丑艳霞
甘肃省庆阳市西峰区联合幼儿园
摘要：随着社会的发展，当前教育改革的步伐越来越快，需要我们从幼儿抓起。读书可以使人得到快乐，而阅读又可以使人不断成长，那我们有必要从幼儿阶段就培养他们的阅读习惯。尤其在当前学前教育来讲，阅读并不单单是幼儿认识世界和掌握知识的一种途径，更是为幼儿以后更好的学习和发展奠定了坚实的基础，甚至会决定幼儿以后的人生方向。鉴于此，我们要在幼儿阶段培养他们的良好阅读习惯。
关键词：幼儿教育 良好 阅读习惯
学前教育是对幼儿智力以及身心启蒙的主要时期，欧美发达国家与幼儿期间的教育是非常重视的。而我国随着不断发展，也逐渐认识到了学前教育的重要性，尤其是在培养幼儿习惯这一方面。在幼儿阶段培养他们的阅读兴趣促使幼儿从小养成良好的阅读习惯。但由于幼儿之间的差异性，传统的阅读教学中效果并不是很理想，那么我们需要通过多样化的教学方式培养幼儿的阅读兴趣以及习惯。
一、为小班幼儿布置温馨美观的阅读环境
如果我们要想吸引幼儿阅读的注意力，那么必须要将他们先吸引到阅读区，那就需要将阅读区布置成幼儿最向往也是最舒适的地方。对于幼儿园的幼儿来说，阅读区应该是温馨美观的。那我们就可以这样做，在阅读区为幼儿铺上浅蓝色或者是淡绿色的地毯或者地垫，在准备几个可爱动物造型的抱枕或者是坐垫，在这样的区域中在增加几把可爱的小桌子小凳子，除此之外还需要我们提供能够充分展现图书封面以及与幼儿身高相符的书架或者是卡通书袋，根据图书性质选择不同的呈现方式，或挂或平铺或者排列等，以此为幼儿带来视觉刺激。为保持阅读区的规范有序，那我们要引导幼儿在看完书之后放在固定的位置，并在书本上贴好标签，这样可以帮助他们从小养成物归原处的良好习惯，而标签可以根据幼儿的年龄进行设置，如果是小班的话可以利用常见的水果贴纸或者是小动物的贴纸，那中班的话就可以利用幼儿常见的图形或者是简单的数字，而大班的就可以利用文字或者是图形以及数字的组合。除此之外，还需要我们为幼儿制定一些使用规则，以图文并茂的形式展现出来，在这样的氛围下有助于调动幼儿阅读的积极性。
二、正确地看待小班幼儿阅读教学活动
幼儿园阶段的孩子由于受年龄限制，他们还不具备良好的自控力，很容易受到外界各种因素所影响，如果在阅读的时候我们不能对他们进行有效的引导，将会出现神游天外的情况，不利于培养幼儿的阅读习惯，更无法提升阅读的积极性。所以，我们要认识到幼儿的特点，并给予关注，在教学中充分挖掘他们的优点，找寻他们喜欢的阅读方式方法，并多加引导。
[1]对幼儿来说富有意义的教学活动更能激发他们阅读的积极性，那我们在教学中可以组织幼儿坐在一起围成一个圈，这样的方式有利于开展阅读活动，教师可以先通过故事的形式将幼儿的注意力吸引到活动之中，让他们认识到阅读自主性的意义，故事只是阅读的初始，当讲完故事要为幼儿预留出一定的时间与空间引导他们通过阅读去自主探索，从而分析故事最后的结局。在这样的活动中教师与幼儿融为一体，在和谐的氛围下有效的开展阅读教学活动，这样可以使幼儿形成独立的自主意识，从而形成良好的阅读习惯。
三、 积极营造小班幼儿良好阅读氛围
兴趣是学习的内在动力，这个真理每个人都知道，所以在幼儿阅读教学活动中，我们要认识到培养幼儿阅读兴趣的重要性，通过构建良好的阅读氛围促使幼儿融入进集体中，积极参与进阅读活动之中。兴趣能够使人产生愉悦的情绪，从而获得精神上的满足。[2]所以，在幼儿阅读教学之中，我们有必要注重兴趣阅读教学法，让幼儿积极主动的参与进其中，由此形成良好的阅读习惯。比如，为幼儿布置阅读书屋，引导他们参与进各种各样的阅读活动之中，为培养幼儿阅读兴趣提供良好的条件，幼儿园时期的孩子们非常顽皮，这也是天性使然，为了能够遏制幼儿这一天性的释放，在进行阅读教学的过程中，我们可以通过巧妙的游戏模式来吸引幼儿的阅读兴趣，让他们在游戏中快乐的阅读，使他们能够在这样的氛围下逐渐形成良好的阅读习惯，感受阅读所带来的乐趣，确保幼儿在良好的阅读环境下快乐健康成长，游戏是幼儿的最爱，将其融入进阅读活动中可以使幼儿真正认识到阅读的快乐。通过各种不同的游戏环节促使幼儿积极参与进阅读活动之中，体会阅读的魅力和乐趣，即使在课余时间也会积极自主的展开阅读。[3]
四、结束语：
总之，从小培养幼儿的阅读习惯，对培养他们的智力以及思维能力还有语言表达能力都有非常重要的意义。除此之外，幼儿阅读内容不但丰富，同时在不同的阅读活动之中还可以提升他们的理解能力，发掘幼儿的多种兴趣，可以说，阅读不仅对幼儿起到良好的启蒙作用，更将促进了幼儿多方面能力的发展。因此，老师日常教学中，应注重以多元化阅读促进幼儿养成良好的阅读习惯，为其终身学习夯实基础。
参考文献：
[1]沈超. 关注生活快乐起航——幼儿在自主取餐中行为习惯养成的多元化策略[J]. 课堂内外：教师版.2017（7）：17-18.
[2]周冉. 想阅读，爱阅读——幼儿阅读习惯养成的指导策略初探[J]. 好家长.2018（28）：52.
[3]云宝莲. 幼儿园大班晨间阅读的指导策略研究[J]. 教育教学论坛.2017（28）：259-260.