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新课程背景下小学语文作文教学浅析苏会源

发表时间：2020/11/23 来源：《中小学教育》2020年12月1期作者：苏会源

[导读] 近年来随着我国教育事业的发展，新课改的不断深入对我国小学语文教学事业提出了更高的教学要求，要求教师在小学语文教学中不仅要提高学生语文学习成绩，还要注重对学生综合能力的培养，注重促进学生的身心全面健康发展与进步。在语文教学中作文是其中一项重要教学内容，并且也是语文教学中的难点。语文作文教学对于教师来讲提升教学效率提高学生作文写作能力是难点，对于学生来讲作文写作提笔以及写作思路是难点，因此教师要针对当

苏会源   广西北海市合浦县党江镇流星小学广西北海 536132
【摘要】近年来随着我国教育事业的发展，新课改的不断深入对我国小学语文教学事业提出了更高的教学要求，要求教师在小学语文教学中不仅要提高学生语文学习成绩，还要注重对学生综合能力的培养，注重促进学生的身心全面健康发展与进步。在语文教学中作文是其中一项重要教学内容，并且也是语文教学中的难点。语文作文教学对于教师来讲提升教学效率提高学生作文写作能力是难点，对于学生来讲作文写作提笔以及写作思路是难点，因此教师要针对当下小学语文作文教学中的难点，优化与创新教学方法模式，为学生构建新颖且高效的作文教学方法模式，从而有效提高小学语文作文教学质量与效率，帮助学生提高作文写作能力，从整体上提高学生语文学习能力。
【关键词】新课程背景下；小学语文作文；教学策略
中图分类号：G652.2   文献标识码：A   文章编号：ISSN1001-2982 （2020）12-032-01
        小学是学生接触学习的基础时期，同样也是良好学习习惯养成时期，因此教师将语文作文教学作为教学重点，对其加大教学力度，对于培养学生形成正确的作文写作习惯起到促进的作用，并且对提高学生语文整体学习能力也起到十分积极的作用。对于校学生来说作文写作能力是必须要具备的能力不仅能够提高语文学习成绩，更加有利于提高学生与他人沟通与交流的能力。因此本篇文章将重点对新课程背景下小学语文作文教学进行分析与研究，并提出具体教学方法策略，希望为小学语文作文教学事业提供建设性意见，详见下文叙述。
        一、说写结合提高学生作文写作能力
        提高学生作文写作能力不仅对提高语文成绩有很重要的作用，对学生的未来语文学习道路以及步入社会工作的长远发展更有着至关重要的影响，所以在小学基础时期大力培养学生的作文写作能力，加大语文作文教学力度十分重要。在小学语文作文的教学中，培养学生的口语表达能力也对提高学生作文写作能力起着推动的作用，不论是口语表达与作文写作都对学生的思维逻辑有很高的要求，并且提高学生口语能力与写作能力也对培养学生的思维逻辑发展有很重要的影响。
        在小学语文作文教学中，为了很好的体现教学实用性，提高小学语文作文教学质量与效率，教师可以在课堂教学中先引导学生利用口头表达将心中所想叙述出来，然后在让学生利用写作的方式将刚才口头表达的文字语言通过提笔写表达出来，这样先说后写的方式，既可以有效的帮助学生在正式写作之前打了个“草稿”，还能在写作过程中，不断精炼刚才口头表达的文字语言，从而使得写作内容更加生动，语言文字更具有吸引力{1}。举个例子，在小学语文作文课堂教学中，关于“我和    过一天”为命题作文进行教学时，学生在正式进行作文写作之前，教师引导学生站起来用口头表述来说一说自己平时与自己的爸爸或者妈妈，又或者姐姐或是其他人单独相处时，是怎样度过欢乐的时光的，在相处过程中发生了什么有趣的事情等等，经过学生的口头描述后，在引导学生将刚才口头阐述的语言文字加以美化修改完善进行具体的写作，这样写作出来的作文内容会更加丰富且富有生命力。

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        二、读物推荐作文教学与课外阅读相结合
        在小学语文作文教学中，为了能够有效的提升学生的作文写作水平以及理解能力，教师在教学过程中应当有效的将课外阅读与作文教学相融合起来，在讲解作文教学内容时，有效利用课外阅读文章来拉近与作文写作之间的关系，利用课外阅读文章拓宽学生作文写作视野，既加强了学生的阅读能力，还有效帮助学生积累了作文写作素材，对以后提高作文写作能力以及学好语文具有很大的帮助，二者相辅相成，共同进步，因此好的课外读物推荐就成了教师作文教学重要任务之一{2}。举个例子，在作文写作教学中，要求围绕“爱”进行作文写作教学时，为了能够让学生写作的文章不空洞且富有情感，教师在引导学生回忆在家中时父母对自己的关爱照顾举动以及事件时，还可以推荐给学生好的课外读物如《爱的教育》，《爱的教育》中共包含了一百多篇文章，让学生在课外阅读过程中不仅可以提高阅读能力，还能够透过文章中的一些些小故事让学生感悟到很多的人生哲理，以及应如何做一个浑身充满温暖的人懂得关爱他人的人，《爱的教育》顾名思义，里面文章所描述的小故事都是与爱有关，所以非常有利于学生阅读，读一本高质量的课外阅读文章，对培养学生今后的争取人生观，价值观都有非常大的影响，所以在小学语文作文教学中有效对学生进行课外阅读指导是非常重要的。
        三、运用多媒体进行教学激发学生作文写作兴趣
        小学时期学生没能很好提高作文写作能力还因为对作文写作学习兴趣不高，基于这一现状教师应为学生构建起具有兴趣化的课堂从而展开语文作文教学{3}。因此教师要在语文作文教学中做到创新教学方式，选择学生感兴趣的方式与作文教学内容相结合，这样不仅能够有效提高学生学习效率，还能更好的帮助学生树立写作观念。近年来随着计算机技术的发展，计算机技术被广泛应用在众多领域当中，教育行业亦是如此，将多媒体应用到小学语文作文教学当中，可以更加受到学生的欢迎。比如教师可以利用网络来为学生下载一些作文范文或者是素材，然后在作文课堂教学中将优质的素材与范文展示给学生，帮助学生丰富自身的作文写作资源，也能够在一定程度上帮助学生作文写作提笔难的问题，学生通过对范文的朗诵与理解，更好的掌握关于作文写作的技巧，从而更好的提高自身作文写作能力。另外教学过程中教师定要坚持以学生为本的教学原则，多多帮助学生进行作文素材积累，全民提升学生语文作文写作能力，提升语文学习成绩。
        结束语
        综上所述，新课程背景下传统的语文作文教学模式已经远远不能满足当下学生对作文于学习的需求，以及不能满足新课改对于小学语文作文下发的教学要求，所以教师要在传统教学的基础之上不断创新教学方式，进一步提高学生的写作能力，增强小学语文作文课堂教学效率与质量，利用多元化的教学手段来不断激发学生对于写作的兴趣，让作文写作不再成为一件难事{4}。
参考文献：
[1]程文仕.新课程背景下小学语文作文教学浅析[J].青少年日记(教育教学研究),2018(12):116.
[2]高明芳.新课程背景下小学语文作文教学浅析[J].科幻画报,2018(04):82-83.
[3]陆春梅.新课程背景下小学语文作文教学浅析[J].学周刊,2016(25):176-177.
[4]仲丹.浅析新课程背景下小学语文作文教学方法的创新[J].读书文摘,2015(06):139.