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在新课程理念的指导下,有效地开展小学数学教学

发表时间：2020/11/23 来源：《中小学教育》2020年11月2期作者：王菲

[导读] 在新课程理念的指导下开展小学数学教学，有利于提高小学数学日常教学的综合水平和教学效率，更提高小学生的数学学科综合素养。新课程理念是顺应我国现阶段基础教育发展情况而提出的、指导基础教育日常教学的重要标准。许多教师在教学的实际过程中，对于如何落实新课程理念、转变教学方法还存在方法论上的认识不足。本文以此为主题，具体分析了该如何在新课程理念的指导下开展小学数学日常教学，并以青岛版五年级数学教材为例展开了

王菲陕西省商洛市柞水县红岩寺镇万青小学陕西商洛 711402
【摘要】在新课程理念的指导下开展小学数学教学，有利于提高小学数学日常教学的综合水平和教学效率，更提高小学生的数学学科综合素养。新课程理念是顺应我国现阶段基础教育发展情况而提出的、指导基础教育日常教学的重要标准。许多教师在教学的实际过程中，对于如何落实新课程理念、转变教学方法还存在方法论上的认识不足。本文以此为主题，具体分析了该如何在新课程理念的指导下开展小学数学日常教学，并以青岛版五年级数学教材为例展开了具体分析。
【关键词】新课程理念、小学数学、日常教学
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）11-105-02

        新课程理念具体是指在我国基础教育中关注学生的具体情况、落实“生本教育”的理念，同时在教学的过程中实现教学相长，在不断改良教学方法的过程中提高教师的综合能力和专业素养，并实现以学生为主体、结合学生的具体情况制定教学的具体方案，同时落实新的教师评价标准。总而言之，新的课程理念强调对学生的知识与技能的培养、重视教学的过程与方法，同时要在认知教育中融入情感教育，提高我国小学生的综合素养。新课程理念对于现阶段我国基础教育的发展，有着重要的指导作用。小学数学教师们应当在教学的过程中，落实新课程理念、提高小学数学教学的综合水平。笔者在教学的实际过程中积累了一些经验，下文将具体阐述，希望能为小学数学教师们提供一些帮助。
        一、在小学数学教学中落实新课程理念的必要性
        对于小学生而言，他们的理解能力和数学学科综合素养都比较有限。想要在有限的条件下提高课堂教学的效率，更进一步提高我国小学生的综合素养，就必须要重视转变课堂教学的理念。因为理念是实际行动的先导，想要让教学变得更高效，先确定指导高效教学的理念是很有必要的，所以说新课程理念的重要性是不言而喻的。
        其次，对于我国的基础教育而言。长期限制我国基础教育综合水平提高的原因，是一部分教师综合素养、教学能力比较差。为教育引入新的理念，要求教师按照新的课程理念进行教学，也是提高教师综合教学能力的有效措施。因为新的教学理念需要教师掌握更先进的教学方法，在教学的实际过程中尊重学生、调整教学的具体内容。所以说，落实新课堂理念，对于提升我国小学数学教师队伍的整体素养也是很有帮助的。

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        此外，就小学数学教学的具体内容而言，包含的内容是很多样的，具体包括几何、代数、统计等等。小学生在学习数学的过程中可以提高自身的数学学科核心素养，比如空间意识、数字意识、数字加工能力、逻辑思维、符号意识等等。也就是说，小学数学教学的内容是比较多样、比较丰富的，而落实好新课程理念可以让教师在教学的过程中，制定更加合理的教学方案和教学方法，更好的、更高效的向学生讲授小学数学的具体内容，提升我国基础教育的整体水平。所以说，综合以上的三方面原因，可以肯定地说，在小学数学教学的实习过程中落实好新课程理念，并利用它改良教学方法是很有必要的。
        二、利用新课程理念开展小学数学教学的具体方法
        第一，教师应当丰富课堂教学的内容，采取多种先进的教学方法，落实新课程理念。新课程理念需要培养学生对数学学习的兴趣。让学生变得更加主动。教师想要实现这一目标，就必须丰富课堂教学的内容，为小学数学课堂教学引入多种先进的教学方法。具体举例来说，教师可以在结合课程内容的同时，开展数学活动课。比如说，教师在讲解青岛版五年级上册第二单元的图形变换时，可以开展数学活动课。教师可以在课前为学生准备一些图形的模型、分发为学生，让学生自己动手探索如何制作轴对称图形、让学生自己探索图形的平移与旋转，以此来提高小学生的空间意识和想象力，进而提高小学生的数学学科综合素养。在开展数学活动课的过程中，新课程理念中的关注学生的发展、生本教育的理念都可以得到落实。因为数学活动课的主动权更多的是交给了学生，学生也是在自主探索的过程中，丰富了对数学知识的理解。所以丰富课堂教学的内容、更多的开展活动课是利用新课程理念完成课堂教学的一种有效方法。
        第二，教师还应当利用好信息技术，作为落实新课程理念的有效工具。信息技术对于小学生来说是比较有吸引力的，因为利用班级内的多媒体教学设备，教师可以在数学课堂教学的过程中展示图片、影像等资料，还可以迎合当下少年儿童普的心理特点，让学生更加专注地融入课堂。在应用信息技术的过程中，教师还可以提高自身的综合素养，比如说结合课程的具体内容收集信息等。具体举例来说，教师在讲解六年级与圆形有关的知识时，可以利用信息技术展示如何利用圆规制作圆的视频、生活中与圆有关的事物等，借由这样的方法提高小学生课堂参与的兴趣，这样以学生为主、教学相长的新课程理念也可以得到落实。
        新课程理念是指导小学数学教学进一步发展的重要理念，数学教师应当在教学的过程中重视新课程理念，并提高自身的专业素养，利用好数学活动课等先进的教学方法，丰富课堂的教学内容。同时利用好信息技术开发学生的数学学习兴趣，落实新课程理念、提高教学效率。
参考文献：
[1]利用新课程理念,有效开展小学五年级数学教学《中国教师报》.
[2]新课标理念下如何利用生活情境开展小学数学教学《素质教育》.
[3]新课程理念下如何开展小学数学课堂教学《学周刊:中旬》.