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浅谈信息技术与初中英语教学的有效融合

发表时间：2020/11/23 来源：《中小学教育》2020年11月2期作者：马洪方

[导读] 英语作为国际语言之一，一直是在教育中被重视的一门学科。时代在进步，英语的教学方法也在不断改善，当今的信息技术被应用在各行各业中，信息技术也被大量的运用在教育中，英语课堂教学与信息技术的相融合，让初中英语课堂教学变得更加有趣，教学质量进一步提高。

马洪方四川省泸州市纳溪区棉花坡中学 646300
【摘要】英语作为国际语言之一，一直是在教育中被重视的一门学科。时代在进步，英语的教学方法也在不断改善，当今的信息技术被应用在各行各业中，信息技术也被大量的运用在教育中，英语课堂教学与信息技术的相融合，让初中英语课堂教学变得更加有趣，教学质量进一步提高。
【关键字】信息技术；初中英语；有效融合
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）11-137-01

        引言：在教育理念不断进步的今天，英语仍是被重视的学科，原有的传统教学模式很难满足当下教学的需求，信息技术在教育领域的介入，让英语教学模式出现了新的发展方向，助力了英语教学发展。
        一、初中英语学习的意义和教学中的问题
        1.初中英语学习的意义
        英语是一门国际上广为应用的语言，英语教育一直受到国家的重视，英语是大多数学生的第二语言，英语的学可以开发学生的思维能力，记忆能力，有助于学生对自身潜力的发掘等等。
        现如今，学生越来越早的接触到了英语知识，但是初中英语仍然是系统的英语教学中的基础教学。教师要重视初中英语教学，为学生以后的英语学习打好基础，学生才能在英语学习的道路上走得更远。
        2.初中英语教学中的问题
        传统的初中英语教学主要是教师对英语教材的讲解，对学生的英语的学习进行指导，这样的教学方式比较枯燥无味，但仍然是当今很多地区正在应用的英语教学方法。
        这种英语教学大多是让学生对英语知识进行硬性记忆去学习英语。学生的英语听说能力没有被重视，被培养，形成了哑巴英语，学生缺少在英语口语表达和听力方面的锻炼，不利于学生更长远的学习英语。这样教出来的学生往往是只会书面英语，英语的听说能力都非常差，难以达到当今新课改所要求教学的目标。
        当前大部分地区仍单纯的通过教材教授学生英语，学生很难集中注意力，对英语的兴趣也是逐渐下滑，初中课堂教学质量越来越低下，学生成绩也慢慢下滑，教师难以控制。一些同学通过硬性记忆去学习英语，学习英语非常困难，长期会导致学生对英语学习的积极性逐渐下降，学生们的成绩也达不到理想要求。
        二、信息技术在初中英语课堂中的融入
        1.信息技术在英语教学中的应用
        随着中国的发展越来越好，信息科技也在不断的进步，越来越多的科学技术进入到我们的生活中各个领域，极大的便利了我们的生活，信息技术在教育中被应用，为初中英语教学指明了新的方向，打破了当前英语教学中的一些困局。

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        上文讲到，传统的初中英语课堂单纯的对教材进行讲解，内容枯燥乏味，学生注意力难以集中，为初中英语的教学带来了极大的困难，如今，信息技术在教育中被应用到，英语教学课堂的教学模式也发生了新的改变，教学方式也更加丰富多样。
        使用信息技术，对学生进行英语教学，教学方式上更加多样，教师教学也更加便利。比如，希沃白板和电子白板在教学中的应用，教师通过操作希沃白板和电子白板，能够更快速的展示教学内容和要学习的知识，这两种信息技术的成果给英语教学方式带来了极大的便利。
        信息技术让英语课堂更加灵活有趣，教学内容也更加多元化，教学资源更加丰富，课堂教学中也出现了更多有趣的元素，英语课堂的趣味性提高，吸引到了更多学生的注意力，让更多的学生把注意力投入到英语课堂中，为英语教学目标的实现提供了极有力帮助。
        比如，通过信息技术播放英语对话，英语短篇等等，让学生锻炼听说能力，结合了图像和视频，不仅仅提升了学生的英语听说能力，增加了学生的英语学习兴趣。
        2.信息技术与初中英语教学的融合
        兴趣是学习最好的老师，提升学生英语学习的自主性，让学生学习英语的效果更好。信息技术在初中英语课堂教学的融入，带来了更多元化的学习方式，以及更丰富多彩的学习资料和学习资源，增大了学生对英语学习的兴趣，是发展提升学生自主学习的最好的机会，对于学生英语的听说读写能力的提高都有着极好的助力作用。
        信息技术的融入，让学生的听说能力得到锻炼。通过信息技术，教师将英语的对话和图像联系起来，再通过相关问题的提问，增加课堂互动，增加学生锻炼听说能力的机会，还能让课堂学习氛围更好，有利于打造高质量的课堂。
        在课堂的闲暇之余，教师还可以通多媒体设备，播放一些有助于英语学习的英语短片和英语动画等等，既锻炼了学生的听说能力，又让英语的学习不失去乐趣。
        比如，在结束了一节课程的基本教学后，还剩余一些时间，教师寻找一些内容简单的英语短片，播放短片，让学生放松观看，可以让学生缓解学习一节课后的疲劳和紧张心情，还能进一步的锻炼学生的听说能力。
        总结
        伴随着中国科技的不断发展，信息技术越来越多的被应用于生活和工作等方面，当信息技术与教育接轨，推动了当今教育的发展，对中国教育的发展提供了助力。信息技术融入初中英语课堂，丰富了教学资源，增加了教学方式，打开了英语教学新天地，让学生在英语课堂学习过程中，既有乐趣，又有知识的增长。长期以往，学生对英语学习的兴趣逐渐增加，学生在英语课堂中的积极性不断提升，让学生打好英语学习基础的同时，引导学生学习更多的英语知识，为学生未来学习英语培养了自主性。
参考文献
[1]高升，张玲玲信息技术在初中英语教学中的应用探讨《广西轻工业》2011(001): 64-65.
[2]刘军霞现代信息技术在初中英语教学中的应用探讨《中学生作文指导》2019,000,020：37-38.
[3]徐存丽现代信息技术手段与初中英语教学整合刍谈《科幻画报》2018,000,011：143.