向丹 四川省宜宾市工业职业技术学校
【摘要】剪纸是我国具有悠久历史的一种民间艺术，至今已有一千多年的历史，逢年过节、喜庆婚宴，人们都喜欢用剪纸的形式进行装饰美化。本文从学习剪纸艺术的必要性；艺术与科学相辅相成，鼓励学生勇于探索；培养学生的审美情趣，中学生发展的核心素养内容之一，三方面去探讨剪纸艺术学习的技巧。
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）12-161-01
剪纸是劳动人民长期积累的产物,具有深厚的文化底蕴,反映了各个地域的民间风俗习惯和生活,具有一定的地方特色。将剪纸艺术纳入学校美术教学,有利于提高美术课程的适应性;激发学生学习美术的兴趣;培养学生的创新精神;增强学生的设计和动手实践能力;促进学生的个性成长。学生通过学习剪纸,不但丰富了生活情趣,陶冶了审美情操,还加深了对民间艺术及中国传统文化的了解,培养了他们热爱祖国、热爱艺术的良好思想品格,诱发了他们的爱国热情。体现了新美术课程标准的课程价值和理念,符合新课标提出的“鼓励学生在感受体验、参与、探究、思考和合作等学习活动的基础上,进一步学习基本的美术知识和技能,体会学习的过程和方法,形成有益于个人和社会的情感、态度和价值观”。
民间艺术中有很多值得我们学习与继承的内容，剪纸艺术就是其中的一项主要内容。比事人民美术出版社出版的美术教材《工艺》一书中，就有这一课《民间艺术的写照——剪纸艺术》。
第一个思考点：学习剪纸艺术的必要性。
在学习这一课的时候，有学生就问道:“老师，剪纸不是农村老太太热炕头上干的手艺活吗？我们为什么要学习剪纸？”是，传统的剪纸艺术，以它自然朴拙的风格，独特的审美情趣和简洁明快的造型特点，被民间心灵手巧的艺人传承并且给予抒情，继而被人民大众所接受与广为流传。那是曾经，是从前，是过去。剪纸艺术不仅在以往成为我国最为普及的民间艺术，而且在今天也发挥着越来越大的作用。
剪纸艺术广泛地应用于现代生活的各个方面，产品包装设计，邮票设计，动画设计，商标广告，服装设计，室内装潢，书籍装帧，报刊题花，连环画，舞台美术设计，影视，甚至大型建筑设计也会用到。随着时代的进步，许多民族的，传统的东西被渐渐淡化，湮没了。然而，真正文明的标志应是传统文化和现代文化并存，共同发展。所以，我们中学生学习传统艺术很有必要。
第二个思考点：艺术与科学相辅相成，鼓励学生勇于探索。
《剪纸艺术》这一课中，教学过程设计共分为五个环节。
它们分别是：1.剪纸的分类。2.单色剪纸的技法。3.对称式剪影。4.边花和角花。5.等角折叠团花。
我对第5个内容重点分析与思考。等角折叠团花，重点讨论与学习十折团花的剪刻方法。课堂上，我给学生讲解并且演示十折团花的设计、剪刻制作方法。原来那些只埋头做数理化习题的学生，来了兴趣，纷纷拿起剪刀彩纸，开始跟着我学剪纸。关于十折团花的折法，书中有图片，文字语言少，并非所有学生都能够看懂。问题来了，这是一个难点，没有看懂学会的学生着急了，想学又看不懂图，个别学生没跟上节奏，本课时间短，内容多，于是我让会的学生做我的“代言人”。
我引导“代言人”：“可以结合数学中的 ‘角’，进行描述。”学生思考后，一边拿着他手里的折纸，一边讲十折团花的折法。
1.一张正方形纸对角折叠，再对折，打开。
2.把底边平角五等分，每个角36度。
3.把第一步得到的大等腰三角形，两个等角其中一个向对边折叠。
4.原先底边平角留的五分之一角，把它沿折线折叠。
5.最后对折，完成。
引导学生把艺术与科学相结合，用精确的数学专用名词，连贯准确的语言描述艺术图片。学生自己的问题自己探索解决方案，最终，他们可以做成既美观又科学的团花了。本课的学习，大大的提升了学生学习剪纸的热情，真正实现了“要我学”到“我要学”的转变，提高了课堂教学效率。
课后，我组织学生举办了一次剪纸作品展。学生们积极踊跃参与活动，教师们也深受感染，参与其中并且乐此不疲。这次剪纸展丰富了我校师生的生活，为其展示自己的才能提供了一个很好的平台，我深深地感受到了剪纸艺术的魅力。
第三个思考点：培养学生的审美情趣，中学生发展的核心素养内容之一。
美术核心素养反映的是美术本质和审美价值，是在美术学习过程中形成的，具有综合性，发展性和实践性特征。美术核心素养的培养过程，是一个美术基础知识不断积累，美术能力逐渐增强，美术情感得到升华的过程。它并非与生俱来的，而是通过后天的学习和修养获得的。
我们美术教师必须拥有核心素养的教育观念，熟悉美术素养的内涵，掌握美术素养培养的手段，才能使学生真正得到艺术素养和艺术能力的提高。那就需要我们从每一节美术课开始积累。“千刻不落，万剪不断”说的就是剪纸。学生在剪纸时务必做到专心、细心、耐心，否则就会前功尽弃。十几年的剪纸教学实践，锻炼了学生双手的灵活性和协调性，也培养了他们良好的学习习惯和品质。我告诉他们，无论学什么，都需要这股韧劲，启发他们把之迁移到学习和生活中，相信自己，对自己充满自信心。
我坚信，民族的就是世界的。让民间艺术走上世界，让剪纸艺术传递中国文化，成为全人类的文化财富与艺术瑰宝。做一名懂得欣赏艺术的中国人，现代中学生就该有如此情怀与艺术素养，将我国传统艺术文化继承与发扬，不是吗？
参考文献
[1]马建军,美术教育中的剪纸教学,齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),2007,01.
[2]叶红娜,关于小学剪纸课教学的初浅认识,中小学教学研究,2011,03.
[3]谢明霞,论剪纸课创新能力的培养,少年儿童研究,2011,24.