胡田芳 王琼
城区学前教育集团东风园 443700
摘要
随着我国教育事业的快速发展，社会各界以及家长对幼儿园教育的要求越来越高，体育教育作为幼儿阶段身体素质教育的重要支撑也在不断的进步发展。民间体育游戏是我国传统文化的典型代表，体育游戏所具备的丰富性、趣味性以及简单易行的特点，可以满足幼儿身心发展需求。因此本文对在幼儿园健康教育中应用民间体育游戏的教育意义展开讨论，并对民间体育游戏在幼儿园健康教育中的应用现状进行了简要分析，并提出了相应的应对措施。
关键词：
一、在幼儿园健康教育中应用民间体育游戏的教育意义
中华民族经过悠久的历史发展，具备有深厚的文化底蕴，其中民间艺术是传统文化的典型代表。民间体育游戏作为民间艺术的一种艺术形式，凝结了民间广大劳动人民在生产实践和社会生活中的经验智慧，具有非常重要的教育价值。丰富性、趣味性以及简单易行是民间体育游戏的显著特点，而幼儿阶段的孩子正处在活泼好动，好奇心强的年龄段，民间体育游戏的这些特点正好契合孩子的身心发展状态，能够很好的达到体育锻炼的目的，增强身体素质。此外，孩子在开展民间体育游戏的过程中，也深入地接触到中华传统文化的内容，有利于孩子提升文化自信，继承传统文化，激发学生的爱国热诚。因此，教育工作者应充分发挥民间体育游戏在幼儿健康教育中的积极作用，促进幼儿健康发展。
二、民间体育游戏在幼儿园健康教育中的应用现状
1、幼儿园教师没有意识到民间体育游戏的教育价值
目前，幼儿园在教师招聘要求方面的专业针对性不足，幼儿园教师存在着年轻化和教学水平一般化的问题。幼儿园教师教师普遍认为在幼儿园教育中，对孩子的认知能力和文化水平的培养更为重要，忽视了对孩子身体素质方面的锻炼，更加没有意识到民间体育游戏在幼儿健康教育中的应用价值。这种“重文化”的片面认识，阻碍了民间体育游戏的大范围应用。
2、民间体育游戏的开展得不到支持
据研究调查发现，体育活动在幼儿一日活动重所占的比例非常少。由于目前社会各界和家长都对幼儿在园的安全问题十分关注，然而体育活动又大多数是在室外进行，存在一定的安全隐患，因此不少幼儿园采取极端的措施，减少幼儿在户外活动的时间，同时用跑圈，做操等活动代替户外体育游戏活动，以达到减少安全隐患的目的。
3、幼儿园应用民间体育游戏的种类和形式很局限
由于幼儿教师对民间体育活动的了解不足，在安排幼儿体育游戏活动时，只会开展简单易行，普遍的活动；在活动设计时也只会照搬网上的经验帖子，缺乏创新意识，组织较差；同时由于教师对幼儿体育教育认识不足，无法很好的结合幼儿的身心发展特征设计相应的体育游戏。民间体育游戏的丰富性没有得到有效利用，从而导致体育游戏的趣味性和教育性无法实现。
三、在幼儿园健康教育中应用民间体育游戏的措施
1、在院内营造浓厚的民间体育游戏氛围
教师应意识到民间体育游戏的趣味性和简单性能够满足幼儿活泼好动的年龄特点和在园体育锻炼的基本要求，积极在园中开展民间体育游戏，营造浓厚的游戏氛围。首先，教师应整合现有的体育教育资源，利用院内的活动区域和体育器材打造适合幼儿开展体育游戏的场所；其次，教师应积极搜集购买体育游戏相关的材料，开发材料的潜在用途，为幼儿体育活动提供更多支持。
2、积极引导家长支持民间体育游戏的开展
首先，幼儿园方面要积极与家长进行沟通疏导，赢得家长对民间体育游戏开展的支持和理解。通过开展家园交流会，加强家长们对于民间体育游戏中教育价值的认识，认识到体育游戏对于幼儿身体健康成长的重要性。其次，幼儿园在开展民间体育游戏活动时，要对游戏项目和形式进行谨慎考虑和精挑细选，选择能达到教育目的并且安全性高的游戏，例如：老狼老狼几点啦、老鹰捉小鸡、丢手绢等简单易行的活动，避免出现安全问题。在家长支持的基础上，提高民间体育游戏在幼儿一日活动中的比例，让幼儿在园中快乐成长。
3、积极学习并改编创新民间体育游戏
拥有丰富的体育游戏素材，才能在园中开展新鲜有趣的民间体育游戏活动，从而提高幼儿园的教育质量。因此教师应积极搜集并学习民间大量的体育游戏素材，通过走访调查、阅读书籍以及幼儿教师交流会等形式探寻新奇的民间体育游戏项目。在搜集素材的基础上，教师还应该根据园内的实际情况以及幼儿的身体年龄特征，科学的改编创新体育游戏，以更好的在幼儿中开展。对于那些难度较高，安全性较低的游戏活动，教师可以保留游戏的形式和方法，通过改变规则进行简化。通过搜集和创新，不仅锻炼并提高了教师的教学水平和综合素质，而且丰富了幼儿园的教育资源，为孩子提供了更好的教学环境。
结语
围绕着幼儿健康成长，在传承中华民族优秀文化和保护民间艺术的基础上，结合新时代的背景特征，民间体育游戏应用到幼儿健康教育中的教育措施将有效的促进幼儿的身心健康发展。
参考文献
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