宁欣
山东省德州市齐河县晏北街道义德希望小学
摘要：现代化小学教学改革进程中，对于小学英语的教学改革也进行了不断地加强，在小学英语教学中进行阅读的有效教学，需要从英语阅读的各个方面出发，不断提升学生的语感能力以及语言认知能力。本文致力于对小学英语阅读进一步发展的研究，将小学英语的阅读的具体教学进行了深入的分析，针对其中所存在的问题提出了较为妥善的改进措施，使得小学英语的阅读有效教学得以从实质性的方法落实，并体现到小学英语的课堂之上。关键词：小学英语、阅读、教学策略
引言：随着现代化教学改革的逐步加强，小学英语教学的阅读教学在整体的英语学习中具有十分重要的地位。在这种情况下，学生需要在教师的积极引导作用下，掌握英语阅读的初步技巧，这也可以在一定程度上提升学生自身的语感能力，使得小学英语的阅读教学在现代化的教学改革中可以发挥其特定的优势，最大化小学英语的阅读效用。
一、小学英语阅读教学的现状
目前，在小学英语阅读教学中教师在新课改的背景下，正在逐步进行英语阅读的全面普及，但是在具体的教学进程中，学生对于英语阅读篇目的理解能力没有达到既定的要求，这与教师的阅读课堂方案设计有着一定的关系，同时也与学生学习的主观能动性有一定的关系。
二、小学英语阅读有效教学的意义
小学英语在阅读方面进行有效的教学具有一定的意义，首先可以对学生的语言学习能力起到一定的提升作用，学生的语言感知技能也会在阅读训练中得到加强，对于英语的知识接触面，在逐步地阅读进程中学生也可以得到拓宽。
（一）提升了学生的语言学习能力
在小学英语具体教学中进行阅读教学的有效提升，可以在一定程度上让学生的语言学习能力，在阅读的进程中不断优化，英语语言作为学生学习的一门新语言需要在课堂之上就逐步建立英语学习的语言环境，这也是阅读教学有效创设语言环境的方案之一。
（二）加强了学生的语言感知技能
在进行小学英语具体教学过程中，对学生的阅读进行有效的教学，可以对学生的语言感知既能起到一定的加强作用，学生在具体的学习进程中可以接触到教材之外的英语学习内容，从而在一定程度上拓宽学生英语接触面，只有接触到较为丰富的学科知识，才能进行进一步的加强相关能力。学生的英语语言感知技能在阅读教学的不断训练中可以起到针对性提升的作用，从而进一步维护学生的英语语言学习能力。
（三）拓宽了学生的英语知识接触面
在不断进行英语阅读的有效训练中，教师会利用的教材之外的英语学习内容，学生在持续性学习的进程中，就可以不断拓宽自身的英语知识接触面，在阅读有效教学中英语的学习内容也在不断丰富。这对于学生来说可以在学习压力不变的情况下，甚至在学习压力有所改善的前提下，对自身的英语知识面起到不断拓展的作用。
三、加强小学英语阅读有效教学的做法
在小学英语教学中进行阅读的有效教学，需要从理解性阅读出发，进行简易课外文章的阅读，还需要充分利用现代化教学设备，开展英语阅读的有效教学，学生的英语阅读语言感知能力，也需要在此过程中进行不断地提升。
（一）进行简易课外文章的理解性阅读
在这一过程中教师对于英语阅读的篇目设置就需要在简易的基础上，让学生进行教材以及课外文章的理解性阅读，首先从教材出发，让学生熟练掌握教材的阅读内容，可以帮助学生打造良好的阅读基础，对于课外的文章，也可以利用学生自己较为坚实的英语阅读基础进行接触和阅读。
（二）通过屏幕以及声音具象化展示语言
教师在进行小学英语阅读教学的过程中，还需要充分发挥新课改的既定优势，利用现代化的教学设备，在小学英语教学进程中开展英语阅读的有效教学。在这一过程中体现在教材中的以及书本上的阅读内容可以具象化的展示，在屏幕以及声音中学生对于英语的语言环境感知也会更加强化。
（三）加强学生对阅读篇目的理解能力
在具体的小学英语阅读高效教学进程中，需要对学生的英语语言感知能力进行持续性的训练。这也是英语阅读有效教学的目标之一，对学生英语语言感知能力的提升需要教师在课程设置方面对英语阅读的篇目进行针对性的挑选，学生在此过程中，就可以感受到具有代表性的英语阅读篇目，从而在一定程度上加强学生对阅读篇目的理解能力。具有代表性的英语阅读篇目还可以加深学生对于部分英语知识点的记忆能力，从而持续性提升学生的英语学习素养，加强学生对英语学习的兴趣以及英语语言的感知。
四、结束语
在小学英语教学中，对学生进行阅读教学的有效训练，可以对学生的英语整体学习起到重要的帮助作用。在小学英语的具体教学环节中设置阅读教学的环节，主要是让学生对英语有较为熟悉的语言环境以及语言感知能力，在此基础上再进行英语的具体学习就可以减少一定的学习压力，学生对英语的掌握程度也可以在阅读的有效教学中起到一定的提升作用。在全面教学改革的进程中，对小学英语的阅读教学进行全面的提升，可以对英语的整体教学起到特定的优化作用。
参考文献：
[1]李建.小学英语教学中课堂教学与管理的策略[J].赤子(中旬)，2014(3)
[2]钟蓉蓉.趣味任务在小学英语阅读教学过程中的应用[J].学子，2017（3）