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浅谈初中数学教学中学生思维能力的培养杨自莲

发表时间：2020/11/23 来源：《中小学教育》2020年11月2期作者：杨自莲

[导读]

杨自莲眉山市彭山区第二中学 620860
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）11-054-01

        初中数学的主要教学目标除了教给学生基本的数学知识和数学技能外，还要求学生具备基本的学习技能和调节技能，才能有效地达到提高学生学习能力和解决问题的能力的目的。创新思维能力的培养和发展对学生具有重要的现实意义。然而，在初中数学教学过程中，独立思维的培养和教学仍存在一定困难。学生也因数学学科的特殊性产生了畏难情绪，不愿意去思考，也不愿意主动提升自我的创新思维能力。学生学习的惰性，学生自我对创新能力重视程度不够，教师不注重对思维能力的培养，社会也并未十分看重学生的思维能力。这些都导致了目前学生思维能力水平较低的结果。因此，提高学生思维能力刻不容缓。为了给学生更好的解决问题的思路，加强学生独立思维能力的建设和培养，教师必须进行教学方法的创新和教学观念的改革，以提高学生对数学科目的兴趣，增强学生大脑的灵活性和创造性。
        第一，制造问题，培养思维。注重思维的敏捷性，培养学生的全面发展，是现代教育的主要目标。提高思维素养是培养学生全面发展的核心问题，有助于学生养成良好的思维习惯，提高学生的思维灵活性。在教学中，教师应建立适当的教学问题情境，让学生通过思考解决问题，达到锻炼思维的目的。同时，还提高学生的学习热情。此外，课堂教学中的教师应及时、适当、恰当地向学生提问。在提问时，注重提问方法和提问技巧的总结和概括。此外，还应运用启发式教学方法指导学生，帮助学生内化更完善的解决问题的思路，培养学生学会解决问题。同时，教师还应注意为学生提供更好的学习环境和学习氛围，使学生在问题发展过程中能够有一个清晰的理解和认识，使学生能够了解问题的原因和知识点，以便正确运用相关的知识内容。教师在实际的教学过程中，要注意充分调动各种方法来提高学生的思维能力。
        第二，注重优化教学方法，培养学生的思维能力。教师的教学方法和教育思想对学生产生直接影响，特别是在培养学生思维能力、塑造想象空间的过程中，创新教学方法会为学生思维能力的发展注入生机和活力。特别是数学教学过程中，加强数学方法的创新具有十分重要的作用。例如，教师可以通过巧妙地设置悬念，加强各种条件的合理使用，正确引用名言，加强教学方法的灵活性和创新，提高教学方法的灵活性和创新性，使学生从灵活的课堂教学中体验学习方法，最终得以提高。教师应始终明确每个学生的学习状况和学习效率，明确个体之间的不同差异，根据不同学生的特殊情况，恰当的安排课堂问题。特别是在教学新知识内容的过程中，教师应综合考虑学生的认知能力和认知水平，结合学生个体差异和年龄特征的变化。

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对不同学生进行区分，针对个人，选择不同的方法。以学生为个体，分析不同学生的性格差异。注意在教学中，发挥学生的主体地位，以学生为教学主体，激发学生的学习兴趣。教师注重学生的个体差异性，真正做到因材施教，让每一位学生都能得到充分的发展。
        第三，组织教学活动。教师应努力提高思想素养，以便在课堂教学过程中，学生能积极主动地参与教学环节和教学活动。在课堂教学过程中，教师努力提高学生的课堂参与度和学习热情，从而有效地发挥学生的主观性，让学生爱上课堂。教师还需要在教学过程中为学生创造良好的教学环境，帮助学生确定课堂主体地位，增强学习主动性的体现。学生参与度教学活动是提高学习效率、提高学生学习热情的重要形式。通过组织教学活动，教师向学生传达数学科目的相关知识，使学生能够更深刻地体验和记忆数学知识，增强学生暴露问题本质特征的能力，以探讨事物的相关性，这种教学方法称为可变教学。掌握可变教学的基本特征，在数学学习过程中实现一题多用、一题多解、一多题变的真谛，在统一知识点内学习。让学生能够从众多的题目中找到本质，学会自我减轻负担，激发学习兴趣。教师应注重让学生在众多的题目当中看透本质，学会思考。
        第四，培养学生的阅读习惯。提高学生的思想素养，学生可以通过间读获得更多的知识，这是加强学生获取知识的多种方式。因此，培养学生的阅读习惯，使学生能够从读中发现更多的知识。阅读，能够快速掌握文段的中心思想，能在繁多的信息中找到我们所需要的知识点。数学学科中，如何快速提炼出信息，则需要学生不断提高阅读水平和阅读能力。在数学教学中，提高学生的阅读能力有助于提高学生的自我效能感，使学生从读中充分发挥思维能力，思考解决问题的方法和途径。不同的问题，提高快速阅读，能够较快掌握信息，加快思维速度。同时，阅读不仅仅可以有助于思维能力的培养，还能激发学生的学习兴趣，提高学习效率，提高做题的正确率。教师应注重学生阅读能力的培养，能快速的掌握文段信息，提高思维速度和效率。
        第五，提高学生思维水平。提高学生思维水平，是现代教学目的一个重要方面。培养学生独立思考的习惯和能力，充分发挥学生知识应用的灵活性。学生思维水平的提高需要多方面的准备，教师教学水平和学生的阅读水平等其他方面也十分重要。初中数学由于学科的特殊性，必须要融会多方面的知识进行理解。学生的畏难情绪，教师的教学方法都会影响学生思维能力水平的提高。学生思维能力不仅仅会影响数学这一门学科，还会影响其他各个学科。所以，提升思维能力对于初中生来说十分迫切。思维能力的培养，不在一朝一夕一夕，而要注重多方面的培养，同时运用合理的方式方法。这样学生得到更全面的发展和能力的提升。
        教师在教授学生数学知识时应充分研究教学内容，寻找合适的教学方法。因此，最大限制的促使学生思维能力的发展，培养学生的整体素质。教师也应从多方面提高学生的思维能力。