刘建军
隆回县横板桥镇中心小学 湖南省 邵阳市422201
摘要：随着中国经济和科学技术的不断发展和进步，我们社会的许多方面都在使用创新技术。在教育和教学中还使用了许多高科技产品。作为技术时代的产物，新媒体不仅存在于现实生活中，而且在教育和教学中具有广泛的应用。因此，我国的教育教学环境在不断变化，新媒体教学环境已经代替了传统的黑板式教学环境。在这种崭新的教学环境中，教师必须创新教学方法，并在实际教学过程中充分发挥新媒体教学的特点。特别是对于小学思想道德教育这一主题，教师更需要在实际教学过程中融入新媒体。毕竟，互联网是一把双刃剑，有其优点和缺点。因此，在新媒体环境下，教师的教学将面临很多问题，这要求教师在新的媒体环境中帮助学生树立正确的三观，使学生学习更多思想道德知识，提高思想道德素质和综合素质。
关键词：新媒体环境；小学；思想品德；教育；改革创新；探讨
一、引言
新媒体教学是在当前科学技术高速发展的基础上的一种新的教学方法。通过新媒体进行教学可以帮助教师更好地完成课堂教学内容，帮助学生更好地理解课堂内容，并提高课堂教学质量。但是，新媒体环境下的新教学模式存在一定的隐患，可能会对学生的思想道德素质产生一定的影响。本文探讨了在新媒体环境下如何改革和创新小学思想道德教育。与以前的社会相比，现代社会的最大特点是网络的应用。网络的出现和普及为当今世界的发展提供了极大的推动力。互联网已成为现代和当代社会不可分割的一部分。作为教学的初始阶段，基础教育也正在融入新兴的互联网。但是，互联网中有很多不良信息。由于小学生处于学习的模仿阶段，一旦接触到互联网上的不良信息，就容易被不良信息的内容所迷惑，从而影响了学生正确三观的形成。因此，在新媒体环境下，应及时改革和创新小学生的思想道德教育，帮助学生更好地接受新媒体教学，树立正确的三种观点。
三、新媒体环境下小学思想品德教育的改革创新策略
（一）举办多姿多彩的思想道德主题活动
新媒体教学是一种崭新的教学方法，可以避免传统教学方法的许多弊端。例如，使用新媒体教学可以在很大程度上激发学生的学习兴趣。此外，新媒体还具有广泛的传播范围，可以实现知识的全方位展示，但是新媒体虽然有优势，但也有弊端。例如，传播的内容比较复杂，不可避免地会传播一些消极的能量或一些错误的道德观念。因此，在新的媒体环境下，教师应学习使用在实际的教学过程中避免出现弱点，并充分发挥新媒体的优势。例如，教师可以在实际教学过程中结合教学现实，指导学生通过新媒体上传一些关于劳动的文章，并通过新形式举办丰富多彩的思想道德主题活动。媒体可以间接影响学生的思维，并帮助学生树立正确的三种观点。在新媒体环境下，这也是改革和创新小学思想道德教育的良好策略，可以使学生感受到新媒体的积极作用。
（二）运用网络实现多样化教学
教学方法的创新与否直接影响学生的学习质量。对于小学思想道德教育，教师应更加意识到多元化教学的重要性。在新媒体教育的大背景下，应该实现多元化。教学是必然的选择。同时，在实际教学过程中，教师必须利用互联网来实现多元化的教学，以丰富学生的知识，拓宽视野。
另外，利用互联网实现多元化教学可以避免传统的教学方法不能满足现代教育发展的不足。他们还可以使用新媒体以动态形式显示静态知识。教师将教科书内容整合到新媒体中，并在实际教学过程中使用新媒体。知识转移的实现也有助于激发学生的学习兴趣。教师还可以将社交活动中的一些积极事件结合起来，并通过新媒体向学生展示这些积极事件，使学生能够感受到生活中的积极能量，还可以帮助学生树立正确的三观。
（三）充分发挥家庭教育的重要职责
家庭教育是小学生思想道德教育的主要内容。父母的新媒体素养和网络安全意识直接决定了小学生对新媒体的理解。许多父母缺乏有关互联网的知识，条件较差的父母则缺乏使用新媒体的技术，因而完全忽略了孩子的互联网问题。在这里，家长有必要尽可能多地学习网络安全知识，在一定程度上增强网络安全意识，并将最大程度的安全知识传递给小学生。许多父母由于工作而没有时间照顾他们，有些父母由于自身的素质而无法跟上新媒体的步伐，他们所有人都有使用极端方法来管理孩子接触新媒体的问题。大多数父母只监督学生接触新媒体。它不会监督儿童接触新媒体的情况。有些父母因为忙于工作而很少回家，孩子的学习任务自然而然的就落到了祖父母的肩上。由于祖父母年龄较大，他们不能监督孩子的学习活动，也不能监督孩子对新媒体的使用，这些因素会导致小学生朝着不正确的互联网使用方向发展。家长还应指导小学生的新媒体使用行为，同时提高他们使用新媒体的能力，指导孩子健康地使用互联网并合理地使用互联网。在小学阶段，首先要关注的是发展学生的身心健康。因此，家长和老师必须时刻注意小学生的心理变化。对于学生来说，他们在这种环境中感觉更多。沮丧的他们仍然觉得自己只有在新媒体世界中才是自由的。正是由于这个原因，它们在网络面前变得更加单纯，根本没有安全意识。因此，必须对父母进行网络安全教育。毕竟，父母必须承担家庭教育的重要责任，以引导孩子正确上网和合理使用新媒体。父母必须抽出更多时间。首先要观察的是孩子在使用互联网时的心理变化。稍然后在不同阶段为他们提供相应的指导。同时，他们必须大大加强对孩子的监管，并观察孩子的互联网使用情况。同时，每一个动作都要提前考虑孩子在互联网上可能遇到的问题和情况，在一定程度上开始指导和教育孩子，并控制孩子的上网时间，以使孩子不应该依赖互联网，沉迷而不可自拔。父母是孩子的人生良师，他们必须引导和教育自己的孩子以良好的生活方式和积极的态度使用互联网，普及关于互联网的知识，并培养孩子对互联网的正确认识。
结束语
如何培养学生正确的思想道德观念是我国乃至世界教育的永恒命题。面对当今先进的新媒体技术和复杂的网络环境，思想道德教育面临前所未有的挑战。为了更好地实现培养学生正确的思想道德观念的目标，学校必须与父母和社会共同努力。良好的社会氛围和良好的家庭教育相结合，再加上学校对思想道德教育的正确指导，必将有助于学生树立正确的思想道德观。即使面对复杂的新媒体环境，学校仍将继续创新和改进教学方法，总结教学过程中的问题，不断改进思想品德教育方法，将先进的科学技术与教育有机结合，小学生思想品德教育就会越来越有效，小学生就能够得到健康、全面的发展。
参考文献：
[1]卢玮. 新媒体环境下小学思想品德教育存在的问题及对策探析[D].吉林大学,2014.
[2]陈发周. 新媒体环境下小学思想品德教育存在的问题及对策研究[D].云南师范大学,2017.