刘海成
青海省西宁市第四高级中学 810003
摘要：伴随着科学技术的不断创新和信息技术的不断普及，在高中教育中应用信息化的教学也显得格外的重要。不断完善和落实高中的信息技术课堂，能够帮助高中生有效提高对信息技术的运用与掌握能力，使其能够紧随时代发展，在日后的个人学习生活中也能够得到一定程度上的技术支持。
关键词：高中教学；信息技术；创新
引言：在高校教学当中，不仅要有效敦促学生提高对学业的完成，更要注重对学生开拓精神，创新意识的培养，在如今就业环境萧条的大背景下，鼓励引导学生掌握信心技术，不失为一种避免失业的良好手段。高中信息技术课堂需要教师通过不断的革新自身的理念和思维，运用不断开拓创新的思维和精神来将实际生活中发生的点滴与课堂教学有机的联合起来，继而激发高中学生对信息技术学习的兴趣。
一、改变传统教学理念，优化课堂教学
在课堂授课之前，老师应摸清学生实际的知识掌握情况，比如同学们对计算机了解到哪一程度，课前预习的时候不懂的问题有哪些等等，若仅仅是拿着教材乏味的念给学生听，会极大的引起同学们的抵触心理。信息技术的教学本就抽象，同学们在第一时间接触它的时候，教师应设置好有趣的教学情境，从现实生活中切入，联合实际，引导同学们的注意力，再逐步切入到课堂教学当中。在传统的教学理念中，教师都是站在讲台上单一的传授知识，在学生遇到问题时逐个解惑就可以，可在现代化的信息技术课堂上，此种方式明显是落伍的。首先，此门课程相对于其他课程明显抽象，同学们根本搞不懂自己不懂的点在哪，更别提能提出什么有意义的问题了，长此以往不禁打消了同学们对于信息技术学习的积极性，更会让他们不懂装懂，影响他们的学习成绩。为此，教师应对课程的重点难点进行深入剖析，将教学目标提前列好提纲，给同学们一定的准备时间。其次，在课堂上循循善诱，用充分的耐心来将重点化成一个一个小的知识点，进而达到让同学们良好吸收的目的。
二、紧跟现代化发展，如提高自我水平
在信息大爆炸的时代，只要不持续精进自己的专业水平和素养，就会成为落伍的人，被时代无情抛弃。想要成为一名优秀的高中信息技术老师，就应该在工作之余不断完善自我的业务水平，提高自我的教学能力，持续不断的接受新鲜事物与新奇知识，补充自我提高自我，才能够做到教书育人[1]。
同样，学校也要注重对信息技术老师的专业培训和检测，确保教师队伍里没有浑浑噩噩混日子的蛀虫，才能够有效提升教学的水平，提高学生对于信息技术的掌握能力。学校应鼓励教师每年在不同的时间段参与培训课程，进行教师之间的技术比赛，敦促教师去不同学校参观，与其他的教师沟通教育经验，全方位多层次的进行自我完善和提高。在不断发展的现代社会中，学生的素质也在不断的提升，越来越多的新颖科技为年轻人所掌握。面对这种情况，老师就更应该将持续不断的学习作为自己的终身奋斗目标，用勇于创新的精神来丰富自己的职业道德水平，通过各种有效手段完善自我，成为一名合格的一线教育工作者[2]。
三、加强师生互动，提高教学效率
为了有效调动学生的学习积极性和注意力，在正式切入信息技术课程之前，教师应准备好课堂导入情节，通过一问一答的形式来引入课程重点，时刻关注学生个体本身，深入挖掘其学习的困境及难题。要了解课堂是以学生为主，培养其良好的知识掌握能力和应用能力为目的的一种教育手段，只有把每一位同学放在课堂教育教学的主导位置上，才能够让孩子更深刻的领悟知识技能，进而融会贯通，应用到日常生活当中去。
四、丰富教学方法，提高教学质量
在日常教育工作中，教师要注意到不同的学生个体的学习基础是不一样的，不能一概而论，不然对于基础薄弱的学生无异于是在讲天书，而对于基础扎实的学生又拖慢了他们的学习进程。良好掌握分层教学，在课前准备中针对不同学生群体制定不同的教学策略、设置不同的教学难点和学习目标，有效开展层次教学，因材施教才能更好的提高学生的整体学习水平[3]。同时，合理运用分组教学，采用“一帮一”的教育方法，对于学习有困难的学生，让优秀生去一对一的辅助他，这样既能够取长补短，又能够促进同学之间互帮互助的友爱精神，能够积极促进班内同学们之间相处的良性氛围，提高班内同学整体的学习成绩。其次，通过建立良性评价机制、分组评比等形式，在学生完成学习任务时给予丰厚的奖励，这样既能够增加其学习自主性，又能良好的完成课堂教学目标。通过丰富的课堂形式和多样化的教学方法，有效的让每一个同学良好的完成学习任务，更加系统全面的掌握信息技术知识。
结束语：以教育学生为根本，从实际生活出发，有效提升教师自我专业知识素养水平，将高中信息技术课程与当今社会发展有效联合在一起，使同学们能够更深刻的领悟到信息及发展的意义和作用。在不断革新创新信息技术课程的过程中，持久的培养同学们对于新时代知识技能探究的兴趣和爱好，培养其良好的创新精神。
参考文献：
[1]李阳.高中信息技术课程有效教学策略研究[D].西北师范大学,2015.
[2]王甜甜.浅析高中信息技术课堂中的人文关怀[J].电脑知识与技术,2017,1329:116-117.
[3]卢振韬.高中信息技术课堂教学浅析[J].计算机产品与流通,2019,09:249.