周莹 姜蓉
十堰市车城西路中心小学 湖北 十堰 442000
摘要：在小学语文教学过程当中，对于阅读能力的教育占据很重要的一个组成部分。阅读能力对小学生来说是必须要具备的一项能力，所以语文教师要格外重视对小学生阅读能力的教学。[1]而活泼好动的小学生大多不喜欢死板的坐在教室里阅读，所以教师要灵活运用教学手段，把阅读能力的教育工作渗透到日常小学语文教学课堂中来。小学生的阅读能力得到提升，语文成绩也会相应跟着提升，从而整体的学习能力和水平也会得到整体提高。
关键词：小学语文；阅读教学；有效性策略
小学生在接受小学教育的阶段就具备很强的阅读能力，不仅可以开阔眼界了解到除课本以外的知识和文化，还能促进语文成绩的提高，能让学生们不断地通过阅读来提升本身的综合素质。[2]但是在传统的教育模式当中，教师也只是让学生对课本里已经含有的课文进行阅读和赏析，并不能起到开阔眼界的作用，所以教师要准备一些优秀的课外读物，作为给学生提高阅读能力的素材，这样才能达到一定的教育意义。
一、积累语文字词，奠定阅读基础
要想快速的提高小学生的阅读能力，小学语文教师就要在日常教课当中督促学生多多的积累词语和成语，并且能够自如的运用到自己的文章当中。如果学生理解文中的含义却不会准确的表达出来自己心中所想表达的意思，这样也不能对学生的阅读能力提升起到作用，所以学生一定要在平常多积累词汇，并频繁使用，对提升学习能力和理解能力有促进作用。所以这就要求教师在教学过程当中，带领学生逐句对文章进行讲解和赏析，不同的语言环境下作者表达的思想感情也是不一样的，通过教师的细心认真的每一句的解释，让学生能够真正了解到文章所要表达的含义。并且在平时带领学生阅读优秀的文章的时候，教师可以鼓励学生主动摘录下自己觉得优美的句子或段落，然后在课堂上所有学生一起分享赏析，说出自己觉得某处值得摘录的原因，分析此处作者流露了什么样的思想感情。还可以让学生根据自己喜欢的句子和段落进行仿写，通过仿写还可以来锻炼学生的语文写作能力。
例如：在学习《黄山奇石》时，教师先带领学生熟练有感情的朗读课文，然后逐句解析每一句的含义，挑出当堂学生需要掌握和能够运用的词语、句子。通过对文章的学习，学生还能对我国的奇观异景得到了解，所以说，提高小学生的阅读能力是一个一举多得的事情。在学生们对这篇文章达到一定的阅读赏析能力之后，老师还可以再找一些其他类似的文章，让学生们自主阅读，自己学习如何正确的阅读一篇优秀的文章。
让学生在阅读过程中找出优美句子，在课堂上互相分享，相互讨论，并且鼓励学生多发表自己的意见和看法，以此来提升学生的学习主动性。通过不停的摘录优美句子和段落，学生还能从当中学到良好的写作手法，丰富小学生的语言词汇，对提升小学生的阅读能力有很大的帮助。同时，小学生的阅读能力的高低，直接影响到小学生的理解水平，通过阅读来提升理解能力，这样在与他人沟通过程当中和在学习其他学科的时候，能够更容易、更准确的理解他人和老师所要表达的意思，能够避免误解他人而造成误会，能够及时吸取知识提高学习成绩，能够理解家长的教育方式不过分的叛逆。所以，小学生从小开始培养阅读能力对以后的成长和学习都能带来促进作用。
二、掌握正确阅读技巧，提升阅读有效性
无论是哪一门学科，掌握正确的学习方式和技巧是最重要的一门环节。中国文化博大精深，源远流长，小学语文教师在选择文章的时候，要选择适合小学生、对小学生身心健康成长有帮助性作用的。教师还要不断的提升自身的综合素质，在教育学生的同时不断提升自己的阅读能力，与时共进，不被时代落下，才能对学生进行更好的教学。在进行阅读教学之前，教师先讲述自己为何挑选这篇文章，说出文章优秀的地方，自己喜欢的段落和句子，并且做出赏析，然后再让学生熟读了解之后，也分享出自己的看法，学生一起讨论分享，不同的学生会有不同的想法和看点，在不断讨论和分享的过程中，学生们也能从别的同学身上学习到和自己不一样的见解。所以好的阅读技巧能够加快阅读学习的进程和学习效率。
三、延伸课外阅读，提高阅读有效性
现在的小学语文教师在对小学生进行阅读能力教学时，多数还是习惯使用语文课本当中的文章，这样太过于局限性，语文课本中的文章篇幅太少，覆盖面也不是很广，学生不能够很好的达到开阔眼界的目的。课外读物对提升学生的阅读能力有着很大的帮助性意义，学生通过课外读物不仅可以开阔眼界，还能了解到课本以外的景色。毕竟国内国外的优秀明珠多如繁星，而语文课本里包含的就少数几篇，而且个别的文章还是片段，并不能对提升小学生的阅读能力起到很好的效果。所以这时候就需要教师适当的引进一些课外读物，通过优秀的文章不断地对学生进行熏陶，在日常生活当中潜移默化的对学生造成影响，从而对提升小学生的阅读能力起到促进作用。
总而言之，作为一名小学语文教师，对小学生的语文综合素质教育是非常重要的，然而在语文学科当中，阅读能力又是不可替代的一个组成部分，所以提升小学生的阅读能力是重中之重的一项工作。
参考文献：
[1]郭灵娟.新课改下提升小学语文阅读教学有效性策略[J].读写算,2020(20):1.
[2]陈荣贵.提高小学语文阅读教学效果有效性的策略探究[J].考试周刊,2020(86):19-20.