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大数据下体育游戏在小学体育教学中有效应用研究

发表时间：2020/11/23 来源：《中小学教育》2020年12月1期作者：朱燕

[导读] 在小学教育教学体系中，体育教学在其中的占比相对比较大，不仅有利于丰富学生们的学校生活，而且还可以提高学生们的身体素质。本文针对大数据背景下体育游戏在小学体育教学中的具体应用进行分析。在保证提高学生们学习兴趣的同时，可以保证小学体育教学活动的有序开展。

朱燕荣县特殊教育学校四川自贡 643000
【摘要】在小学教育教学体系中，体育教学在其中的占比相对比较大，不仅有利于丰富学生们的学校生活，而且还可以提高学生们的身体素质。本文针对大数据背景下体育游戏在小学体育教学中的具体应用进行分析。在保证提高学生们学习兴趣的同时，可以保证小学体育教学活动的有序开展。
【关键词】大数据；体育游戏；小学体育；体育教学；应用对策
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）12-019-01

        随着经济的不断快速发展，我国已经全面进入到大数据时代。新时期背景下的小学体育教学活动在具体展开中，必须要顺应时代发展的基本要求，实现教育教学体制的改革和创新，打破传统教学模式的单一性、局限性，同时还要转变过于理论的教学理念。在如今大数据时代背景下，可以通过网络获取各种不同类型的数据资源，帮助学生们掌握更多的内容，提高学生们的学习兴趣。对于小学生而言，要考虑到小学生的特殊性，通过体育游戏在其中科学合理的设计和应用，提高小学体育教学的质量和效率。
        1小学体育教学现状及体育游戏
        1.1体育游戏具体内容
        由于小学生自身在年龄方面具有一定的特点，所以在体育教学活动的具体展开中，必须要结合现实要求，尊重学生们的个体差异性，与新课程标准改革要求进行结合，提高对体育游戏的重视程度。体育游戏主要是指在小学体育课堂教学活动展开中对符合教学内容的游戏进行合理的设计和应用，将体育项目进行规定、规划和落实，促使学生们在整个实践活动的参与中，可以保证体育学习的积极性、主动性得到有效提升，同时还可以锻炼学生们的身体素质。体育游戏与一般游戏之间没太过于明显的区别，体育游戏只是活动量会稍微大一些，同时会体现出一些专业性特点[1]。体育活动在实践中的有效落实，有利于提高学生们的参与积极性和主动性，对学生们的身体素质也可以起到良好的锻炼效果，以此来推动学生们的身心健康发展。
        1.2小学体育教学现状
        与当前小学体育教学现状进行结合分析时，不难看出由于小学生的年龄普遍比较小，身体素质本身就相对比较“脆弱”，同时由于学生们在该年龄段很难集中注意力，所以在小学体育教学中，很少对理论课程进行设置，更多的是重视学生们的多方面发展。但是不可否认的一点就是由于受到应试教育理念的影响，升学压力以及教育行业相互之间的竞争等，学校不得不对文化知识课程给予足够的重视，这种形势下就势必会减少体育课的安排量。在小学阶段，学生们的身体机能正处于发展中的阶段，骨骼也正处于发育阶段，必须要有一定的锻炼和运动量促使学生们的身体机能以及素质可以得到有效提升。体育课程在开设以及具体实施中的根本目的也是如此，体育课程的减少，无法满足学生身体素质培养中的基本要求，学生们的身体健康也会受到影响。比如，在某学校的体育测试课堂中，某学生在进行1000米跑测试中，突然直接摔倒在地[2]。医生在对该学生进行检查后，确诊为突发性心脏病，心源猝死。导致这一现象出现的根本原因是由于该学生一直以来长期没有展开锻炼，自身的身体素质非常差。突然遇到这种高强度的测试，学生自身的心脏承受压力非常大，最终直接导致悲剧的发生。由此可以看出，体育锻炼对学生们而言，具有非常重要的影响和作用。

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        2小学体育教学中体育游戏的应用
        2.1大数据对体育教学带来的优势特点
        小学体育课程教学活动在具体展开中，其根本目的是为了对学生们的身体素质进行有效的提升，保证学生们自身的身体健康指标可以得到有提升，以此为基础实现学生们身心健康的稳定发展。在某种程度上，学生们身心健康的发展，有利于提高学校自身的升学率、教育教学成绩，对我国教育事业的改革、创新和进步和发展而言，具有非常重要的影响和作用。在当前大数据时代背景下，体育课程教学活动的实施，要保证学校上下的有效配合。将体育游戏科学合理的应用到小学体育教学中，具有一定的必要性[3]。与当前大数据发展时代进行有效结合，有利于为学生们营造良好的课堂氛围，同时还可以对各种不同类型的教学资源进行深入的挖掘和合理应用，吸引学生们的注意力，提高学生们的参与积极性、主动性。以此为基础，有利于推动学生们的身心健康发展。
        2.2体育游戏在小学体育教学中的应用
        2.2.1体育游戏在准备活动中的应用
        通常情况下在小学体育课程教学活动开始之前，为了避免学生们在课堂上出现肌肉拉伤等一系列的问题，必须要提前做好一系列的准备活动，将全身活动开，避免对身体造成严重的损害。由于过去在准备活动实施中，都是利用一些枯燥的方式，小学生们很难参与其中，最终的效果也不是很明显。针对这一现象，就可以将体育游戏合理的应用其中，以达到热身的目的。比如“跳房子”、“钻山洞”等这种类型的游戏，可以吸引学生们的注意力，提高学生们的参与积极性和主动性。由此可以看出，在准备活动将体育游戏科学合理的应用其中，可以提高学生们的学习兴趣，同时还可以保证热身的效果。
        2.2.2体育游戏在身体素质练习中的应用
        小学体育教学中，必须要严格按照规范化、标准化的流程和大纲展开一系列的教学内容，不仅要传授学生们最基本的理论知识，而且还要展开有针对性的技能训练，以此来保证学生们的身体素质可以得到有效提升。将体育游戏合理的引入到小学生的体育教学活动中，比如短跑教学中，之前的教学方式过于枯燥，学生们基本上都是以“敷衍”的态度应付了事。而在体育游戏引入后，学生们会主动参与其中。比如，教师可以利用“喜羊羊智斗灰太狼”的游戏，喜羊羊需要利用奔跑的方式，躲避灰太郎的追赶。通过该游戏的应用，有利于提高学生们的参与积极性，而且还可以保证整个教学活动的高质量展开。
        3结语
        小学阶段体育教学活动在设计以及具体实施中，除了要丰富学生们的学校生活之外，还要锻炼学生们的身体素质。在大数据背景下，将体育游戏应用其中，有利于提高学生们的参与积极性，同时可以对现有的设施等进行不断完善和优化，以此来保证小学体育教学的质量和水平可以得到有效提升。
参考文献
[1]杨虎成.大数据下体育游戏在我国农村小学体育教学中的应用现状[J].计算机产品与流通,2020(10):52.
[2]阮雅芳.信息技术与中学体育教学的融合——以手机软件在中长跑教学与训练中的应用为例[J].吕梁教育学院学报,2020,37(02):139-141.
[3]田佳鹏,刘少虎,刘梦辰,雍晨辉.大数据背景下东北地区趣味田径在小学体育课堂中的教育作用研究[J].信息记录材料,2018,19(05):186-188.