叶观妹
（遂溪县遂城镇四九小学 广东 湛江 524321）
摘要：现如今在当下社会中，德育教育是小学教育中必不可少的组成部分。德育教育主要是道德教育、政治教育和思想教育，德育教育对于小学生的综合发展是有重要意义的。小学生更像是一张白纸，此时是学生建立思想观念的基础阶段，是对学生进行德育教育的最佳时期，老师应充分认识到德育教育的重要性，加强德育教育在小学教育中的落实，立足德育目标探索合适的教学方法，实现以德树人的教育理念，助力学生健康成长以及品质方面的有效建设。
关键词：新课改；小学德育教育；工作思考
前言：随着我国教育机制不断创新和改革，德育教育随着素质教育的深入，越来越受到教育界的关注，国家教育部门非常重视对小学生的德育教育培养，小学德育教育是学生全面发展最关键的因素。时代的进步带来了德育教育方法及内涵的改变，和传统的德育相对更加符合现代小学生的成长需求[3]。老师作为对学生进行德育教育的主要力量，要不断的提高自身素质和专业水平，以德育教育为基础，充分发挥自身在德育教育领域中的职能优势，尊重学生的主体地位，与同学之间建立良好的师生关系，加强与学生的平等交流，并帮助学生养成良好的行为习惯和道德品质，让学生在轻松快乐的氛围中全面发展，提升学生的综合素质。
一、给学生树立起一个道德榜样，促进德育工作的开展
老师在开展学生的德育教育工作中，应为学生树立起一个优秀的榜样，做到正确的指引，给学生起带头作用[2]。现如今在教育部门的新课程改革中，以德教人是老师帮助学生建立人格和品德的基础。小学生人生观价值观尚不成熟，没有完善成熟的思维方式，但是他们向往长大，这个时期更多地是模仿他人的行为。老师首先要建立良好的师生关系，在开展德育教育工作的时候应做到与学生之间建立平等的关系，与学生建立沟通，通过沟通保持德育工作的顺利进行。老师应改变传统的教育观念，充分发挥其领导作用，用积极正面的方式引导学生，拉近与学生的距离，鼓励学生建立学习的信心，给学生充分的幸福感。通过给学生树立好的道德榜样，给予学生积极正面的态度，营造轻松向上的学习氛围，促进了德育工作的有效开展。
三、落实课堂教学中渗透德育教育
要想做好小学德育教育教学工作首先需求根据学生的实际需求制定出科学合理的教学方案。
在小学教育中，一部分教师受到应试教育的影响，只是关注学生的成绩，而对德育教育的重要性认识不足，自身的思想认识有待提高。还有一部分教师仍旧在灌输政治思想目标，没能结合生活实际，德育教育教学的效果不佳。这些都对德育教育工作产生了不良的影响。小学生正处于青春叛逆期，正是需要通过德育教育帮助其树立正确人生态度的关键时期，所以，老师不仅需要对德育教育给予高度的重视，而且还要对课堂教学的方法进行创新，渗透德育思想以此来提升德育教育的质量，扭转传统课堂教学，使德育教育落到实处。
四、开展德育教育活动，有利于德育教育的体现
老师在教学和班级管理中应以德育教育为重，提高小学生的品质道德，落实立德树人的思想观念，促使学生树立正确的人生观价值观。德育教育对小学生的健康发育和全面发展的意义重大，老师可以开展多种多样的以德育教育为主题的实践活动，借助活动使德育教育工作的体现更有效果。班级是一个集体，开展班会活动可以使学生更加有班集体荣誉感，让学生在一个轻松自由的环境下组织活动，培育同学之间和睦相处，互相帮助，增加了学生们团结的凝聚力，提高了学生对学习的动力，使德育教育工作增加了趣味性。通过德育活动的开展，不断地加强培养学生品德教育，给学生灌输正确的思想道德，为提升学生素质教育打基础，既保证了德育教育工作的开展效率，又达到了对学生德育教育的培养。
五、建立与家长之间的联系，强化德育教育的效果
家长对于学生的健康成长和发展有着直接的影响，且影响深远[1]。德育教育不仅需要班主任老师的耐心教导，还需要建立与其他老师和家长的联系，充分发挥家长对于德育教育的重要作用。通过举办家长会，班主任定期家访等，实现对学生的深入了解。老师要利用现代信息手段积极的和家长之间取得联系，如利用手机建立家长微信群，及时就学生在校和家的情况进行沟通，用阳光向上的积极心态去引导学生，要有意识的磨炼学生的意志品质，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，为成长为社会发展所需要的高素质创新人才打下坚实的基础。
结论：总而言之，小学阶段是学生形成学习习惯和生活习惯的特殊时期，作为老师应时刻坚持以学生为本的教育理念，把德育教育放到工作的重心，提升自身的专业素质修养和教学能力，不断地学习德育知识。老师可以通过多方面的努力来完成德育教育的重任，在探索中学习更多有效的教学方法，以自身为榜样并在和谐的师生关系下，同时注重语言表达方式，在教学和生活中尊重、关心、爱护的对待学生，拉近与学生之间的距离，为学生构建出良好的德育环境，从基础阶段正确启蒙并指引学生养成良好的道德品质。
参考文献：
[1]王积福.以爱育人 以理服人——小学德育教育的思考[J].试题与研究,2019(01):123.
[2]张玉芬.新课改下实施小学德育教育工作的思考[J].学周刊,2020(06):60.
[3]徐向玲.新时代下小学德育教育有效性的思考[J].教学管理与教育研究,2019,4(03):20-21.