热合曼·玉素甫
乌鲁木齐市教育研究中心，新疆 乌鲁木齐 830001
摘要：社会经济的飞速发展之下，社会各界对于教育也越来越重视，此时作为教师，也就应该基于新高考背景之下，更新教学理念，采取科学的教学方法完成教学而言。尤其是在高中地理的教学当中更是如此，高考改革背景之下传统的教学方式已经无法满足当前的教学需求，作为教师，也就需要结合具体的教学现状和学生的实际学习情况实现教学内容的丰富性和教学方法的更新，满足新高考背景之下的教学需求。本文主要从新高考视角下高中地理教学的现状、应对策略以及思考与建议逐一对此展开详细的分析。
关键词：高中地理；教学的现状；应对策略；高考
1、新高考视角下高中地理教学的现状
新高考视角之下，高考已经逐渐不分文理，无疑这是一次巨大的变革，因此全国各地的高中也正基于此种背景之下调整课程以满足新形势高考需求，提高学生的地理教学质量。不可避免的，新高考背景之下高中地理的教学还存在着以下两个方面的不足：
其一，很多教师在高中地理教学过程过度的注重教学过程，而忽视了学生自主思考的重要性，学生往往只能处于被动的学习状态，这对于学生自主学习能力的提高而言十分不利。而地理作为一门涉及广泛的学科，仅仅借助教师在课堂时间对地理知识的讲授而言是远远不够的，只有发展学生自主学习能力，才能够帮助学生在课外时间掌握更多的地理知识。再则，地理知识大多十分抽象，在课堂教学当中教师过度注重讲授过程而忽视了学生的感受，必然无法是学生充分的理解地理知识，自然无法有效的应对高考。
其二，在高中地理教学当中，没有注重凸显学生课堂主体地位，学生的学习节奏往往都是由地理教师掌控的，此时，对于难度较大的地理知识，学生理解起来相对困难，教师没有及时对其加以答疑解惑，进而造成学生学习过程当中的阻碍，对于学生的学习质量而言会带来较大的负面影响。
可以说，当前新高考视角之下，高中地理学科的教学无法实现高效的教学，无法深化学生对地理知识的理解和掌握，对于学生的高考而言，十分不利。
2、应对策略
高考改革对于高中地理课堂的教学而言，影响相对较大，在实际教学当中，作为教师应该提高对地理该门学科的重视力度，具体而言可以通过先进技术的运用和小组合作学习模式，熟悉课堂内容的进一步纷纷丰富，激发学生学习兴趣，发挥学生在课堂当中的主体地位，优化学习质量，使学生能够更好的应对高考，以下分别对此加以详细的阐述分析。
2.1运用先进科学技术丰富教学内容，激发学生学习兴趣
新高考改革背景之下，要求教师对于地理教学加以不断的创新改革，以满足学生的学习需求。
而互联网技术在日常生活和学习工作当中的应用为人们带来了极大的便利性，因此在教学当中，教师也可以通过多媒体信息技术的应用，将抽象的地理知识以形象化、直观化的形式呈现在学生眼前，且利用互联网技术挖掘富有趣味性的教材之外的地理知识，实现课堂教学内容的不断丰富的同时，培养学生地理学习兴趣。与初中地理知识相比，高中地理知识内容更为丰富，更为繁琐复杂，需要学生在学习的过程当中始终保持极大的热情和兴趣。
例如说在《洋流》该课时内容的实际教学过程当中，借助多媒体技术展开教学可以实现更为理想的教学效果。例如说在课堂正式教学之前，教师通过搜索有关于洋流的相关视频和图片，使学生对于洋流有一个更为直观的了解，感受到洋流所带来的震撼感，之后教师则可以详细展开对视频的讲解，一一对视频当中所涉及到的现象背后蕴含的原理加以解释，从而激发学生学习兴趣。当然也需要留给学生足够的时间展开对视频内容和洋流原理的思考，为课程内容的正式教学埋下铺垫。
2.2运用小组合作学习优化学习质量，明确学生学习地位
在地理课堂当中，教师要注重学生在课堂当中的主体性，基于学生的实际学习状况和需求，有针对性的展开教学计划和教学目标，使学生展开更为高效的学习。在课堂当中，教师更是应该要注意问题的设置，通过学生的回答判断学生对地理知识的掌握程度，且实现对接下来教学内容和教学方法的调整和优化。更是要注重对学生自主学习能力的培养，原因在于高中地理知识点繁琐复杂，仅仅依赖于教师的课堂教学无法有效的应对高考。因此作为教师，也就可以通过小组合作学习模式的应用，使学生能够主动积极的投入于地理知识的学习和探索当中。
例如说在《森林的开发与保护》这部分内容的教师当中，教师可以采用这种方式，通过任务的布置和问题的设计，引导学生小组之间展开探索和资料的收集，使学生意识到森林的重要性，拓展自身的知识视野的同时，锻炼自身交流和搜集信息的能力，且逐步培养其自身的合作意识，发展学习能力。
3、思考与建议
新高考背景之下，进一步提高了地理学科在高中教学当中的重要性，尤其是地理该门学科的主要特点在于教学任务艰巨，且涉及到多个方面的知识点，如果仍然采用传统的教学方式，必然会导致这个过程当中学生地理知识的掌握面临着较大的障碍，无法应对高考，对于自身的发展和今后的学习也十分不利。基于此种背景之下，作为教师，也就应该采取相关措施，包括科学技术的应用丰富教学内容、教学方式的创新发挥着学生主体地位等等，使学生掌握更多地理知识和学习技能，以达到更好的应对高考，促进自身的顺利发展。
结语：高考改革背景之下对于教师和学生而言都具有巨大的影响，作为教学当中的主导者，教师也就应该结合时代发展，更新自身教学观念，针对当前高中地理教学当中存在的种种不足采取高效的教学策略，以达到更高的教学效果，使学生能够更为积极主动的投入于高中地理的教学当中，应用地理学科高考的要求，促进自身的不断学习和发展。本文主要从三个方面对此展开了详细的分析，可供相关人士参考。
参考文献：
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