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四季芳菲——争做“四有“好老师

发表时间：2020/11/23 来源：《中小学教育》2020年11月1期作者：张晓婷

[导读]

张晓婷   广西北海合浦县闸口中学广西北海 536100
【摘要】古有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的诗句来形容教师无私奉献的敬业精神，把教师比作蜡烛，燃烧了自己却照亮了别人。教师是一个让人崇敬的职业，培育着我们祖国的花朵，孕育着国家的未来与希望。那么如何做一名合格并受学生们爱戴的好教师呢？这是教育界也是教师自身面临的一个新课题，还要不断的探索与研究。
【关键词】四有理念；好老师；初中生
中图分类号：G652.2   文献标识码：A   文章编号：ISSN1001-2982 （2020）11-179-01

        习主席在北师大之行中提出了对教师的四个要求：要有理想信念、要有道德情操、要有扎实学识、要有仁爱之心{1}。倡导我国的全体教师争做“四有”好老师，这使教师们倍受鼓励和感动。学生是祖国的栋梁，是未来的希望，初中的学生们更是尤为关键，并且处在青春期的他们，思想与行为更加需要教师们做好引导，他们把老师当作朋友、亲人，在他们眼里，好老师不光要有扎实过硬的学识，还要有爱心与热情。
        一、争做“四有”好老师的措施
        （一）加强自身学习能力
        虽然有的教师从事教育行业已经很多年，所积累的教育经验也是十分的丰富，但面对新课堂的改革时，也体现出了许多不足的地方，对新课改的模式也不是很熟悉，所以在教学中还是要虚心学习，努力钻研的。在日常的教学工作中，要不断地提高自身学识的素质培养{2}。不断地去挖掘与探索新的知识领域，开阔自己的视野，拓宽自己的知识层面。即使在学习的道路上充满着荆棘，也义无反顾的勇往直前，当收获知识后，会有一种无法比拟的快乐油然心生。积极主动地去探索新的知识领域，开拓新的知识天地，为教育事业增添光彩，也为自己的教学生涯锦上添花。
        （二）工作作风的转变
        在新时代里，教育行业也在突飞猛进地发展，全民的素质也在不断地提高，在全球教育改革的新形势下，为了全面推动教育事业的前进，对教师们也提出了新的目标与要求{3}。教学中学生是主体，作为一名人民教师，不但要热爱自己的本职教育工作，还要热爱我们学生们，初中是学生们的一个转折点，做好领路人，处在青春期的初中生，心理变化无常，要多注意他们的心理活动，对心理波动较大的学生要进行耐心地心理疏导，要问清原由，从根源上解决问题，不能不分青红皂白地就进行严厉呵斥，做到为人师表，为学生们树立一个积极向上的好榜样，为教育事业的发展贡献一份自己的力量。只有转变工作作风，不断地丰富自己的知识储备量，拓宽视野，才能不断地提升教育教学水平，提高教育工作的综合能力。还要拥有优良的职业道德，教师是人类的工程师，争做学生的良师益友。
        （三）加强教育管理
        要不断地创新新的工作方式，加强理论知识的学习，增强教师自身的职责使命感，强化学习意识与责任意识，运用新的教学模式来提高教学效率。对领导的要求要有实质性的贯彻与落实。把理论与实践相结合，并且具有较强的分辨能力，进而得出正确的方式方法。在教学管理上，要高度重视创新的重要性。

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按要求严格执行课程方案，课程与课时完成的情况下，还要认真地做发其它的教学工作，让教学进程更加的规范化与制度化。认真仔细地做好课前准备、课堂教学、课后辅导等工作。规范化的教育管理制度，使得教师们在教学的过程中有据可依，能有效地提高教学质量与教学效率，进一步推动教育事业的发展。
        （四）提高教学质量
        教师每天都要有一个饱满的精神状态去面对学生与工作，把这种热情积极地投入到教学中，对待每一位学生都要像对自己的孩子一样。学习上做学生的好老师，正确引导；生活中做学生的好朋友，以平等的身份互相交流，共同成长。在课堂上学生是主体，充分发挥教师的主导作用，激发学生们的学习兴趣，活跃课堂氛围，让每一个学生都积极地参与到教学当中来，提高教学的质量。认真做好自己的每一项工作，积极创新，开拓进取，与时俱进，转变理念，促进教学质量的快步前进。
        二、做好学生人生的领航人
        教师肩负着教书育人的重要责任，要有正确的世界观、人生观、价值观，是教育改革的奋进者、是教育扶贫的先行者、是学生成长的引导者。初中，是一次人生的转折点，要对其进行正确的引导与教育，不要偏离教育的初衷。说到“四有”教师，其中就包含要有道德情操和仁爱之心。例如说，最容易发生在初中生身上又让家长头疼的问题是什么？相信大多数人的回答都应该是：早恋。处在初中的学生们正是青春期，心理情感变化十分微妙，情感处在萌芽状态，所以最容易出现早恋的现象。当出现这种情况的时候，老师们要怎样做？是全班通报批评还是直接请家长？甚至放弃管理，任由自己放纵？都不是！这个时候，老师是最直接的接触者，也是最有资格评判的人。要正确地进行思想引导和耐心的心理疏导。思想上，不要道德绑架。先不要急着去批评与指责，先要了解一下大概情况与发展程度，问清楚事情的原因，根据实际情况来进行说教。青春期的他们叛逆心理也很强，所以要把思想工作做通，在沟通与交流上让学生能敞开心扉，说出自己的想法，那么这第一步就成功了。每一个人都是从青春时期过来的，所经历的事情也是不一样的，所以，老师要用平等的态度去对待早恋学生，不能在自己的主观意识里就给予了否定，要有仁爱之心。学生就是自己的孩子，要用平稳的心态去教导，分析当前的利害关系，讲道理，摆事实，而不是严厉呵斥，这样只会适得其反。要让他们在大事大非面前懂得怎样去分辨事情利弊，授人以鱼，不如授人以渔。将方式方法教与他们，学习中是良师，教授知识与教导做人的道理；在生活中是益友，以朋友的身份来与学生进行沟通交流，分享生活中的点点滴滴，其实这也是一个相互学习的过程，老师可以从学生的身上学习他们的天真烂漫，这样也更有利于学生的成长。
        结束语
        一份耕耘，一份收获，教师在教书育人的道路上辛勤地劳作着，付出的汗水与努力是值得我们敬佩的。在以后的教学中，教师们要更深入地学习和贯彻各项要求与制度，把习主席倡导的“要有理想信念、要有道德情操、要有扎实学识、要有仁爱之心”的四个标准落到实处，把有限的精力奉献到无限的教育中去，把满腔的热情投入到工作中，在教学中不断自我创新，为祖国的教育事业贡献出属于自己的一份力量。
参考文献：
[1]梁吟曦,何源.四季芳菲——争做四有好老师征文[J].湖北水利水电职业技术学院学报,2020,16(01):1-3.
[2]罗阳佳. 如何做一名"四有"好老师[J]. 上海教育, 2019(1).
[3]白宏太, 金戈, 王秀蓉,等. 如何做一名"四有"好老师[J]. 上海教育, 2019(1):26-27.