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高中语文选修课程教材改革的历史及当前存在的问题

发表时间：2020/11/23 来源：《中小学教育》2020年11月1期作者：范莉

[导读] 随着教学的改革，高中语文课程也不再是单一的课程，而是设置了许多选修课程，让学生可以结合自身的兴趣爱好和需求来进行学习。高中语文选修课程教材的改革已经经过了长期的历史，但现在依然存在一些问题，影响了语文选修课程教学质量。教师在教学过程中要针对现存在的问题，采取合适的改进措施，从而来提高高中语文选修课程教材改革质量。

范莉四川省峨眉第二中学校 614200
【摘要】随着教学的改革，高中语文课程也不再是单一的课程，而是设置了许多选修课程，让学生可以结合自身的兴趣爱好和需求来进行学习。高中语文选修课程教材的改革已经经过了长期的历史，但现在依然存在一些问题，影响了语文选修课程教学质量。教师在教学过程中要针对现存在的问题，采取合适的改进措施，从而来提高高中语文选修课程教材改革质量。
【关键词】高中语文；选修课程；教材改革
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）11-120-01

        前言
        教材是学生学习的基础，教材中的内容以及排版形式直接会影响到学生的学习质量。而且，随着社会的发展，人们对于学生的要求也有所不同，教材的内容也应该要有所改变。教师在设计教材中的内容以及排版时要从学生的角度出发，不要将重心都放在了知识的输出上，忽视了学生本身的学习情况。高中是学生学习过程中的关键阶段，教师必须要让选修课程教材充分地发挥作用，让学生在高中阶段打好基础。
        一、高中语文选修课程教学改革的历史
        高中语文选修课程教学的改革已经经过了上百年的历史，最早的萌芽阶段是在清政府阶段。当时清政府学习了德国的课程结构，将课程分为文科和实科，让学生根据自己的兴趣爱好选择课程，不再是单一学习一门课程。到了国民党时期，中学分割成了初中和高中两个部分，高中的科目分成了普通科和职业科，普通科的学习内容主要是以文学和社会科学为主，课程上的设置也是公共必修课、分科专修科目、纯粹选修科目三个部分，但当时受到中国国情的影响，这种改革并没有取得最终的成功。然后，随着《中小学教学计划（草案）》的颁布，首次在高三的课程中设置了选修课，让学生可以多一些自由的选择，由于受到传统教学观念的影响，只有少部分的学校进行了试验。虽然以后颁布的教学计划中，有涉及到选修的理念，但在实际的课程中没有得到任何的体现。伴随着《全日制普通高级中学语文教学大纲（供试验用）》的颁布，在高一、高二阶段开始设置语文选修课程，学生在教师的指导之下结合自身的兴趣爱好，选择合适的课程。2000年左右的时候，受到当时教育理念的影响，高中语文课程又恢复了单一课程的设置，学生没有了自由选择的权利。2003年受到美国教育理念的影响，中国再次进行了高中语文课程改革，将选修课程再次融入到教育体系中。如今人们教育理念的变化，选修课程已经成为学生学习过程中的重要课程，能够有效提高学生的素养和能力，促进学生的个性化发展。

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        二、高中语文选修课程教材教学改革中存在的问题
        1.地方选修课与国家选修课程之间存在矛盾
        针对于高中语文的选修课程，国家具有统一的标准和安排。但是，由于不同地区的语文整体水平是不同的，若是统一采用国家的选修课程将不利于学生的学习与发展。因此，现在普遍存在的一种现象是地区与国家选修课程之间存在的一定的矛盾。有的学校自己直接定制选修课程，虽然能够满足学生的需求，但是不符合国家的选修课程的标准。若是每个学校都是按照自己的要求来做，那么国家的选修课程体系将会发生紊乱，不利于国家教育系统的发展。因此，地区选修课程与国家选修课程之间要具有一个良好的衔接，既能够满足国家选修课程的标准，又能够满足学生的需求。
        2.选修课程的形式和内容
        选修课程的含义主要是让学生结合自身的兴趣爱好进行学习，课堂的形式和内容应该是与必修课程有所不同。但是在实际的教学中，有的教师是完全按照必修课程来进行上课的，使选修课程上成了必修课程。这种教学形式与选修课的含义是相违背的，否则也就不用划分选修课和必修课程了。其次，有的教师不进行选修课的教学，让学生在课下的时候学习选修课程的内容，这种教学形式也不利于学生选修课程的学习。教师在教学中必须要理解选修课程的内涵，选择合适的教学形式和内容来开展选修课程，让学生在选修课程的学习中提高自身的素质和能力。
        3.选修课程的教材排版
        现在许多选修课的教材排版中也存在一些问题。首先是教材的内容，现在教材的内容定制依据的并不是学生的需求，而是国家的课程要求。教材的使用者主要是学生，若是不能够满足学生的需求，则这样的教材对于学生的用处不大。其次，教材的形式。现大多数选修课程的排版形式主要是文字为主，选修课程中主要是以学生的自学为主，教材排版中应该要结合学生的学习特点来进行设计排版。最后，教材的厚度。现选修课本普遍比必修课本要薄。选修教材的厚度要结合课程的内容进行设计，不要刻意减少教材的内容。
        总结：
        高中语文选修课程教材的改革一定要结合学生的需求来进行，从而才能够使得改革后的内容符合学生的发展需求。选修课程中存在的一些问题主要是教材中的内容和形式，过于传统使得学生的学习效率相对较低，并且，有些教师在教学中不分选修课和必修课统一进行教学，这也不利于学生对选修课程的学习。教师要针对选修课程选择科学的教学形式，提高高中语文选修课程教学质量。
参考文献：
[1]温立三. 高中语文选修课程教材改革的历史及当前存在的问题[J]. 语文建设, 2006(11):12-15.
[2]伍昭云. 高中语文选修课程教材改革的历史及当前存在的问题[J]. 科教导刊-电子版（中旬）, 2018, 000(007):159.