热衣汗古丽·地里夏提
新疆乌鲁木齐市第二中学 830001
摘要：初中英语教师实际开展教学过程中，要对教学进行合理规划，从学生的实际学习情况入手，激发学生学习的积极性和主动性。在这其中，教师对初中英语教学课堂进行完善，引导学生认真参与英语知识分析和研究。所形成良好教学方案和规划的情况下，从综合性方面入手，带动初中学生认真学习英语知识。教师对初中英语教学课堂准确规划和研究，让学生在感受到英语知识学习冲击力的情况下，也会拥有良好的学习体验。教师对初中英语教学课堂稳定打造，为带动学生英语学习发展做好准备。
关键词：学习状态；初中英语；学习效果；提高策略
前言：初中教学时期，教师对教学内容合理制定的过程中，要关注学生的实际学习状态。教师看到了学生实际学习情况的背景下，也会制定出完美的教学课堂和模式。教师对初中英语教学模式稳定构建，激发学生学习积极性和主动性的情况下，从综合性方面入手的过程中，也拥有了释放自我的机会和空间。教师对学生具体学习情况进行阐释，让初中英语课堂教学拥有发展的模式。
一、初中英语教学中存在的问题
初中英语教学中存在了一定的问题，这对于学生的发展和成长产生了直接影响。教师教学过程中缺乏一定的思想认识，并没有关注学生在学习过程中的主体地位，这让学生面对英语知识学习过程中陷入了很大的困境，并不能从综合素养角度出发，对学生提供良好学习规划的情况下，学生的英语知识学习缺乏合理性的指引。同时，教师英语课堂教学过程中所展现出的教学手段和形式比较单一，并不能从学生具体学习情况入手，这让学生的英语知识学习陷入了一定的不足。学生学习能力和思维品质发展受到了很大的影响，最终不能带动学生认真参与英语知识学习和分析[1]。总之，教师对初中英语教学课堂进行稳定构建，要在关注学生实际学习 情况的背景下，制定出完善的教学举措，为带动学生学习发展做好支撑，也会在感受到所学习能量的情况下，释放出初中英语教学的价值和实际意义。
二、提高初中英语学习效果的具体策略
（一）树立生本教育思想，完善教学
教师以生本教育思想的稳定确立为主，让学生参与英语知识学习过程中形成良好的认识和理解。
教师让学生参与小组合作学习，激发学生学习欲望。在对学生进行合理划分的情况下，保证学生的英语知识学习充满力量。不断的诠释优质初中英语教学模式之中，让学生的英语学习更加合理。教师在实际进行“Do you like bananas?”教学过程中，对学生合理划分之后，让学生在小组内部进行知识讨论。这增加了学生学习的欲望，也会在拥有良好学习规划的背景下，真正的感受到英语知识学习的精彩和实际力量。最终，学生拥有英语知识学习的重要指引，获得了学习上的稳定发展。
（二）优化现代教育手段，升级教学
现代教育手段的合理运用，会对初中英语知识学习引起一定的重视和研究。教师打造符合学生发展的英语教学体系，也会全面的带动学生学习发展和进步。教师通过现代教育技术的合理运用，为学生提供生动和形象的知识画面[2]。这让学生的英语学习质量得以提高。比如，教师在实际进行“How long have you been collecting shells?”教学过程中，通过现代教学技术，把学习过程中存在的难点和重点得以诠释，引发学生对所学习英语知识内容重点思考之下，更好的提高学生英语学习效果和质量。
（三）打造游戏教学情境，激发学习
教师实际进行初中英语教学过程中，对学生的实际学习情况进行分析，让学生的学习效果得以提高的情况下，让学生的英语知识学习充满希望。教师通过对初中英语教学课堂的稳定构建，让学生在获得了属于自己的学习力量和机会下，也会认真的进行英语知识学习和研究[3]。教师对游戏教学情境的稳定构建，激发学生参与英语知识学习的积极性和主动性，为学生带来良好学习体验的情况下，也会从综合性角度入手和分析。激发学生学习欲望，感受到英语知识学习的实际价值。教师在具体进行“What time do you go to school?”教学中，让学生针对学习内容进行英语词汇接龙，激活学生学习积极性，也让学生感受到英语知识学习的价值。
结论：综合以上分析，教师对初中英语教学课堂稳定构建过程中要从多个方面入手和阐释，为激活学生学习积极性和主动性为主，保证学生的综合素养得以提高。教师让学生看到了英语知识学习的重要力量。在跟随了良好的教学方法和步骤情况下，也拥有了英语知识学习的良好指引。教师对初中英语教学课堂准确定位的情况下，也在获得了良好学习指引的过程中，保证学生学习积极性和主动性得以提高。
参考文献：
[1]黄安强.激发学生学习兴趣 提高英语教学效果[J].南方论刊,2009(S2):85-86.
[2]周金凤. 浅谈提高初中英语学习效果的几点尝试[C]. 校园文学编辑部.校园文学编辑部写作教学年会论文集.校园文学编辑部:校园文学编辑部,2007:565-569.
[3]王继华. 如何提高初中英语教学水平[N]. 云南经济日报,2011-12-19(S02).