梁任康     广西柳州市融水县融水中学
【摘要】根据学生体育兴趣形成的一般规律和特点，针对少数民族地区高中生体育兴趣的现状，从心理学的角度阐明体育兴趣是推动个体从事体育活动的相对稳定又可变化发展的因素之一。强调少数民族地区高中阶段体育兴趣培养的重要性以及培养体育兴趣的方法。
【关键词】少数民族地区；高中；现状；体育兴趣；培养
中图分类号：G652.2   文献标识码：A   文章编号：ISSN1001-2982 （2020）11-050-01

        高中时期，是学生一生当中非常重要的一个阶段，它是每个学生人生中的一个转折点，不管是家长、教师还是学生都希望能通过高考改变命运，因此，大多数人也都认为这时期学生的学习才是最重要的，而健康与体育锻炼的事情可以抛到脑后。在人们的潜意识中，就忽视了高中体育教学的重要性，更不会将高校体育教学进行新的要求和创新，以提高学生的体育兴趣。而体育锻炼是人身体健康和心理健康的重要保障，只有身心健康，才可以为学习奠定基础，所以，我们需要打破目前少数民族高中体育教学的现状，培养学生的体育兴趣，不断提升与发展高中体育教学的水平。
        一、目前少数民族地区高中体育教学中的现状
        （一）教学方式及内容单一
        同其他学科一样，学生的学习兴趣以及课堂参与度在很大程度上受到教学内容以及教学方式的影响。但目前我们少数民族地区大多数高中学校的体育课教学方式及内容十分单一，基本上就是集合、做操、跑步、自由活动、下课，体育知识讲授十分少，讲起来也十分快，基本没有实际操作和练习的环节，学生无兴趣，更无从谈及教学质量。
        （二）难以保证课堂时间
        众所周知，高中生的学习压力比较大，课业也较为繁多，为了让学生在高考的时候能够取得好成绩，很多文化课老师都会占用体育课时间为学生进行更多的知识讲解。但高中阶段体育课本来安排的就比较少，如此一来，学生可能几个星期甚至是几个月都上不到一节体育课，课堂时间难以得到保证。
        （三）缺乏体育设备
        因受到应试教育的大环境影响，少数民族地区教育落后，体育教学基本不受到少数民族地区学校的重视，并故此，学校在体育教学方面的投入就比较少，如此便导致了体育设备缺乏，而体育设备的缺乏，直接导致了学生无设备可用，严重阻碍了体育教师对本学科的教学知识讲解，更何谈培养学生体育兴趣。
        二、少数民族地区高中生的体育兴趣的培养策略
        （一）开展思想教育，让学生了解学好体育的重要性
        从思想上真正认识到学好体育的重要性，才能逐渐培养出学习体育的兴趣来。使学生认识到学好体育不仅仅是为了身体好，更要与热爱祖国、建设和保卫祖国，体现一个人的精神面貌和品质联系起来。应树立起学好体育光荣、学不好体育可耻的思想观点。在培养学生正确观念的同时，加大对体育的宣传力度，使学生家长和其他任课教师也能充分体会到这一点，成为学生学习体育的有力后盾和积极拥护者，真正从思想的深处认同体育的重要性。