李树鑫
福建省安溪第一中学，362400
【摘要】不同的事物顺应着时代发展正在发生着不同的变化，为了加快办事的效率，网络的速度由过去的3G渐渐变成了现在的5G，速度的加快促进了各方面效率的提升，我们生活中花钱的地方最多，为了改变旧的现金支付方式所以手机上不同的支付软件代替了现金从而解放了我们的钱包。按照时代的变革，教育方式也要跟上节奏，不同科目课本上的内容在不断革新连书皮上封面也揭下了过时的面具换上了崭新的面貌。科技的不断进步为教育，为学习，为教师提供了很大的辅助作用，增加了教育质量的提升。使整个教育格局从内而外都透露着一种至美的吸引力。
【关键词】学习方法；优化模式；教学研究
【正文】语文世界与我们的世界是共同存在的，我们生活中每一个精彩的瞬间都有语文的身影。语文为我们空白时间留下了有意思的痕迹，有趣的回忆。语文文化分为不同领域，不同国界，不同特点。但是语文学习超过了这一切的非限制因素，这说明了语文学习范围非常大。而掌握语言能力是生活交际技能必备的基础，语言是语文学习的一部分，好的语言能力有助于解决你麻烦的困难，还能提高你的人际交往能力。跟小学相比初中的生活要比小学繁琐，学习科目的难度加深了一层。
一、关于语文的理解
初中跟小学不一样，不仅是人流量多了，要学的东西也有增加而且还有图书馆，它的里面有数量庞大的图书，有各式各样的知识，给了语文知识文化理解提供了一个很好的辅助。语文涉及到的范围是非常广的，在世界上占着绝对重要的地位。语文的研究，它包含了对文字的研究，在中国传统古诗词的研究，对汉语各个时期历史的声调，声韵的研究，对探求历史，力求接近于那个时期的真相等研究于一体的学科。而语文课本上的内容是属于汉文学，它挑着古今中外著名有典型性教育性的文学内容，传授给学生们。在初中学到的语文知识要比小学学到的更加丰富，更加有内涵，加深了学生对语言知识的理解，使学生的知识水平更上一层楼。语文文化是一种综合性非常强的学科，它包含了各种名人的智慧，想法，生活感悟集一体而形成的不同风格的文章。若要将文学变成为自己的一部分，那么就要运用不同的方法与老师的指导提升自己。
二、初中语文存在的问题
2.1 阅读存在的盲区
阅读是提高语文能力的有效方法之一，正确掌握合适的方法去阅读，对学习的效率会有很大的提升。而对于阅读的锻炼方法难度趋向于简单，对于读的方法没有理解通透反而用了错误的阅读方法，这导致了学习效率大大的降低。会让学生感觉到阅读的枯乏，以至于导致了学生失去了阅读的兴趣，也是学习语文的不利因素之一。阅读的方法很多，由于学生的心浮气躁，导致了忽略了那些有效的学习方法，在错误的道路上来回徘徊，像在迷宫里一样迷失了正确的方向。对于阅读选择的文章没有明确的目标方向，对于自己选择的文章是迷茫的，即使阅读了也只是表面的文字，无法深刻理解其文章的含义和所表达的情感。
2.2 教师教学模式出现的问题初中学习是每一位学生的必经之旅，是小学生进入初中阶段的过渡期。的教育知识，只是按照以往教师思想保守理念去教学，对教学内容没有自己的想法，也没有勇气去超过那些比自己优秀的人，在传授学生知识的时候，被教育者也就是学生作为一个主体在课堂上教师没有着重去观察学生们的学习状态，所以也就缺少了与学生交流的机会，这不仅会加大讲课的难度而且还让学生调课了最好的学习机会。这样的教育方式让学生们失去了对语文学习的兴趣从而使教师在课堂上的教学处于低谷状态，从这种状态看，教师心理应该是处于非常自卑的状态，心里的幸福值是非常低的。
2.3 学生学习出现的问题
初中是很多学生进入青春期的一个关键时刻，在这个时期学生们心理状态会大幅度的提升，自我独立也是比较强烈，自己的自制力不稳定会受到外界语言的刺激而改变自己的想法。
