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浅谈小学语文教学中阅读与写作教学的融合马红霞

发表时间：2020/11/23 来源：《中小学教育》2020年11月2期作者：马红霞

[导读] 在小学语文教学的过程中，阅读教学和写作教学都是比较重要的组成部分，两者之间是相互关联和相互促进的。所以，语文教师在实际的教学过程中，需要明白阅读和写作之间的联系，并且需要让两者相互作用，推动学生能够更好的发展。除此以外，还需要教师对学生加以引导，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读热情和写作热情，这对于小学语文教学来说，有着非常积极的作用。

马红霞湖北省襄阳市红光小学 441000
【摘要】在小学语文教学的过程中，阅读教学和写作教学都是比较重要的组成部分，两者之间是相互关联和相互促进的。所以，语文教师在实际的教学过程中，需要明白阅读和写作之间的联系，并且需要让两者相互作用，推动学生能够更好的发展。除此以外，还需要教师对学生加以引导，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读热情和写作热情，这对于小学语文教学来说，有着非常积极的作用。
【关键词】小学语文；语文教学；阅读和写作；
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）11-155-01

        引文
        在小学语文教学的过程中，教师需要重视阅读教学和写作教学的有效结合，以此来提升学生阅读能力的同时，还能够提高学生的写作能力，促进学生的语言理解能力和感悟能力的整体提升，为学生的语文素养培养奠定良好的基础。为了可以进一步完善教学水平，促进语文教育的良好发展，教师需要充分重视起阅读和写作的有效融合。
        一、阅读教学和写作教学的作用
        在小学语文教学的过程中，教师培养学生的阅读能力是十分重要的，学生身处于小学阶段，正是发展自身阅读能力和写作能力的关键时期，如果学生在当前阶段可以丰富自身的阅读量，并且还能形成良好的写作习惯，这对于学生的未来发展有着重要的意义。通过阅读教学，小学生可以掌握更多的词汇量，还有培养自身的语言表达能力和写作能力，对教材中或者教材外的名词和语句都能进行更好的把握和理解。在这个基础之上，小学生可以形成良好的写作习惯，因此，阅读本身对于写作而言，具有着很大的帮助。所以，从这个层面上来说，阅读和写作之间有着密切的关系，良好的阅读是写作的基础前提，学生写作能够让自己更好的理解阅读的内容，同时还能够不断提高学生的阅读能力和写作能力。
        二、阅读教学和写作教学有效结合的措施方法
        1、激发学生的学习兴趣
        常言道，兴趣是学生最好的老师，这是非常正确的，只有培养了小学生的浓厚兴趣，才能够让小学生全身心的融入到学习中。在小学语文教学的过程中，教师要想把阅读教学和写作教学进行有效的结合，首先就是要把学生对于这两者的兴趣激发出来，激发学生的学习兴趣也是学生自觉学习的核心要素。当学生对于学习产生了兴趣之后，就能够对学习更加有信心，不再觉得学习是一种困难。与写作相比较，学生很容易对阅读产生兴趣，因为对于小学阶段的学生来说，阅读和写作相比，阅读的难度会小一些，并且小学生的阅读资源也比较丰富，不管学生自身的阅读能力如何，都能够找到合适自己的阅读题材，并且还可以让小学生从阅读中开拓自身的眼界，学到很多新鲜的知识。所以，这对于小学生来说，教师应该先培养他们的阅读兴趣，其次在培养他们的写作兴趣。同时，在课堂上，教师需要给学生提供更多的阅读机会和时间，让学生可以在阅读中有充分的时间和机会进行知识的探索。要想培养学生的写作兴趣，教师可以让年级较低的学生根据自身感兴趣的内容着手，这样可以让他们先对写作产生兴趣，再慢慢深入的培养。

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在这里教师需要注意的是，在刚开始培养学生写作的时候，对学生的写作字数不应该有太多的要求，要先给学生讲清楚写作的格式，让学生围绕着一条主线进行创作。
        2、教师需要做好阅读和写作的技巧教育
        在小学语文阅读教学过程中，教师不仅要重视培养学生的阅读兴趣，同时还需要引入阅读的技巧教育，不仅让学生能够养成爱阅读的习惯，还要具备善于读书的的能力。所以，在教学过程中一定要做到阅读教育的指导，当学生具备了阅读能力就能自然地掌握好文章中的各项技巧，在知识内化的基础之上，提高自身的写作效果。比如在学生阅读了《地震中的父与子》这篇文章后，教师可以引导学生从“神情“相关的语句出发，借助相关的内容去感受父亲在面对地震中的情感变化，让学生可以感受到父爱。在教学完成后，教师需要指导学生进行写作，借助读后感等方法说出和父亲相关的故事和体验。在这种教学模式下，不但能够让学生的思维得到发散，还能够在回忆和父亲相关的事情中完成写作。因此，在教学的过程中，教师需要制定出有效的教学设计，做好阅读教学模式的工作，保证学生能够把自身的内在想法写出来，在模仿文章写作技巧的基础上，进行自身的创作。让学生可以得到真正的锻炼，这样才能够提升学生的写作能力，才可以实现写作教学的要求。
        3、教师需要鼓励学生多观察实际生活
        写作来自于生活，生活是写作的源泉。教师需要明确的知道，学生的学习并不是简单地完成一些作业，而是需要通过对生活和外界的观察发现知识，学生可以通过对生活的观察积累写作的素材，使得自身的写作能力可以得到有效的提高。此外，阅读和写作对于小学语文学习来说，是十分重要的内容，所以，教师需要重视学生阅读和写作的培养，这也是给学生未来的语文学习做好铺垫，打下坚实的基础。在语文教学过程中，阅读能力培养和写作能力培养是不能分开的，学生可以通过阅读提高自身产生写作的自主性，同时写作能够让学生对阅读的内容产生更深层次的理解和认识。所以，对于阅读和写作的教学，教师需要做到有效的掌握和结合，让学生可以在阅读的积累中完成写作能力的提高，从而使得阅读和写作能够做到有效的结合。
        4、深入挖掘教材内容，促使学生在阅读过程中进行思考
        教材中选取的内容都是经过精挑细选选择出来的，因此教材中的文本都有自身的代表性。教师在教学的过程中，要充分的利用文本中内容进行教学，带领学生深入的挖掘。在实践教学中，教师需要了解学生的实际情况，进行文本内容的深层次挖掘，对文章中所表达出来的中心思想，教师需要引导学生进行详细的研究，然后要求学生对文本进行阅读。学生在反复的阅读中进行思考，对内容产生了自己的想法和见解，促进学生进行写作。
        结语
        小学语文教师在教学的过程中，需要采取多样化教学模式，把阅读教学和写作教学进行有效的结合，针对学生的个性差异，采用适合的教学模式，从而帮助学生提升自身的阅读能力和写作能力，促进小学生语文综合素养的培养，给学生的未来学习打好坚实的基础。
参考文献
[1]孔立新.略谈小学语文教学中阅读与写作教学的融合[J].基础教育论坛，2019（34）：45-46.
[2]孙建雄.浅析小学语文教学中如何实现阅读与写作的有机结合[J].学周刊，2019（32）：122.
[3]王丽敏.小学语文阅读教学与写作教学的有效整合分析[J].课程教育研究，2018（52）：54.