陈晨颖
福建省福州市福清市南江滨幼儿园 350300
摘要：幼儿的绘画主要是用线条、形状、色彩、构图等在纸上进行表现，从他们的绘画内容中我们可以看到幼儿的内心世界和个性特征。在幼儿绘画的教学过程中，我们发现幼儿进行绘画是因为他有这个兴趣而进行的一项活动，同时也是他们游戏生活重要的组成部分，幼儿绘画能充分展示、提高幼儿的创造力。
关键词：幼儿；美术教育活动；创造能力
引言
美术是学前教育课程体系中不可缺少的一个重要组成部分，它是实现审美教育目的、落实教育目标的一个具体手段，它能够帮助幼儿获得有益的艺术学习经验，并将其迁移到其他领域。幼儿美术活动应该重视幼儿创造力的培养，在教学活动中要着眼于幼儿美术活动的教学实践，以真实的教学实践为依托，激发幼儿创造兴趣，从而让幼儿在美术活动中提升创造力。
一、幼儿美术教师要重视园本文化建设，创造个性发展环境
具备优秀创造能力的幼儿一定具备自己的个性，而个性的培养主要依赖于所生活的幼儿园环境。通过生活环境与自身个性的碰撞，最终形成幼儿的个性，主要是因为外界的不断刺激使幼儿做出自己的反应，进而不断丰富其个性，从而不断发展其创造力。第一，幼儿园需要做好园本美术文化建设。园本美术文化属于潜在教学方式，主要是营造一种特色的精神文化氛围，幼儿在其中生活，潜移默化地受到影响，为了使幼儿的精神、心灵等更加丰富，需要幼儿园建立的园本文化具备多样性。比如可以在教室张贴幼儿的创作作品，展示幼儿的才华，在置物架上摆放种类丰富的绘画工具。长期处于这样一种氛围，幼儿可以尽情表达自己的创作，无形中培养了其艺术创造力。第二，丰富园本美术文化生活。幼儿园所开展的美术活动如果是丰富多彩、健康向上的，就可以扩大幼儿的视野，使其在美术教育活动中的参与积极性高，参与各种美术活动后实践经验丰富，更好地发展幼儿的创造能力。第三，规范幼儿园生活。美术教育来源于生活，在幼儿园活动的任何时段，幼儿都可以进行美术创作，虽然这样培养了幼儿的独立自主创新意识，同时要注意对幼儿的各种行为进行规范。在自由生活的同时也要遵守幼儿园相关规定，在保证培养创造能力的同时注意培养幼儿的社会共性。
二、激发幼儿创造兴趣
兴趣是幼儿开展实践活动的基础和前提，美术教育需要关注幼儿本心，尊重幼儿真正的个性面貌，并且给予幼儿的爱好以理解，进而激发其美术创造的欲望和激情。因此，教师要注重结合当代幼儿的个性特点，通过绘画游戏激发幼儿对美术的兴趣，通过特殊而新奇的材料提升其绘画体验，唤醒幼儿的好奇心和探究欲。
例如，在美术教学实践中，教师可以通过各种富有创意的游戏激发幼儿的创造兴趣，如“吹画”、“蔬菜印章”、“手绘”等，幼儿在充满兴趣的游戏中，能够获取良好的实践体验，当幼儿使用不同染料制作蔬菜印章中，能够带给幼儿以满足感和成就感，感受绘画带来的快乐，有助于挖掘幼儿的创造潜能。同时，教师在开展美术教育中，还要注重通过各种形式多样、内涵丰富的美术活动激发其创造兴趣，例如，定期组织幼儿举办“我是小小漫画家”主题活动，要求幼儿结合生活经验创作一幅漫画作品，激发其创造的兴趣。
三、幼儿美术教育活动内容要贴近幼儿生活
在进行幼儿美术教育活动时，幼儿教师要结合幼儿实际的生活进行安排，抛弃原有的固定模式，着重于孩子的创造力和想象力的发展。而将自然环境与美术教育活动结合就是一种很好的方式。幼儿园可以定期组织幼儿参加一些外出采风的活动，在确保安全的同时让幼儿去接触花草树木、山川湖泊，使其更深刻地感受大自然的美丽，让幼儿在近距离观察和体验之后对自己所见到的景色进行美术创作，从而发挥其想象力与创造力，让他们用不同的方式表现自然的美丽。教师要对一些技巧性的内容进行教学与指导，在进行美术知识教学的过程中让幼儿热爱生活，开发他们的想象力与创造力，激发他们的兴趣，这种教学方式的最终结果会比单一模式好很多。除此之外，教师还可以让幼儿画一些自己身边的人物或自己喜爱的东西，这些都有利于幼儿对绘画产生兴趣，热爱美术。
四、给幼儿自主选择权
教师在制订美术教学活动及学习内容时，要听从幼儿的心声，了解幼儿的心理特点和兴趣爱好，将幼儿的想法与教师自己的教学思维相结合。这既能体现教学的人性化，又使教学活动不失专业水准。教师可以汇总美术教学活动的主题，将它们编辑成几个关键词，如看图绘画、做手工剪纸、欣赏漫画、制作手工艺品等几项。接着，让幼儿对这几类主题进行选择。这种征询幼儿意见的方式，间接地考验了幼儿通过绘画表达自己想法的能力。教师看到幼儿的选择后，与幼儿沟通后说出自己的理解，再求证于每个幼儿，看自己的想法和幼儿的想法是不是一致。如此一来，教师就能够掌握每个幼儿对不同类型美术活动的看法，从而能够根据他们的喜恶，设计出受欢迎的美术教学活动。
结束语
在我们现处的时代，创新精神是必要的，它是世界前进的动力。因此，在教育幼儿的过程中，我们要建立新的教育观念，将幼儿解放出来，从解放绘画活动开始，帮助幼儿树立创造的意识，让幼儿的创造力尽量的发挥出来，踏上创造之路。
参考文献
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