思想的影响同学之间的矛盾也会产生许多，会做某些事情会冲动或者会有过激的行为。在初中这个阶段也是正在激发学生们的人际交往能力，由于年龄的限制，社会经验的限制会使同学在交往的时候被蒙蔽了双眼，交到了不良的朋友。受到青春期的影响，他们即使做错了事情但是并不知道自己做错了，认为自己做的事情是对的，常常与父母或者老师顶嘴。由于同学们的思想不同，对于学习每一个科目也有不同的概念和兴趣以至导致了偏科的现象。尤其是在学习的时候注意力比较涣散没有办法集中，总是被一些小东西吸引自己的注意力，所以这是导致偏科的一个不定因素之一。
三、优化教学策略
3.1 语文学习技能的方法
第一，在阅读方面一定要掌握正确的方法，正确有效的方法会使阅读技能的提升事半功倍，不仅加快了阅读的速度，还锻炼了自己的思维能力。在默读的时候看到自己读的那些内容，要根据自己的想法去理解它，把它转变成自身的知识。在阅读中最有效的方式还是默读，默读的差异性在很大程度上也决定了理解的差异性掌握了正确的阅读能力，一定要多读课外书，多去实践，让自己的这种能力越发的熟练。第二，在写作技能方面一定要增加自己大脑中的词汇量和对知识文化的浏览量，在自己空闲的时间一定要多看一些有文化有内涵的句子，散文，诗歌。看不仅仅是看，主要是锻炼自己的文笔，所以在看到好词好句的时候，然后再抄下来记在笔记本上，这不仅仅增加了写作使所需要的一些参考资料，同时还锻炼了自己的书法，把自己的作业写得更加工整漂亮，也是考试中一个亮点，一个加分点。让人看了不会有这心里有不舒服的感觉，反而使人有一种在看到这种美时出一种愉悦的状态。第三，前两个如果自己的技能提升的不是特别好，那么在听的方面一定要多锻炼自己的耳朵，像初生的娃娃一样对世界万物多少充满了一种求知欲望，然后听的时间长了，也会给自己记忆留下一个深刻的印象在写的时候不会脑子里一片空白。
3.2 教师解决问题的策略
初中是学生们是青春期的开始，这个关键阶段需要老师的正确引导给学生输入正确的观念，使学生拥有一个正确的价值观，人生观，还有正确的道德观念。在这个阶段也要注意培养学生的良好的学习习惯和个人行为习惯。好的教学方法不仅提高了课堂学习效率，调动了学生们的积极性也同时培养了学生自己能够主动学习的能力。
比如在讲九年级人教版“精神的三间小屋”时，一定要备课充足，结合自己、课文内容还有学生的实际情况做针对性的研究设计，同时结合起科学技术的工具使自己的教学得到一个高度的提升。在课程中有针对同学们学习状况随机应变，一定要多让同学们自主思考教师作为辅助。在课程后一定要做一个深度的总结——这是一篇抒情散文，表现了我们应该关注人的心里精神状态的生活思想，然后在温度一定有课上讲的写作特点等，想一个结束语为这节课划上一个完美的句号。
3.3 借助工具让教学内容更丰富
现代的教学方式使学生们兴趣浓厚能够学到更多的知识，针对课文有自己独特的理解并把它融入自己思想的一部分，有了这种效果说明了教学的成功性。比如在讲人教版七年级“雨的四季”时，可以在上课时候用利用多媒体播放一段儿和谐美丽的与旋律把同学们细心去倾听，然后由不同同学来回答自己的感受之后进入本课的主题，先让同学们自己默读课文几分钟，了解课文大概内容，然后由老师分配每个组的阅读小任务在读完之后每个组自由合作讨论，然后告诉老师答案最后由老师最后做一个总结，带同学们回顾一下本节课讲的重点内容，知识点儿等，最后布置一个课后作业在下节课之前，检查同学们看同学们是否掌握了本节课所学的重要内荣。
【结束语】初中语文的学习让小学学习的语文知识得到了升华也为今后的语文学习认定了良好的基础，教师在学生学习生涯上担当了很重要的角色，不仅培养了学生很高的学习能力，让学生学习到了很多学习经验，提高了辨别是非的能力和道德观念。也让学生对学习保持浓厚的兴趣，有了良好的行为习惯为发展奠定了良好的铺垫。
【参考文献】[1]关于初中语文高效课堂教学的几点思考[J]. 贡保吉. 才智. 2019(34)
[2]初中语文教学的导入技巧探析[J]. 吴春丽. 课外语文. 2013(10)