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中学语文教学中传统文化教育的应用

发表时间：2020/11/23 来源：《中小学教育》2020年11月2期作者：魏欢

[导读] 传统文化是我国古代历史发展下的文化结晶，其中蕴含着很多的文化内涵以及教育价值，值得我国进一步的传承与发扬。在现代化形式的发展下，面对社会中各种不良因素的影响，以及西方文化的传播，会在一定的程度上影响中学生的健康发展，因此需要加强中学生的传统文化教育，促进中学生精神境界及思想品质的提升。笔者针对中学语文教学中应用传统文化的意义及方法进行以下论述，以期提高传统文化在中学语文教学中应用的预期价值，促进我

魏欢通江县洪口初级中学四川通江 636700
【摘要】传统文化是我国古代历史发展下的文化结晶，其中蕴含着很多的文化内涵以及教育价值，值得我国进一步的传承与发扬。在现代化形式的发展下，面对社会中各种不良因素的影响，以及西方文化的传播，会在一定的程度上影响中学生的健康发展，因此需要加强中学生的传统文化教育，促进中学生精神境界及思想品质的提升。笔者针对中学语文教学中应用传统文化的意义及方法进行以下论述，以期提高传统文化在中学语文教学中应用的预期价值，促进我国传统文化的传承与发扬。
【关键词】中学语文；传统文化；意义；应用
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）11-102-01

        1意义
        随着时代的发展，中华文化也得到了较大的发展，传统文化中一些有价值的文化被人们挖掘出来，但是从文化的整体来看，传统文化依然处于不利的地位。中学生由于受生长环境和文化教育的影响，对传统文化的价值没有足够的认识，所以以敌视的心理对待传统文化。现代文化中，极端个人主义、享乐主义等不良思想纷纷涌现，对传统文化造成了很大的冲击，导致中学生的价值取向受到了严重的影响。所以教师在进行语文教学时，必须向学生灌输传统文化教育的重要性，从而让学生能够树立正确的价值观、人生观、世界观，从而防止现代文化对传统文化的冲击。
        2应用现状
        2.1过度依赖课本
        大部分教师受到传统应试教育的影响，在实际的语文课堂教学中，为了提高学生的语文学习成绩，将更多的注意力语文教材中，忽视了古诗、文言文作者生活背景、时代特征、文化特色等的了解，从而制约了中学生对传统文化的了解，也不利于中学生语文学习质量的提升。学生对传统文化的理解是提高古典诗文鉴赏能力的基础，只有拓展学生的知识面，加强中学生对传统文化的了解，从能提高中学生的语文核心素养，促进其身心的健康发展。
        2.3片面重视知识积累，而忽视情感熏陶
        继承和发展我国优秀的传统文化并不是指将古人的名言警句全部背诵下来，然后一代一代的背诵传播。对传统文化的继承，实际上是说在对传统进行理解的基础之上，和古文产生共鸣。并吸收和传承优秀的传统文化，摈弃不好的传统文化。

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从我国整个中学语文教学情况来看，教师在实际的教学过程中只是片面的将翻译技巧传授给学生，而缺乏必要的情感教育，这在一定程度上影响了学生对于传统文化的理解和感悟
        3传统文化在中学语文教学中的渗透措施
        3.1通过教材中的古诗文，对传统文化的内涵进行丰富
        在我国的中学语文教学中，教材中的古诗词文章包含着传统的伦理道德、民俗风情、建筑、古人思想以及我国的优秀品质等传统文化。所以，在中学语文的教学过程中，教学工作者应引导学生进一步理解文章的主旨和意义，对文章中蕴含的文化内涵进行进一步挖掘，深入分析作者的内心情感。
        3.2通过课堂教学，对传统文化的精神进行感悟
        语文教学不仅是对学生进行知识的传授和运用，还是对学生阅读语感的培养，更要提高学生的语文素养水平。所以，语文教师应赋予语文课堂更多的文化气息，从而为学生建立一个更为广阔的积累知识、感悟传统的学习平台，提高语文课堂教学的多样化，增强语文课堂的文化气息，使中学学生能够更加充分的对传统文化进行感悟。
        3.3通过课外诵读，对传统的文化精神进行弘扬
        传统文化在我国中学语文教学中的主要渗透措施和弘扬优秀传统文化的重点是课外诵读和实践。这也就是说，语文教师要积极引导中学生对文学经典进行广泛阅读，对优秀古文进行充分积累，并将道德实践与我国优秀的传统文化有机的结合起来，将传统文化教育落实到学生的日常生活中。并进一步规范学生的日常行为，真正意义上的实现理论和实践的完美结合，进一步弘扬我国优秀的传统文化。
        3.4将传统节日作为学习传统文化的契机
        我国是一个拥有五千年历史的文明古国，丰富的传统节日是我国传统文化中最为重要的组成部分。而对于我国来讲，每一个传统节日都有着一个非常美丽的传说或者历史渊源。例如，端午节是为了纪念我国著名的爱国主义者屈原，春节是为了纪念我国老百姓打败怪兽“年”，七夕节是为了纪念牛郎织女鹊桥相会等。这些节日不仅是本民族的传统习俗，更是本民族的一种信仰，代表着整个中华民族对未来的美好希望。
        结语
        结合上文可知，传统文化在中学语文教学中的运用。在现代化教育体制改革的背景下，教师需要传统教育理念，认识到传统文化与语文教学之间的联系。传统文化对于我国的精神文明建设有着至关重要的作用。近年来，新课改的实施使得传统文化教育越来越重要。在中学语文教学中渗透传统文化更成为了中学语文教学研究的重点。因此，教师应不断提高自身的文化素养，充分调动学生学习传统文化的积极性和兴趣，为中学生的语文学习打好基础，从而提高学生的综合素质，进一步弘扬我国的传统文化。
参考文献：
[1]在中学语文教学中渗透中华优秀传统文化[J].刘忠.语文知识.2015(03).
[2]初中语文教学中的传统文化教育——以初中古诗文教学为例[J].樊怡平.语文教学通讯•D刊(学术刊).2012(10).
[3]初中古诗文教学中如何渗透传统民族文化[J].高君英.读与写(教育教学刊).2015(07).
[4]文明长久渊源传承——论初中语文教学中传统文化的渗透[J].钟剑连.读与写(教育教学刊).2015(11).