物的学习兴趣。
一、高中生物教学中所需要的理性思维能力
1.1需要学生培养出异于初中的理性思维
在初中的生物学习中，由于生物不参加中考，所以导致学生对生物不重视。但是，在高中的生物学习当中，生物是要参加高考考试的。但是由于学生对于生物的问题描述时，不能够有条理性的表述清楚；在一些模棱两可的问题时，学生不能够准确的判断出正确的答案。大部分的学生由于初中的生物知识基础能力不够强，导致高中学习生物知识的时候，考虑问题不够全面，达不到考官要求的高度。甚至有的学生在思考问题时，还是利用初中时考虑生物问题的惯用思维去解决高中的问题。比如在遇到一些比较长的题目或者比较长的问题时，不能够完全的解读题目中所要表达的意思就妄下断言，导致得到的答案或者思考的方向往往是错误的。
1.2高中生物理性思维培养的必要性
在生物的学习时，不应该像其他学科一样，只单纯的套用公式或者进行一些概念的记背，而是应该结合理解和思考，用理性的思维方式去学习和分析。高中生物的学习是学生更好地探索生物世界的一扇门，只有将这扇门打开才能够对生物有所了解也能够对以后生物的学习奠定良好的基础。只有教师加强对学生的理性思维的引导，才能更好的帮助学生培养理性思维能力。
二、如何培养学生的理性思维能力
2.1通过利用实验教学模式，培养学生思维理性
生物课程与实验研究有着密不可分的关系，大多数生物课程的结论都是由实验研究得来的。在研究时，老师教会学生通过生活物质的现象，总结一些生物中特有的知识，通过实验探究将生物的知识点引导出来。
所以在老师传授生物的基础知识的同时，应该适当的加入实验的因素，在实践中得到有效培养理性思维模式的能力。这样不仅可以对学生的理性思维能力得到更好的培养，还可以使学生对生活事物有更深刻的感知。
教师在课堂上进行实验活动时，可以先向学生简单的介绍实验的原理，让学生在心中有一个明确的目标。再讲解实验步骤时，一定要告诉学生操作的要领。在实验过程中，可以有多种比对实验，确定出影响结果的因素条件，这样有利于学生思维逻辑性的提升。
例如：在人教版高中生物必修一中的质壁分离实验中，老师可以先向学生介绍质壁分离实验的原理：当细胞液的浓度低于外界溶液的浓度时，液泡水分外渗，使原生质层与细胞壁脱离；反之，在内部溶液浓度低于外部环境的溶液浓度时，水分就会进入到液泡中，使质壁分离复原。然后老师讲解实验的步骤，并要求学生在做实验中需要观察并记录实验结果。在实验结束后，让学生进行自主分析，通过自己的实践和理解得到正确的认识。这样的教学方式，不仅可以培养学生的理性思维能力，还可以培养学生的分析概括能力。
2.2生物知识的系统化梳理，建立出适合自己的生物知识结构
每个学生之间的自身的理性思维能力是不一样的，所以在老师的教学中应该因材施教的教学，但是对于知识的理解方面，老师应该培养学生建立自己的知识结构。在教学中，老师应该先讲清知识的大致学习方向，再具体的讲解内容。在思维惯性中，让学生逐渐培养学习一个单元知识时，首先应该先大概建立出知识框架，再对知识框架进行填充的思维能力。所以让学生从整体知识的角度出发，可以更好更完善的理解所学知识，再进行知识的填充，就可以建立出适合自己的知识体系。渐渐培养学生自主的总结和梳理的能力，使他们对生物知识有效的梳理化，对理性思维能力的发展奠定了良好的基础。
2.3重视情景教学模式，适当利用信息技术可以培养出学生的理性思维
在现在的教学过程中，许多教学内容都可以利用多媒体进行讲授。在讲一些不易明白的问题时，可以适当利用信息技术进行展示。老师可以根据内容，将生物模型做成动态模型展示在屏幕上，让学生更直观、更具体的理解生物所学知识。这种新形式课堂不仅可以培养学生学习生物的兴趣，还可以培养出学生的理性思维能力。
例如：在人教版高中生物必修二的DNA复制中，由于DNA复制过程中存在一些难点，所以老师可以在授课时加入多媒体技术的应用，让整个过程清晰的呈现出来。让学生更易明白这一部分的知识，也让他们在学习知识过程中培养自己的思维模式。
【结束语】在学习生物知识中，适当合理的培养学生的理性思维能力是十分必要的。在老师讲课过程中，采用多元化的教学方式，可以提升学生的理性思维。只有老师不断的培养学生的理性思维能力，引导学生将知识与实际情况联系起来，才能让学生自主解决一些问题，提升自己的综合素质。
【参考文献】
[1]张春华.在高中生物教学中有效培养学生理性思维[J].文理导航(中旬),2020(09):67+70.
[2]韦俊强.试论高中生物教学中理性思维的培养策略[J].考试与评价,2020(07):116.